Задача 2. 1. Креслення поверхні Землі

1. Креслення поверхні Землі. 2. Притока Лени. 3. Природний потік води. 4. Місто й порт на Чорно­морському узбережжі Туреччини. 5. Країна в південно- західній частині Тихого океану

Відповіді: 1. Карта 2. Алдан 3.Річка 4. Синоп 5 Тонга

Виділені слова – Карст. Анапа.

Правильно вписавши за цифрами назви географічних об'єктів, по вер­тикалі прочитаєте нові назви. Бажано, щоб учитель не просто організову­вав розв'язування задачі, але й задавав учням запитання або викликав учнів до карти для пояснення, що означають ті чи інші терміни й поняття.

Географія — цікава наука

Усім відомо, що географія — давня й разом з тим молода наука. Вона допомагає зрозуміти велич і красу рідної природи, виховує любов до Бать­ківщини.

Пропонуємо таку гру. Двом учням необхідно знайти літери, роз­кладені в хаотичному порядку на столі в класі або на сцені в залі, і скласти слова (речення) «Географія — цікава наука». Прикріплюють їх на дошку, щоб усі присутні в залі змогли прочитати цей вираз. Виграє той, хто вико­нає завдання та пояснить, що означають слова «географія», «фізична та економічна географія», звідки вони походять. За правильну відповідь нара­ховується певна кількість балів.

Слова в словах

Учитель пише на дошці якусь географічні назву, наприклад Караганда. З літер цього слова треба скласти інші географічні назви, недодаючи нових літер, а літери, які є в цій назві, в одному слові можна використати тільки один раз. Так, з літер назви «Караганда» можна скласти назви: Канада, Ангара, Анкара.

Клас поділяється на дві групи. По черзі учні кожної групи піднімають руки та відповідають.

Міста й ріки

Учні сидять (наприклад, по шість осіб) один проти одного. Перший учень, звертаючись до учня, який сидить проти нього, називає, припустімо, річку, а той повинен негайно назвати місто, що розташоване на цій річці. Наприклад, перший говорить: «Десна», другий відповідає: «Чернігів» і, звертаючись до свого сусіда, називає річку Дніпро, третій учень говорить: «Київ» і називає річку Дон, четвертий називає Ростов і т. д.

Той з учасників команди, який затримається з відповіддю, вибуває з гри, а його замінює інший. Якщо з однієї команди виходять з гри підряд два учні, команда програє.

Учні сидять один навпроти одного. В одному ряду під номерами 1, 3 і 5; у другому—2,4,6.Починати гру потрібно з жеребкування.

П'ятнадцять кроків

Тематикою цієї гри можуть бути прізвища мандрівників-географів, назви міст, річок, островів, півостровів та інші географічні назви. Учитель домовляється з учнями, на яку тему буде проведено гру. У залі відмірюється 10-15 кроків. Учень має пройти цю відстань, з кожним кроком називаючи прізвища мандрівників або назву річки, міста тощо.

На перший погляд здається, що це дуже просто, але виявляється, що з кожним кроком пригадувати назви стає важче. Перемагає той, хто пройде найбільше кроків, називаючи прізвища географів або перелічуючи назви міст, річок, озер тощо.

Дата добавления: 2015-10-13