Читайте также:
|
Продолжительность: 4 часа
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Социометрия: процедура и показатели (исследования малой группы)
2. Опросники в диагностике межличностных отношений.
3. Опросники в диагностике родительско-детских и супружеских
отношений.
Практическая работа: знакомство с методикой Э. Эйдемиллера «Анализ семейного воспитания»
Методические указания:
1. В отечественной психологии и социологии малая группа рассматривается как сфера выявления возможностей личности, проявления ее индивидуальности, как среда, в которой формируется активность личности. Дать точное определение, что такое группа достаточно сложно. Группой можно назвать такое объединение людей, образование которого вызвано объективной необходимостью в сотрудничестве и субъективной потребностью в общении. Группа как специфический вид человеческой деятельности отличается следующими особенностями:
• Непосредственный или опосредованный контакт между
составляющими группу индивидами;
• Межличностное взаимодействие и взаимовлияние;
• Общая цель и деятельность, но не всегда; например, в учебной группе
общая деятельность отсутствует, есть общий вид деятельности. Совместная
деятельность может быть организована при сборе металлолома и т. п. (М.
Битянова, Г. Андреева);
• Переживание общих чувств;
• Общность внимания и интересов, мотивов и установок, ценностей и
норм, нравов, обычаев, привычек;
• Внутренняя структура (групповые роли — функции, характер
психологических и эмоциональных связей);
• Определенная локализация во времени и пространстве.
Структура группы разделяется на уровни: формальный и неформальный. В диагностических исследованиях первый характеризуется параметром «общение», а второй — параметром «отношение». Под психологическим отношением понимается особая внутренняя реальность, которая представляет собой характер восприятия других людей в переживаниях субъекта. Общение
— это те процессы вербального и невербального вчаимодсйствия, которые проявляются в межличностных отношениях. Отношение внутреннее состояние, а общение - внешне наблюдаемый процесс. Нужно помнить, что члены группы общаются не так, как этого можно было бы ожидать на основании их высказываний.
Наиболее часто для исследования малой группы используется метод социометрии, предложенный американским психиатром и психологом Дж. Марено. С помощью этого метода выявляется, прежде всего, эмоциональная (неформальная) структура группы. С помощью этого метода можно определить социометрический статус личности, но его нельзя считать глобальным показателем его положения в группе. Например, для того, чтобы подтвердить лидерство наиболее предпочитаемого члена группы необходимо провести дополнительную диагностику, так как лидерство есть феномен подструктуры общения. С помощью расчетов специального индекса можно определить степень сплоченности группы, психологическую экспансивность каждого индивида (при неограниченном количестве выборов), уровень и состояние межличностных отношений. Необходимо учитывать, что одна и та же социометрическая картина может иметь различные причины и соответственно, интерпретации.
2. Помимо социометрических форм опроса, межличностные отношения
можно определить с помощью стандартизированных опросников:
• Определить социально-психологический климат в производственных
бригадах (А. Русалинова, Б. Парыгин и др.)
• Выявить преобладающий тип отношения к другим людям (Т. Лири).
• Определить доминирующую стратегию в конфликтном противостоянии
(К. Томас)
• Репертуарная методика диагностики отношения к значимому
окружению.
• Опросник для диагностики межличностных отношений (А.
Рукавишников).
• Опросник для оценки конфликтов.
Подберите любую методику (необязательно из перечисленных) для изучения психологической атмосферы в студенческой группе, приготовьте стимульный материал, проведите исследование. Проанализируйте результаты, сделайте выводы и дайте рекомендации.
3. Важное значение имеет изучение семьи как малой группы и тех
отношений, которые в ней выстраиваются на всех уровнях ее развития. Для
этого часто используют опросники диадных отношений, такие как:
• Опросник родительского отношения к детям (В. Столин, А. Варга).
• Опросник «Анализ семейного воспитания» (Э. Эйдемиллер).
• Опросник «Распределение ролей в семье»
• Социально-психологические методы изучения семьи «Генограмма»,
«Линия времени», «Семейная социограмма»
• Шкала семейной адаптации и сплоченности.
Список рекомендованной литературы:
1. Бодалев А. А. О социальных эталонах и стереотипах и их роли в
оценке личности / А. А. Бодалев, В. Н. Куницина, В. Н. Парфенов.- Л., 1971.
2. Битянова М. Р. Социальная психология / М. Р. Битянова. - М.:
ЭКСМО-ПРЕСС, 2001.
3. Морено Дж. Социометрия / Дж. Морено.- М., 1958.
4. Практикум по тендерной психологии / под ред. И. С. Клециной.- СПб.:
ПИТЕР, 2003
5. Психологическая диагностика / под ред. М. К. Акимовой, К. М.
Гуревича- СПб.: ПИТЕР, 2005.
6. Шевандрин Н. И. Основы психологической диагностики / Н. И.
Шевандрин.- М.: ВЛАДОС, 2003, Ч. 2, 3.
7. Эйдемиллер Э. Г. Семейный диагноз и семейная психотерапия / Э. Г.
Эйдемиллер, И. В. Добряков, И. М. Никольская.- СПб.: РЕЧЬ, 2003.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 92 | Нарушение авторских прав