Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Работа 2.9. Отражение семантики зрительного образа в структуре вызванных потенциалов

Читайте также:
  1. I. Развитие зрительного внимания, запоминания, формирование целостного образа предмета.
  2. II. Место дисциплины в структуре Основной образовательной программы (ООП) бакалавриата
  3. IV. Создание образа убийцы
  4. IX. Самостоятельная работа студентов.
  5. VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
  6. VIII. ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К РАБОТАМ
  7. А где ты работаешь?

Для работы необходимы: электроэнцефалограф, компьютер с режимом усреднения, фотостимулятор, автоматический диапроектор, электростимулятор, 2 переключателя с нейтральным средним положением, набор диапозитивов с шестью однозначными цифрами, например 1 6 9 3 4 2, испытуемый.

Поскольку внимание и мышление связаны с изменением активности нейрофизиологических процессов, предпринимаются попытки выявления корреляции семантики раздражения с электрофизиологическими показателями деятельности большого мозга. Так, например, придание постоянному физическому стимулу определенной семантической нагрузки находит свое отражение в структуре поздних компонентов вызванных потенциалов.

Ход работы. Собирают установку, как это показано на рис. П.2.4. Испытуемого помещают в кресло перед экраном. На ручке кресла прикрепляют переключатель для испытуемого. Отводящие электроды устанавливают на затылочную область и вертекс. Объединенный индифферентный электрод располагают на мочке уха. На экране предъявляют последовательность диапозитивов. Время экспозиции каждого диапозитива 3 с. Испытуемого просят сравнить величины двух сумм, полученных от сложения в уме трех цифр: 1-й, 3-й, 5-й и 2-й, 4-й, 6-й, которые были предъявлены на диапозитиве. В зависимости от того, какая из двух сумм окажется больше, испытуемый изменяет положение ключа в ту или иную сторону. Предварительно экспериментатор поворачивает свой переключатель в такое положение, которое при соответствующем положении ключа испытуемого обеспечивает фотовспышку. В 1-й серии исследования испытуемому вспышкой сообщают о правильном выполнении задания, во 2-й – о неправильном. В момент вспышки необходимо расслабить мышцы и не мигать. В каждой серии исследований с помощью компьютера производят усреднение 20 реализаций с эпохой анализа 500 мс.

 

 

Рис. П.2.4. Схема установки исследования:

 

1 – переключатель экспериментатора; 2 – переключатель испытуемого; 3 – электростимулятор; 4 – фотостимулятор; 5 – лампа-вспышка

Рекомендации к оформлению работы. После измерения в мВ амплитуды положительного колебания с латентным периодом 300 мс (компонент Р300) результаты внесите в таблицу (табл. П.2.4).

 

Таблица П.2.4

 


Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 113 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Работа 1.1. Определение поля зрения | Работа 1.5. Исследование цветового зрения | Работа 1.7. Стереоскопическое зрение. Диспарантность | Работа 1.9. Исследование костной и воздушной проводимости звука | Работа 1.13. Функциональная мобильность сосочков языка до и после приема пищи | Показатели функциональной мобильности холодовых рецепторов кожи | Работа 1.16. Изучение состояния вестибулярного анализатора с помощью функциональных проб у человека | Работа 1.17. Определение порогов различения | Высшая нервная деятельность | Работа 2.3. Исследование биоэлектрической активности коры большого мозга – электроэнцефалография |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Работа 2.7. Исследование изменений ЭЭГ и вегетативных показателей при эмоциональном напряжении человека| Работа 2.10. Влияние цели на результат деятельности

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)