Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Приемы и средства изучения фактического материала.

Подготовка учителя к уроку истории | Формы и методы внеурочной работы по истории | СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. | Теоретические и методологические основы школьного курса истории. | Цели и задачи современного школьного исторического образования. | ЗАНЯТИЕ 4. | Схема комплексного анализа учебной программы по истории. | ЗАНЯТИЯ 8-9. | Схема сравнительного анализа. | Сопоставительный анализ школьных учебников по истории древнего мира. |


Читайте также:
  1. I. Приемы размягчения мяса.
  2. III. Изложение программного материала.
  3. III. Лекарственные средства, влияющие на функцию органов дыхания
  4. III. Приемы приготовления начинок и фаршей для тестяных блюд: пирогов, пельменей, вареников, пирожков.
  5. IV. Изучение нового материала.
  6. IV. Правовое положение и средства партийных организаций
  7. IV. Приемы приготовления киселей, киселеобразных фруктовых гущ и кисельных компотов (приемы крахмализации).
  1. Понятие приема учебной работы.
  2. Традиционные приемы:

а) Рассказ и сообщение об исторических событиях. Привести примеры.

б) Описание и характеристика на уроках истории. Привести примеры.

в) Средства и прием конкретизации в повествовании и описании исторических явлений, привести примеры.

г) Приемы словесного рисования.

3. Нетрадиционные приемы:

а) Персонификация, интервьюирование персонажей.

б) Драматизация.

в) Игра.

4. Организация познавательной деятельности учащихся при изучении фактического материала.

ПОНЯТИЯ: факты, представления, метод, прием, познавательная деятельность.

Основная литература

  1. Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Теория и методика преподавания история. – М., 2003, § 21.
  2. Короткова М.В., Студеникин М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях. М. 1999. Тема 10,13.
  3. Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории. М. 2002. Гл. V.
  4. Теория и методика обучения истории: словарь-справочник: учеб. пособие для студентов вузов /[авт.-сост. Э. В. Ванина и др.].- М.: Высш. шк., 2007.-351с.

Дополнительная литература

  1. Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И. С. История древнего мира. Учебник для 5 класса (любое издание).
  2. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методические рекомендации учителю истории. М. 2001. Тема VI.
  3. Годер Г.И. Методическое пособие по истории в средней школе. М. Просвещение. 1977.
  4. Ежова С.А. и др. Методика преподавания истории в средней школе. М. Просвещение. 1986. С. 123 – 139.

Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 609 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Определение целей урока| Приемы и средства изучения теоретического материала.
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)