Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Практическая часть

Теоретические и методологические основы школьного курса истории. | Цели и задачи современного школьного исторического образования. | ЗАНЯТИЕ 4. | Схема комплексного анализа учебной программы по истории. | ЗАНЯТИЯ 8-9. | Схема сравнительного анализа. | Сопоставительный анализ школьных учебников по истории древнего мира. | Определение целей урока | Приемы и средства изучения фактического материала. | Приемы и средства изучения теоретического материала. |


Читайте также:
  1. I I. Практическая часть - задача
  2. I ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
  3. I. ОБЩАЯ ЧАСТЬ
  4. I. Общая часть
  5. I. Организационная часть (0,5 мин).
  6. I. ПАСПОРТНАЯ ЧАСТЬ
  7. II ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
  1. Разработайте фрагмент урока с использованием приемов изучения хронологии (таблицу, календарь событий, ленту времени и др.)
  2. Составьте задания по хронологии трех уровней деятельности, определите каковы их цели.

Задание выполняется письменно, индивидуально

ЗАНЯТИЯ 3-4 (25-26).

Приемы работы с историческими документами, художественной литературой на уроках истории.

    1. Виды исторических источников, документов, пути их изучения.
    2. Приемы работы с документами.
    3. Приемы работы с художественной литературой.
    4. Анализ фрагментов уроков, разработанных студентами

ПОНЯТИЯ: письменные исторические источники

Основная литература

1. Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории.- М., 2002. § 37.

2. Студеникин М. Т. Методика преподавания истории в школе: учеб. для студ. Высш. Учеб. заведений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. с.131-148

Дополнительная литература

  1. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методические рекомендации учителю истории. М. 2001. Тема 10.
  2. Граник Г. Г. Когда книга учит. М. 1998.
  3. Грицевский И.М., Грицевская С.О. От учебника к творческому замыслу урока. - М., 1990.
  4. Короткова М.В., Студеникин М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах,

описаниях. М. 1999. Тема 18, 19.

  1. Короткова М.В., Студеникин М.Т. Практикум по методике преподавания истории в школе. М. 2000.
  2. Румянцев В.Я. Работа с историческими источниками. //Преподавание истории в школе.2003. № 3.

Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 66 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Применение наглядных средств в обучении истории.| ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)