Читайте также:
|
Психодиагностика раннего периода развития ребенка. Основные методы: наблюдение, наблюдение за игровой деятельностью ребенка, пирамида, кубики, матрешки, мозаика, разрезные картинки, предметные картинки и др. Ведение индивидуального журнала развития ребенка. Психологические особенности детей дошкольного возраста. Диагностика новообразований психического развития детей-дошкольников. Диагностический минимум 2—3 года, 3— 4 года, 5-6 лет. Методика интервью с ребенком.
Самостоятельно: На практике в школе или ДОУ используйте методику исследования детского самосознания Н. Л. Белопольской, методику исследования эмоционально-нравственной сферы детей 6— 9 лет «Домики» О. Ореховой - А. Эткинда. Проанализируйте полученные результаты. Составьте заключение.
9. Понятие психологической готовности. Основные проблемы
и подходы. Проблемы диагностики школьной дезадаптации
Диагностика психологической готовности к школе, ее практическая обоснованность; основные понятия и компоненты психологической готовности к школе. Знакомство с некоторыми диагностическими программами, направленными на диагностику готовности к школе (Керн - Йерасик, А. Л. Венгер, П. Кеэс, Н. Гуткина.). Диагностика детей с особенностями развития (тревожные дети, агрессивные дети, гиперактивные и импульсивные дети). Авторские школы начального обучения и особенности диагностики школьной зрелости (В. Давыдов, Д. Эльконин, Л. Занков и др.). Диагностика психологических трудностей школьника (младший школьник, подросток, выпускник).
Самостоятельно. Во время прохождения практики в школе познакомьтесь с программой обучения в начальном звене и с психодиагностическим комплексом исследования психологической готовности к школе у первоклассников. Сопоставьте, соответствует ли ПДК школьного психолога требованиям программы.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 127 | Нарушение авторских прав