Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

II. Основная часть. 1.Развитие умения строить предложенияи согласовывать прилагательные с



Читайте также:
  1. II. Основная
  2. II. Основная часть
  3. II. Основная часть
  4. II. Основная часть
  5. II. Основная часть
  6. II. Основная часть
  7. II. Основная часть

1.Развитие умения строить предложенияи согласовывать прилагательные с существительнымив роде и числе.

Логопед: Жучок открыл глаза и увидел вокруг себя много ужей. Они с любопытством смотрели на него. Наш Жучок сначала испугался, а потом осмелел и предложил ужам поиграть. Соберите ужей парами так, чтобы получились словосочетания.

Логопед раздает детям изображения ужей, на спинках которых записаны слова.

Слова: желтые, жирное, железный, бумажный, белое, желтое; дорожки, щит, железо, кораблик, пятно, журавль.

2.Запись словосочетаний.

Логопед: Запишите словосочетания (запись на доске) и отметьте звук занятия.

3.Работа с деформированным предложением (задание 7. с. 4).

Логопед: Но, как бы ни была интересна игра, пора прощаться с ужами. Спешит Жук дальше. Под дубом собирает желуди его друг - кабанчик Хрюша. Прочитайте слова, разбросанные вокруг кабанчика, составьте с ними предложения и запишите их.

По, плывёт, реке, кораблик.

Женя, у, жёлуди, дуба, нашла.

4.Запись и анализ предложений (задание 7. с. 4).
Логопед: Запишите предложения и укажите наличие звука занятия.

5.Физминутка (см. занятие 37').

6.Развитие свя зной речи (задан ие 8. с. 5).

Логопед: Помог Жук кабанчику и побежал дальше. Вот и желтый лужок.

Жучок вернулся домой после длительного путешествия.
Вбежал в свой домик, а на столе лежит книга. Это мама купила Жучку новую книжку с картинками. Сел Жучок читать.

Прочитайте рассказ вместе с Жучком. Найдите в тексте слова со звуком Ж, запишите их и выделите звук Ж.

Ежик

Теленок увидел ежа и говорит ему:

- Я тебя съем!

Еж не знал, что телята не едят ежей, испугался, свернулся клубком и фыркнул:

- Попробуй!

Задрав хвост, глупый теленок запрыгал вокруг ежика и, боднув его, лизнул в правый бок.

- Ой! Ой! Ой! - заревел маленький теленок и побежал жаловаться маме-корове:

- Еж меня за язык сильно укусил!

Корова подняла медленно голову, задумчиво поглядела на своего несмышленого сына и принялась дальше жевать траву...

После прослушивания рассказа дети припоминают текст и рассказывают по памяти.

7.Слуховой диктант.

Логопед: Вы хорошо запомнили содержание рассказа? Теперь я его расскажу немного по-другому, а вы послушайте и попробуйте определить, в чем разница?

Однажды теленок увидел ежа и захотел его съесть. Еж испугался, свернулся клубком и зафыркал. Теленок растопырил передние ноги и лизнул ежа. Малыш больно уколол язык об ежиные иголки. Потом заревел и побежал жаловаться к маме. Корова выслушала его, но ничего не ответила. (В рассказе нет прямой речи.)

III. Итог занятия
Логопед: Припомните и назовите из текста слова со звуком Ж.


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 162 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.01 сек.)