Коррекционные задачи. —даем представление о перелетных птицах, знакомим с их внешним видом

—даем представление о перелетных птицах, знакомим с их внешним видом, образом жизни;

—закладываем основы экологического воспитания;

—активизируем наблюдательность;

—расширяем словарь за счет существительных (грач, скворец, ласточка, соловей,

гнездо, скворечник, яичко, птенец); имен прилагательных (перелетный, птичий);

глаголов (возвращаться, откладывать, вылупляться, защищать, заботиться);

--активизируем употребление в речи приставочных глаголов (прилетел, подлетел, залетел, влетел, вылетел, взлетел, пролетел);

—закрепляем в речи предлоги (на, в, к, около, над, под);

—активизируем употребление в речи имен существительных единственного и множественного числа в винительном падеже;

—учим отвечать на вопросы полными ответами;

—развиваем артикуляционную моторику — подвижность губ, нижней челюсти;

—развиваем слуховое и зрительное внимание;

—развиваем фонематический слух — различать и воспроизводить триады звукоподражаний, отличающиеся друг от друга по принципу глухости — звонкости;

—развиваем пальчиковую моторику—умение выкладывать изображение с помощью счетных палочек;

—учим сочетать речь с движениями (мелкими и общими);

—делать аппликации;

—развиваем счетные навыки;

—закрепляем знание геометрических фигур;

—учим соблюдать правила подвижной коллективной игры;

—развиваем логическое мышление—учим детей отгадывать загадки.

Оснащение: картинки «Перелетные птицы» (грач, скворец, ласточка, соловей); запись песни соловья; образец для выкладывания птичьей стаи из счетных палочек; счетные палочки в коробке; рисунок для пальчиковой игры «Птица»; рисунок для пальчиковой игры «Птичка»; пособие «Скворечник» с привязанным к нему на нитке скворцом (фигурка скворца двусторонняя, а сам скворечник может быть односторонний); картинка «Где скворец?»; кисточки, клей, листы бумаги; фигурка скворца и заготовки для аппликации на тему «Скворечник» по количеству детей; образец для выполнения аппликации «Скворечник».

Предварительная работа. Прочитать детям стихотворение А.Н.Плещеева:

Травка зеленеет. Солнышко блестит. Ласточка с весною в сени к нам летит.

С нею солнце краше и весна милей... Прощебечь с дороги нам привет скорей.

Дам тебе я зерен, а ты песню спой, что из стран далеких принесла с собой...

Расскажите детям, что весной с юга возвращаются перелетные птицы: грачи, скворцы, ласточки, соловьи... Перелетными их назвали потому, что на зиму они улетают в теплые края, а весной вновь возвращаются домой. Покажите детям предметные картинки «Перелетные птицы» и расскажите о каждой из них.

Грач — первый вестник весны, он прилетает раньше всех — еще в марте. Это большая черная птица с мощным клювом. Грачи — хорошие помощники для земледельцев, садоводов и огородников. Часто можно увидеть, как грачи важно расхаживают по только что вспаханному полю, собирая с земли червей и жуков. Грачи вьют гнезда из веток высоко на деревьях. Селятся грачи большими группами, на одном дереве устраивают десятки гнезд — грачевник. Голос у грачей громкий и резкий. «Крак-крак-крак...» — кричат они, отгоняя врагов от своих гнезд.

Ласточка — небольшая черная птичка с белой грудкой и длинным раздвоенным хвостиком. Широким клювом она на лету ловит мошек, комаров и мух. Ласточки строят свои гнезда из глины и травы прямо под карнизами и крышами домов. Можно понаблюдать, как ласточки лепят свои уютные закрытые гнездышки. Песенка у ласточки негромкая, она щебечет: «Чив-чив-чив...»

Скворец — один из первых вестников весны. Это птица среднего размера с перьями черного цвета с фиолетовым отливом. Скворец может собирать корм и на земле, и на деревьях. Весной и летом скворцы питаются червяками, гусеницами, пауками, а ближе к осени — семенами и фруктами. Скворцы — верные друзья человека, они оберегают поля, огороды, сады от вредных насекомых. Для того чтобы скворцы селились поближе к садам и огородам, люди делают для них специальные жилища — скворечники. Песня у скворца необычная — он, подражая голосам других птиц, может свистеть, щелкать, чирикать, щебетать.

Соловей — маленькая неприметная птичка. Его трудно увидеть, так как он очень осторожен. Но песню соловья узнает каждый. Весенним вечером в кустах около речки у своего гнезда поет соловей необыкновенную по красоте песню. (Дайте детям послушать запись песни соловья.)

Закончив рассказ о перелетных птицах, спросите детей, кто из них сам видел грачей, скворцов или ласточек. Кто слышал в природе песню соловья? Когда дети будут отвечать, попросите их говорить полными ответами, например: «Я видел на даче ласточек, они строили гнездо. Я видел скворца около его скворечника. Вечером около пруда мы с мамой слышали соловья».

Затем предложите малышам отгадать загадки о знакомых им перелетных птицах:

Кто без нот и без свирели лучше всех выводит трели? Голосистее, нежней

Кто же это?... (Соловей)

Прилетает к нам с теплом, путь проделав длинный. Лепит домик под окном из травы и глины. (Ласточка)

Есть на дереве дворец. Во дворце живет певец. Он не лает, не кусает, сад фруктовый охраняет. (Скворец)

Всех перелетных птиц черней, чистит пашню от червей. (Грач)

Если будет возможность, повесьте на дворовой территории детского сада скворечник. Имейте в виду, что леток (отверстие) скворечника обычно направлен на восток. На прогулке вместе с детьми понаблюдайте за скворцами.

Расскажите детям, что весной все птицы вьют гнезда, откладывают в них яйца. Из яиц вылупляются птенцы, о которых птицы-родители заботятся: кормят их, защищают от врагов.

Ход занятия.

---

Дата добавления: 2015-10-16