Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Работа 2.10. Влияние цели на результат деятельности

Читайте также:
  1. A) Нарушение конструктивной деятельности у больных с поражением лобных долей мозга
  2. II. Проведите занятие с составленным приемом (техникой) с детьми. Опишите проведенное занятие и полученный результат (чему дети научились, как изменились и т.д.).
  3. II. Цель деятельности студентов на занятии
  4. II. Цель деятельности студентов на занятии.
  5. II. Цель деятельности студентов.
  6. II. Цель деятельности студентов.
  7. II. Цель деятельности студентов.

Для работы необходимы: специальная таблица-рисунок с двусмысленной (цифра-буква) фигурой в центре (рис. П.2.5), испытуемые.

При планировании какого-либо действия в ЦНС формируется акцептор результата действия – нервная модель будущего планируемого результата. Однако будущий результат впервые совершаемого действия поведенческого акта представляется человеку недостаточно четким. Тем не менее предварительное формирование цели – создание идеальной модели запланированного результата является руководящим и направляющим фактором в действиях человека.

Ход работы. Преподаватель делит всех студентов на 2 группы и объясняет, что им в течение короткого времени (1 – 2 с) будет показана таблица. Цель студентов 1-й группы – запомнить знаки (фигуры), расположенные в таблице по вертикали. Цель студентов 2-й группы – запомнить знаки, расположенные в этой таблице по горизонтали. После демонстрации таблицы проводят опрос студентов разных групп. Оказывается, что в зависимости от поставленной цели один и тот же центральный знак в таблице-рисунке был воспринят по-разному. Преподаватель еще раз демонстрирует таблицу, чтобы каждый студент мог рассмотреть ее подробно, и поясняет результаты исследования. Так доказывается, что предварительная постановка цели влияет на результат.

 

 

Рис. П.2.5. Рисунок с двусмысленной фигурой (цифра-буква) в центре

Рекомендации к оформлению работы. Занесите полученные результаты в таблицу (табл. П.2.5) и объясните их.

 

Таблица П.2.5

 


Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 134 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Работа 1.5. Исследование цветового зрения | Работа 1.7. Стереоскопическое зрение. Диспарантность | Работа 1.9. Исследование костной и воздушной проводимости звука | Работа 1.13. Функциональная мобильность сосочков языка до и после приема пищи | Показатели функциональной мобильности холодовых рецепторов кожи | Работа 1.16. Изучение состояния вестибулярного анализатора с помощью функциональных проб у человека | Работа 1.17. Определение порогов различения | Высшая нервная деятельность | Работа 2.3. Исследование биоэлектрической активности коры большого мозга – электроэнцефалография | Работа 2.7. Исследование изменений ЭЭГ и вегетативных показателей при эмоциональном напряжении человека |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Работа 2.9. Отражение семантики зрительного образа в структуре вызванных потенциалов| Работа 2.12. Определение устойчивости и переключаемости произвольного внимания

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)