Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Практическая часть. Разработайте фрагмент урока с применением документов или художественной литературы

Цели и задачи современного школьного исторического образования. | ЗАНЯТИЕ 4. | Схема комплексного анализа учебной программы по истории. | ЗАНЯТИЯ 8-9. | Схема сравнительного анализа. | Сопоставительный анализ школьных учебников по истории древнего мира. | Определение целей урока | Приемы и средства изучения фактического материала. | Приемы и средства изучения теоретического материала. | Применение наглядных средств в обучении истории. |


Читайте также:
  1. I I. Практическая часть - задача
  2. I ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
  3. I. ОБЩАЯ ЧАСТЬ
  4. I. Общая часть
  5. I. Организационная часть (0,5 мин).
  6. I. ПАСПОРТНАЯ ЧАСТЬ
  7. II ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Разработайте фрагмент урока с применением документов или художественной литературы, подготовьте познавательные задания для учащихся трех уровней деятельности.

Задание выполняется письменно, индивидуально

ЗАНЯТИЯ 5-6 (27-28).

Организация проблемного обучения истории.

  1. Составляющие проблемного обучения.
  2. Подготовка проблемного урока.
  3. Характеристика проблемных заданий к урокам истории.
  4. Решение проблемных задач (работа в группах).

ПОНЯТИЯ: методы обучения, проблемное обучение

Основная литература.

  1. Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Теория и методика преподавания история. – М., 2003, § 23.
  1. Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории. – М., 2002. Ч. 1.
  2. Студеникин М. Т. Методика преподавания истории в школе: учеб. для студ. Высш. Учеб. заведений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. с. 75-76
  3. Теория и методика обучения истории: словарь-справочник: учеб. пособие для студентов вузов /[авт.-сост. Э. В. Ванина и др.].- М.: Высш. шк., 2007.-351с.

Дополнительная литература

1. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методические рекомендации учителю истории. - М., 2001. Тема 8.

2. Иванова О.В. Проблемное обучение в курсе истории.// Преподавание истории в школе - 1998. № 8.

  1. Лернер И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения. - М., 1982. Гл. V, VI.
  2. Лернер, И. Я. Задачник по истории Отечества. 6-7 классы. – М.: «Аквариум», 1997. 240 с.
  3. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии.

Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 78 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ| Задачи.
mybiblioteka.su - 2015-2025 год. (0.006 сек.)