|
Читайте также: |
- работа по заданию логопеда (индивидуальные тетради)
- работа по заданию дефектолога
- работа по заданию психолога
- консультативно-информационная работа с родителями (папки-
передвижки, консультации специалистов)
- участие родителей в организации предметно-развивающей среды в
группе
Этап. Итогово-аналитический
- проведение открытых занятий для родителей в течение года
- родительские собрания
- участие в ПМПК
- родительские конференции
Советы родителям
Ø В присутствии ребенка не говорить о его здоровье, не плакать, не ссориться
Ø Спокойная домашняя обстановка
Ø Соблюдение режима дня, не проводить шумных игр и видео-телепросмотров
Ø Советоваться с врачом, выполнять назначенный курс лечения
Ø Расширять кругозор
Ø Приучать к самостоятельности (есть, одеваться)
Ø Определить обязанности по дому (уверенность в своих силах)
Ø Не стыдиться ребенка
От реакции и поведения родителей ребенок будет воспринимать себя как инвалида или человека, способного достичь успехов.
Ребенок должен принимать себя таким, какой он есть.
Главное условие воспитания-терпение, организованность, выдержка.
Проблемы родителей ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Снижение социальной ценности семьи ограничивает раскрытие потенциальных возможностей человека. Личность не реализует своих потенциальных возможностей, а общество лишается вклада в развитие, снижая социальный статус своих граждан.
Социально-педагогические проблемы в семьях
1. Рождение малыша с ОВЗ изменяет взаимоотношение в семье и ход ее жизни. Другие дети лишены внимания, родители отделяются от знакомых и друзей.
2. Обучение детей в образовательных организациях. Если такой возможности нет, затрудняется интеграция детей в общество.
3. Мало информации для родителей и педагогического просвещения.
4. Отсутствие социальных учреждений.
5. Недостаток психолого-медико-педагогических знаний у родителей.
6. Определенное отношение к ребенку (вина, стыд, безысходность, жалость к себе или беззаветная любовь к этим детям).
7. Вера в чудесное исцеление.
8. Родители выбирают 2 пути решения – либо наказывают себя и всю жизнь рабски служат ребенку, либо всю вину перекладывают на врачей, педагогов, других людей.
9. Пытаются справиться с ситуацией без профессиональной помощи.
10. Реакция семьи на отношение общества к ребенку. 2 группы семей – конструктивные и деструктивные.
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Обработка и анализ результатов | | | Особенности детей с ограниченными возможностями здоровья |