Читайте также: |
|
—даем представление о рыбах, о строении их тела, способе передвижения, образе жизни;
—закладываем основы экологического воспитания;
—активизируем наблюдательность;
—учим ухаживать за аквариумными рыбками;
—расширяем словарь за счет имен существительных (гуппи, меченосец, сомик, золотая рыбка, малек, улитка, водоросли, аквариум, плавник, чешуя); имен прилагательных (водный, пугливый, блестящий, скользкий, овальный, вытянутый);
—активизируем употребление в речи глаголов (растет, плавает, ползает, ухаживать); наречий-антонимов (высоко — низко, глубоко — мелко, холодно — жарко);
—закрепляем в речи употребление имен существительных в родительном падеже;
—учим отвечать на вопросы полными ответами, составлять описательный рассказ об аквариумных рыбках;
—развиваем артикуляционную моторику — подвижность губ, нижней челюсти;
—знакомим с приставочными глаголами (подплыть, заплыть, выплыть);
—закрепляем в речи употребление предлогов (к, в, из);
—развиваем слуховое и зрительное внимание;
—развиваем пальчиковую моторику — умение быстро переключаться с одного
движения на другое;
—совершенствуем общие движения;
—учим соблюдать правила подвижной игры — развиваем выдержку;
—учим рисовать и обводить карандашом, раскрашивать;
—закрепляем счетные навыки: умение сравнивать по количеству (больше, меньше,
поровну), выполнять операции сложения в пределах семи;
—учим ориентироваться на плоскости листа—определять верхний правый, нижний левый и другие его углы;
—учим лепить, выполнять коллективную композицию-барельеф из пластилина на плоской поверхности листа картона;
—развиваем логическое мышление — отгадывать загадки.
Оснащение: демонстрационная картинка «Рыбка»; заготовка для рисования «Рыбка» по количеству детей; простые, желтые и оранжевые карандаши по количеству детей; пособия «Аквариум» (рис. 81) и наборы рыбок и улиток (золотая рыбка, красная рыбка, улитка) по количеству детей; картинки «Рыбка прячется»; демонстрационная картинка «Сколько рыбок?»; пластилин разных цветов; лист голубого картона размером 40x25 см; образец для изготовления коллективной композиции «Аквариум» из пластилина.
Предварительная работа. Загадать детям загадку:
Блещет в речке чистой Спинкой серебристой. (Рыбка)
Затем покажите детям картинку «Рыбка» и предложите им рассмотреть рыбку.
Обратите внимание детей на форму тела рыбы — овальная, вытянутая, голова плавно переходит в туловище, на конце туловища широкий хвост. У рыбы нет ног, но зато есть плавники — с их помощью рыба плавает в воде. Хвост тоже необходим для движения в воде. Все тело рыбы покрыто блестящей, скользкой чешуей.
Расскажите детям, что рыба не может жить без воды. Без воды она погибает. Всю жизнь рыбы проводят в воде — там они дышат, едят, спят, выводят свое потомство. Только что появившиеся на свет малыши рыбы так малы, что их назвали мальками.
Раздайте детям картинки-заготовки для рисования и карандаши. Спросите, каких частей тела не хватает у рыбки (нет плавников, хвоста и чешуи) и предложите детям нарисовать их. Для этого надо дорисовать простым карандашом хвост и плавники, обвести по штриховой линии чешую. Затем дайте детям задание: раскрасить рыбке плавники желтым карандашом, а хвост—оранжевым. Попросите детей показать, где у рыбки глаза, а где рот. Скажите, что рыбки разговаривать не могут:
Рыбка ротик открывает, Что сказать—она не знает. Открывает — закрывает, Пузырьки пускает.
Покажите детям, как рыбка пускает пузыри. Для этого продемонстрируйте малышам артикуляционное упражнение: несколько раз подряд широко откройте, а затем быстро закройте рот, слегка надувая щеки. В результате будет слышен звук, издаваемый выходящим изо рта воздухом. Попросите детей повторить это упражнение самостоятельно. Предложите детям нарисовать на картинке пузыри, которые пускает рыбка, когда открывает в воде рот.
Вместе с детьми рассмотрите рыбок в аквариуме. Расскажите, как они называются, например: гуппи, меченосец, сомик, золотая рыбка. Обратите внимание детей на их размер, окраску, длину хвоста и плавников.
Скажите детям, что в природе рыбки сами ищут себе корм, а за аквариумными рыбками ухаживают люди: кормят их, меняют в аквариуме воду, сажают в нем водные растения, следят, чтобы рыбкам не было холодно или, наоборот, жарко. Как и о любых других домашних животных, о рыбках надо заботиться.
Обратите внимание малышей на то, что в аквариуме, кроме рыбок, живут улитки, растут водоросли. Предложите детям отгадать загадки о том, что они только что увидели.
Посмотрите—дом стоит, до краев водой налит. В этом домике жильцы — все умелые пловцы. (Аквариум)
Вильнет хвостом туда-сюда — и нет ее, и нет следа. (Рыбка)
Теремок ползет. На себе его везет хозяюшка богатая, хозяюшка рогатая. (Улитка)
Ход занятия.
Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 66 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Узнаем и покажем. | | | Коррекционные задачи. |