Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

ДЕ Методы, приемы и средства обучения истории

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | ОПД.Ф.04 Теория и методика обучения истории | ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ СТУДЕНТОВ | Пояснительная записка. | Формы и методы внеурочной работы по истории | СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. | Теоретические и методологические основы школьного курса истории. | Цели и задачи современного школьного исторического образования. | ЗАНЯТИЕ 4. | Схема комплексного анализа учебной программы по истории. |


Читайте также:
  1. I. Приемы размягчения мяса.
  2. I. РАЗВЕРНУТЫЙ СПИСОК ЧТЕНИЯ по I периоду истории отечественной литературы.
  3. III. Лекарственные средства, влияющие на функцию органов дыхания
  4. III. Приемы приготовления начинок и фаршей для тестяных блюд: пирогов, пельменей, вареников, пирожков.
  5. IV. Итоги обучения в магистратуре
  6. IV. Правовое положение и средства партийных организаций
  7. IV. Приемы приготовления киселей, киселеобразных фруктовых гущ и кисельных компотов (приемы крахмализации).

Понятие о методах обучения, их классификация. Определения методов по способам учебной деятельности и по источникам при­обретения знаний. Приемы обучения истории. Методические приемы и средства обучения истории.Разнообразие при­емов учения. Методические приемы как способы деятельности. Обучение школьников приемам учебной деятельности. Соотноше­ние приемов, структуры содержания материала, целей обучения и познавательных возможностей.

Приемы изучения главных фактов и теоретического материала

Приемы устного изложения исторических фактов. Образное, сюжетное и конспективное повествование. Картинное и анали­тическое описание. Характеристика типичных образов. Порт­ретное описание и образная характеристика. Чтение образно-повествовательных и описательных исторических текстов. Мыс­ленное воссоздание, проговаривание и словесное воспроизведение исторических образов. Сочетание устного изложения с различ­ными средствами обучения. Драматизация и персонификация, их виды. «Интервью» с участниками исторических событий, воображаемые путешествия на уроках истории. Сюжетно-игровые за­дания.

Изучение теоретического материала. Приемы работы: объясне­ние, доказательство, рассуждение, сравнительная и обобщающая характеристики. Проблемное изложение. Беседа и ее виды. Роль беседы в изучении теоретического материала. Аналитическая и эвристическая беседы. Логические задания. Письменно-графичес­кие приемы: составление планов, таблиц, схем в др. Применение логических приемов в различных возрастных группах.

Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 243 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ДЕ Познавательные возможности учащихся| Подготовка учителя к уроку истории
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)