Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Формы и методы внеурочной работы по истории

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | ОПД.Ф.04 Теория и методика обучения истории | ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ СТУДЕНТОВ | Пояснительная записка. | ДЕ Познавательные возможности учащихся | ДЕ Методы, приемы и средства обучения истории | Теоретические и методологические основы школьного курса истории. | Цели и задачи современного школьного исторического образования. | ЗАНЯТИЕ 4. | Схема комплексного анализа учебной программы по истории. |


Читайте также:
  1. He всем понравится то, что я делаю и это меня устраивает; если бы мои работы нравились каждому, то, видимо, я не сыграл бы ничего глубокого. Джошуа Рэдмэн
  2. I период работы
  3. I. Анализ воспитательной работы за прошлый год
  4. I. ВЫБОР ТЕМЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  5. I. РАЗВЕРНУТЫЙ СПИСОК ЧТЕНИЯ по I периоду истории отечественной литературы.
  6. I.II.1. Категория оптимальности общественного развития и формы ее реализации в современных общественных моделях.
  7. II период работы

Понятие о внеурочной работе. Образовательно-воспитатель­ное значение внеклассной работы. Соотношение классно-уроч­ных и внеклассных занятий по истории. Воспитание чувства любви к Родине, родному краю. Нравственное и патриотическое воспитание. Содержание, разнообразие форм, методические при­емы и средства внеклассной работы. Внеклассное чтение по истории. Факультативные и кружковые занятия. Краеведческая рабо­та. «Неделя истории в школе». Подготовка и проведение экскур­сий. Занятия в музее. Олимпиады по истории. Индивидуальная работа с учащимися.

Раздел V

Результаты школьного обучения истории

Проверка знаний и умений учащихся

Функции проверки. Содержание и методика проверки званий и умений. Формы, виды и приемы проверки. Требования к провер­ке: мотивация и активизация опроса, дифференциация, связь с другими уроками. Текущая и отсроченная проверка. Устный, пись­менный и практический контроль. Применение карточек, тестиро­вание. Приемы активизации класса во время проверки. Задания и задачи. Реализация принципа тематических связей.

Итоги проверки знаний. Качество ответов, их рецензирование. Обеспечение успеха в деятельности учащихся. Индивидуальная работа со слабыми учащимися.

Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 409 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Подготовка учителя к уроку истории| СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)