Читайте также:
|
|
старшего дошкольного возраста на этапе контрольного эксперимента
№ п/п | Имя ребенка | Средний уровень по всем показателям | ||||
Катя С. | В | С | В | В | В | |
Лера Х. | В | В | В | В | В | |
Саша Б. | С | С | С | В | С | |
Владик Щ. | В | В | В | В | В | |
Никита Б. | С | С | С | С | С | |
Юля С. | С | С | С | В | С | |
Денис Р. | С | С | С | С | С | |
Ангелина М. | В | В | В | В | В | |
Алина Р. | В | В | В | В | В | |
Слава Ж. | В | С | С | В | С | |
Высокий | 50 % | |||||
Средний | 50 % | |||||
Низкий | 0 % |
Таким образом, мы видим, что в результате проделанной работы на контрольном этапе эксперимента не выявлены дети с низким уровнем экологических представлений. Результаты таблицы представлены нами в диаграмме 2.
Диаграмма 2
Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов эксперимента представлен нами в диаграмме 3.
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 112 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Уровень степени сформированности представлений о «живом» у детей старшего дошкольного возраста на этапе контрольного эксперимента | | | Диаграмма 3 |