Какая опасность существует для ребенка

Теперь вы сами знаете и можете сказать какая опасность для ребенка существует. Именно про детей можно сказать:»Мы в ответе за тех, кого приручили» Дети очень быстро приручаются. Взрослые дети очень привязчивы. Это нужно знать, и вовремя остановится, если вы не хотите, чтобы потом каким-то образом сложно выходить из создавшейся ситуации. Потому что ребенок любое охлаждение отношений воспринимает болезненно. Там, у себя в Германии я разбирала... когда расходятся муж и жена, приходят ко мне. я объясняла, но он ничего не понимает, то я пыталась уже внушить, что»вы разошлись... нельзя держать обиду... это потом повлияет... у тебя потом жизнь не сложится... не суди никого... это не нам решать, только нужно говорить, что Бог ей судья», - он все это выслушает и говорит:»конечно, Бог ей судья, он все видит, и она все равно свое получит.... он ее накажет»... Дети просто так считают, что если их бросили - это наказуемая вещь. Расставание они воспринимают только так, что их бросили, по-другому они не понимают. Разрыв личный отношений дети воспринимают только как предательство.

Дети могут увлечься испытанием правил на прочность. Один наш сосед в Германии увлекся испытанием правил на прочность: когда же его полицейские остановят в пьяном виде. Для него это было такое азартное испытание. После этого жена с ним полгода не разговаривала, как у него права отобрали, что очень быстро произошло, где-то на четвертый раз. Но после первых двух он ходит героем, все ему говорили:»прекрати», а он говорил:»нет, мне все-таки интересно когда же меня остановят». дети могут увлечься такими испытаниями. Но что с ними происходит, когда их в этом не останавливают? Если ребенок нарушает закон, и его вовремя не останавливают, он просто теряется... (грабители, которых не могут поймать, они могут почти сами сдаться, так как теряются и не знают как им дальше быть) У них нет продуманного плана, им просто сейчас интересно - они делают, а что дальше - они не в состоянии этого решить.

С трудом выдерживают взгляд. И часто пугаются незнакомых людей.

Смерть, старость и болезни их страшат. Они опасаются своего тела. один такой ребенок разглядел у моей подруги учебник по анатомии, увидел печень, прочитал про ее размеры, и пришел в ужас, говорит:»Это же такой большой орган, а я им никогда не занимался». И боялся пошевелится, весь вечер щупал этот бок,: как там его печень находится. И спрашивал:»А когда я наемся, что бывает?» т.е. ребенка собственное тело так пугает и страшит. Они хотят быть послушными. они-то больше всего страдают от врачей и от целителей. Если вы являетесь авторитетом или бумажка у вас есть, то ребенок беспрекословно будет подчиняться вам, как врачу. Опять привожу пример: там у нас есть такой доктор, здесь в России он учился и на русском хорошо говорит. Но, мягко говоря, почти ничего не соображает в медицине, поскольку у него есть компьютер, там кнопочку нажал - и... при таких-то симптомах - такое-то лекарство нужно, нормальные люди к нему за больничным ходят. Но наши русские дети все уже про это знают, но все равно то, что он выписал, идут и приобретают в аптеке, при этом говорят:»Да я знаю, - а ему же трудно объяснить, что он просто так нажал, там ведь может и очень дорогое лекарство быть и не нужное, - да я знаю, но все-таки врач, может все-таки надо попить». И здесь в России ведрами пьют эти таблетки эти взрослые дети. Полностью подчинятся. А теперь еще и экстрасенсы появились, раньше хоть одни врачи были, а теперь вообще запутаешься. Один сказал, что у тебя сглаз, а второй сказал, что»..у тебя поле в комнате не помещается». Один такой приехал ко мне из Гамбурга, потому что он ездил домой в Россию, в Казахстан, и ему там один экстрасенс сказал, что с полем его надо что-то делать, оно у него в комнате не помещается. Он говорит:»Мне там некогда было, я всего там пять дней пробыл. А приехал, и мне сказали, что здесь кто-то тоже занимается. Может быть измерите, оно у меня не уменьшилось никак?». он сколько денег затратил, чтобы добраться до меня и измерить свое поле, ну раз сказали специалисты... все. так поступают дети, потерявшиеся в этом мире, когда сколько всего необычного интересного появляется. Будем снисходительны к таким людям, и не будем вбивать им в голову еще кучу лишней информации. в этом смысле В.П. правильно говорит, что лучше больному меньше сказать. ребенок приходит, а вы ему будете говорить:» я эту матрицу посмотрела, а в этой матрице непорядок...», - то ему придется специалиста по матрицам искать. И многие вещи, конечно, обратно перевернет, потому что вы знаете, что такое - засомневаться. С детьми нужно быть осторожней.

И разговаривать только о том, касается эфирного плана. Если ко мне приходят дети, я им, конечно, не говорю, что мысли и чувства влияют на болезни, и отношения его, там, повлияют с тещей. Бесполезно на эту тему говорить. Лучше сказать, что каждый раз, когда ты к теще ездишь, ты там сдерживаешься, а потом на твою печень это влияет. Он это понимает. Я говорю:» когда приедешь домой, сиди и говори: «печень моя мне дороже - мама я на вас не сержусь». Потом подушку например, побей, выплесни эмоции, а сдерживаться все равно надо.» - А что происходит? Когда он сдерживается, он называет, называнием он же может заниматься - на ощущения же он выходит, я говорю:»ты себя отлавливай, говори,, я опять нервничаю, а потом пойду лечится с печенью....», значит, он что? - Он размышлением занимается, он себя вытаскивает из происходящего, так постепенно он начнет свой уровень повышать... с этих вещей все начинается. А дальше, через некоторое время с этим человеком уже можно по-другому будет поговорить. По крайнем мере в отношениях с тещей он на уровень выше уже поднимется.

С детьми разговаривайте их языком. Они не способны понимать, что чувства и мысли могут повлиять на их болезни. Поскольку дети олицетворяют себя с физическим телом, импульсы они еще сильно улавливают. В этом смысле, больные дети - очень благодарные, они очень сильно ощущают целителя, они хорошо ощущают когда с ними руками работаешь... дети, у них ведь физическое тело еще близко, они его не забыли., при разговоре с подростком или с юношей, те могут совсем свое физическое тело забыть, а дети на удивление, могут разговаривать с вами, и вдруг говорить:»Что-то у меня в желудке тяжеловато, недавно поел» - вспоминает. У него еще физическое тело близко очень. Все время он его как-то держит во внимании, какое у него состояние физическое, или виски заломило или еще что-то... Если вы разговаривали с подростком, то он через некоторое время только вспомнит, что у него голова болит, а во время разговора он про это может и забыть, (если, конечно, не очень сильная боль). Так что в этом смысле детям можно посочувствовать, все физические проявления для них заметны.

На этом уровне начинают проявляться зачатки хитрости. Но отсутствует гибкость.

Методом убеждения владеют плохо. В споре быстро переходят на резкость и повышенный тон. Склонны к противоречиям самим себе. Не в состоянии логично обосновать свое мнение. Дети будут говорить:»так надо и все», - почему надо - объяснить не могут. Не в состоянии охватить ситуацию целиком. Разглядеть отдаленную перспективу. Они могут понять только сиюминутную выгоду. Иногда это до смешного доходит, взрослые дети не могут никак разобраться, что за образовательная система в Германии, что если....

...только такое ребенок воспримет, что»если не будешь раздражаться, то твоя печень в течении месяца признаки у тебя будут, будет приходить в норму». тут он за дело возьмется, а если в течении года - это уже сложно сказать, он врятли задумается, Если вы начнете говорить ребенку, что ты сейчас колбасу ешь, хоть это и вкусно, а потом это как-то скажется на твоем пищеварении, это бесполезно. Пока не заболит желудок. А, потом...»я поела и вечером уснуть не могла, а если не поем, то спокойно усну.» - тут он перестает есть. То есть, жизнь для него состоит из дней. Жизнь для ребенка состоит из дней. Можно даже отлавливать их на этом, они в основном говорят:»сегодня, завтра» Они не составят такую фразу:» такой-то период моей жизни...» Жизнь для юношей из периодов состоит, для взрослых - из этапов, они могут сказать: «такой-то период моей жизни...» Ребенок даже не в состоянии составить такую фразу.

Не в состоянии увидеть себя со стороны. И в непредвиденных обстоятельствах часто попадают в неловкие положения.

Не могут определить чей-либо уровень развития.

Еще такое важное правило: при лечении детей им нужно дать новые конкретные правила поведения. Разговаривайте с детьми конкретно.»Ты должен вести себя так-то и так-то, чтобы не болеть...» Давайте им правила на каждый день, не надо с ними о смысле жизни разговаривать.

Ну посмотрите, дети заняты только мелкими схемами, остальные у них только на предсознательном уровне, поэтому у детей информация очень быстро уходит в подсознание, и становится не контролируемой., просто на уровне ощущений какой-то человек ему был неприятен - то очень быстро это уходит в подсознание как негативная схема, то есть тихая ненависть в подсознание записывается, а он будет вам упорно говорить, даже если вы увидите эту матрицу и опишите ему человека, скажете:»ты на него когда обижался, теперь ты за это расплачиваешься». И очень удивитесь, когда ребенок скажет:»Да я вообще его почти его и не помню. Ну чтобы так сильно обижаться, ну может пару раз ругнулся и все на этом». На самом деле опасность для них какая? Очень быстро уходит из под их контроля любая информация.

Отслеживайте человека по тому, как он строит фразы, посмотрите, как он одет, как часто он меняется в лице, как он разговаривает, с чего он начал, чем закончил, держит ли он тему разговора, какую он вам роль отводит.

Дата добавления: 2015-10-13