Читайте также:
|
Отличие психологических проблем, характерных для взрослых, от проблем, свойственных детству. Мотивационные и эмоциональные особенности взрослости. Изучение познавательных процессов взрослых людей. Психодиагностика студентов. Изучение познавательных процессов в студенческом и более старшем возрасте. Особенности психодиагностики памяти, мышления, внимания. Методы оценки общего интеллектуального развития (тест Айзенка).
Изучение личности взрослого человека (Б.Г.Ананьев, Н.В.Иванова, Г.Рудингер, Вильям, С.Берг и Р.Стернберг). Модель четырех конструктов Балтеса. Операциональные модели интеллектуального развития взрослых. Оценка состояния человека в данный момент (самочувствие, конфликтность, отношение к себе и людям и др.). Изучение черт характера; стратегий решения жизненных проблем; мотивов поведения. Использование психодиагностики в семейном консультировании: изучение родительских установок и степени удовлетворенности браком.
Тема 18. Психодиагностика в профессиональном консультировании.
Типы профконсультаций. Принципы и технология развивающей профконсультации. Директивно-диагностический подход к профконсультации. Фазы профконсультации по Парсонсу. Психофизиологическая диагностика в профконсультации, диагностика способностей и интересов оптанта. Типовые запросы клиента в профконсультации.
Использование диагностических методик в профконсультации: Дифференциально-диагностический опросник (ДДО) Е.А.Климова, Карта интересов; оценка ориентации личности на общение, художественно-эстетические ценности, достижения; изучение способностей и характера. Карта профконсультации.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 149 | Нарушение авторских прав