ЗАНЯТИЕ 4

Тема: Твердые и мягкие согласные перед гласными У - Ю.

1(ели и задачи: познакомить детей с буквой Ю; учить дифференцировать твердые и мягкие согласные звуки перед гласными буквами У - Ю; развивать фонематическое воспри­ятие, навыки звукового и слогового анализа, навыки словоизменения; тренировать в отгадывании кроссвордов; уточнять и обогащать словарь детей.

Оборудование: текст стихотворения; таблица для гласной Ю (запись на доске); карточки с буквами У - Ю (на каждого ребенка); карточки с записью слогов.

Ход занятия

I. Основная часть

1. Развитие слухового внимания.

Логопед: Послушайте стихотворение.

На уроке

На уроке я читаю,

И рисую, и считаю,

Руку тихо поднимаю,

Если спросят, отвечаю.

Логопед: Что я делаю на уроке? Какая буква пишется на конце каждого слова в вашем ответе? (Буква Ю.)

2, Сформулировать и записать тему занятия.

II. Основная часть

I, Знакомство со схемой буквы Ю (задание I.e. 5).

Логопед знакомит детей со схемой, на которой показано, в каких случаях буква Ю обозначает один звук, а в каких два.

.Развитие фонематического слуха и восприятия.

Логопед: Послушайте слоги и поднимите соответствующую букву. I

Слоги: ЛЮ, ГУ, ГЮ, КУ, КЮ, ДЮ, РУ,... I

3. Развитие слогового аналза (задание 2, с. 6).

4. Логопед: Назовите картин и и запишите их названия по слогам. Выделите буквы У - Ю в каждом слове. (Картинки: петух, кузнечик, меню, с лют, барсук, люди.) I

4.Работа по диффёренииаии твердых и мягкихсогласных перед У - Ю на уровне слова (задание 3. с. 6).

Логопед: Сегодня к нам на занятие пришел клоун Илюша (логопед демонстрирует изображение клоуна). Он принес нам конверт с заданием. Вот но: «Отгадайте ребусы и запишите отгаданные слова, указ в в них гласные занятия и согласные перед ними».

5.Развитие навыков словообразования и словоизменения (задание 4. с. 6)

Логопед: помогите клоуну Илюше изменить слова по об­разцу: отвечать - отвечаю.

ОЧИЩАТЬ -... КАЧАТЬ

СМОТРЕТЬ -... ПУГАТЬ

ПИЩАТЬ -... ЛЕТАТЬ -...

6.Физминутка. Игра: «Носик, ушко, макушка».

Логопед называет части тела, дети внимательно слушают его и выполняют верно движения, логопед же в это время выполняет движения неверно, стараясь запутать детей.

7.Развитие навыков конструирования слов из слогов. Подбор слов к слогам.

Логопед: Продолжите слоги до полных слов (слоги запи­саны на карточках: па, пю, тю, ту, су, сю).

Приблизительный перечень подобранных слов:

ПУ - пулемет, пуговица, путаница;

ТУ - туман, туча, турист;

ТЮ - тюки, тюрьма, тюбик;

СУ - сувенир, суровый, сухарик, суслик;

СЮ - сюрприз, сюда;

П.Ю - пюре,...

Логопед: Поделите слова на слоги и запишите их. Подчеркните те, в которых находятся гласные занятия. Обозначьте согласные перед буквами У - Ю.

III. Итог занятия

1 Логопед: Припомните, когда буква Ю обозначает один звук, и когда - два? С какими согласными дружит гласная У? А с катким и согласными дружит гласная Ю? Приведите примеры.

ЗАНЯТИЕ 5

Тема: Твердые и мягкие согласные перед гласными У - Ю в

словосочетаниях, предложениях и тексте.

Цели и задачи: закреплять знания детей о гласных У-Ю; учить дифференцировать твердые и мягкие согласные перед гласными У - Ю; развивать фонематическое воспри­ятие, навыки фонематического анализа и синтеза, языкового анализа и синтеза на уровне предложения и текста; навыки работы с деформированным предложением; тренировать в составлении рассказа по серии сюжетных картин; развивать связную речь.

Оборудование: предметные картинки; карточки с буквами У-Ю (на каждого ребенка); кружки или квадраты трех цветов для обозначения звуков; две предметные картинки с изображением светофоров (закреплены на доске); сюжетные картинки «Как Люба варила компот», «Осень».

Ход занятия /.

Основная часть

1 Припоминание темы прошлого занятия на материале пр едложенных картинок. Логопед показывает детям картинку, а дети поднимают карточку с той буквой (У или Ю), которая есть в названии изображенного на ней предмета.

Картинки: юбка, юла, будильник, кактус, футболист, клюква, клюшка, кукушка, кастрюля, каблук, рюкзак, лук.

2. Сформулировать тему занятия и записать ее на доске.

Дата добавления: 2015-07-11