|
Читайте также: |
I. Знакомство со схемой буквы Ё (задание 1. с. 8).
Логопед знакомит детей со схемой, на которой показано, в каких случаях буква Ё обозначает один звук, а в каких два.
2.Развитие слухового восприятия и фонематического слуха (работа на доске).
Логопед: Послушайте слоги и запишите их. Выделите в слогах мягкие и твердые согласные перед гласными О - Ё.
Слоги: по, пё, ло, лё, бо, бё, кё, ко.
3.Развитие звукового анализа на уровне слова (задание 3. с. 9).
Логопед: «Пройдите» по дорожкам и запишите получившиеся слова (воз - вёз, нос - нёс, вол - вёл).
4 Р абота с паронимами (задание 3. с. 9).
Л огопед: Сравните получившиеся пары слов по трем признакам: написанию, звучанию и значению. Отметьте твёрдые и мягкие согласные перед гласными О-Ё. Объясните написание гласных О - Ё в словах.
5, Индивидуальная работа (задание 4, с. 9).
Логопед: Рассмотрите картинки, сделайте подписи к словам. Отметьте в словах изучаемые гласные и согласные пе ред ними.
К артинки: клен, стол, береза, голубь, ежик, насос.
6 Р абота по развитию умений словообразования существительных при помощи суффиксов: -ОНОК-. Ё НОК-.
Логопед: Рассмотрите картинки и скажите, кто это?
(Картинки: котёнок, цыплёнок, телёнок, утёнок, Щенок, лисёнок, тигрёнок, слонёнок поросёнок.)
7 (Об разование существительных при помощи суффиксов -(ОК.-ОЧЕК-.
Л огопед: Прочитайте слова и образуйте новые слова по образцу: лист - листок, листочек,...
ГОЛОС -... ГРИБ -... ВОЛОС -...
РИСУНОК -... ЛЕС -... СЫН -...
IЮТИНОК -... КУСОК -...
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 241 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ЗАНЯТИЕ 4 | | | III. Итог занятия |