Младенец

Начнем со взрослых людей, остановившихся на уровне младенца, самом первом. Есть такие люди, взрослые, которые только внешне росли, а внутренне остались на уровне восприятия младенца. Как отличить такого человека? Как с ним общаться, и что вообще с ним может происходить в жизни, с его схемами поведения.

Взрослый человек, остановившийся на уровне младенца олицетворяет себя со своим физическим телом. Которое подчиняется ему не до конца, так как многие его проявления, например, инстинкты, связаны с эфирным телом. А на эфирном плане такой человек сознательно не присутствует. Вы потратите зря время, если будете расспрашивать о его ощущениях, что он сейчас испытывает страдание или наслаждение, - он смутно понимает что это такое. Он только понимает: боль и блаженство. Стремится к блаженству и избегает боли. Не обманывайтесь тем, что этот человек разговаривает и что-то там говорит. Он слова использует для выражений состояний своего физического тела и своего взаимодействия с миром предметов. Младенец исследует свое физическое тело. И все, что вы знаете о младенцах во многом приемлемо для такого взрослого. Физическое тело вызывает у него большое любопытство и все его проявления. отсюда можно объяснить преступления и странное поведение младенцев, не только в нашем обществе, а дикари, как они едят друг друга и вообще им интересно пощупать как что устроено.

Как можно отследить младенца? На что еще можно обратить внимание? - Воспринимает мир как»я» и»не я», все остальное»не я», если»не я» т.е. окружающие к нему дружественны и миролюбивы, то такой младенец будет добродушным. Если окружающий мир, это»не я» кажутся ему враждебным, то младенец может стать очень агрессивным.

Мышление конкретное. Обычно не знают почему поступают так, а не иначе.

Младенцы едят потому, что это необходимо. Особого гурманства в еде не проявляют.

Младенец исследует свое физическое тело и его потребности. Он не хозяин над своими действиями и движениями, нельзя поручится как себя поведет при раздражении, он не является хозяином над своими импульсами.

Речь несвязная. Разговор состоит из несвязных предложений. Не пытается осознано подчищать даже самые мелкие схемы поведения. Если человек, находящийся на уровне выше выберет себе такой путь деградации облегчить себе боль, - он постепенно скатится на уровень младенца. (Мы говорим:»совсем старика несет», предложения несвязанные, и все, такой закон - скатишься на этот уровень, хотя это, конечно, крайний вариант).

Не обладает даже элементарной хитростью. Выражение лица либо очень часто меняется, либо принимает бессмысленный вид. Нет никакой продуманности поведения. При общении отводят взгляд. Смерть завораживает их и вызывает любопытство. Это, конечно, опасно. Многие дети проходят через это, им любопытно смерть животного. НО слишком частое проявление, особенно в подростковом возрасте, говорит о том, что он на этом уровне остановился, тем более если взрослый такими вещами занимается. Если младенца спросить, что будет если человека разрезать, он ответит:»Давайте посмотрим». У него никаких принципов нет, которые его задержали бы в этом. Поэтому осторожно с младенцами. нужно понимать с кем ты имеешь дело. Если к вам придет такой больной, и вы начнете говорить на тему, того что мысли влияют на болезнь, и мысли записываются в причину...., - много он из этого поймет... Но вообще-то человек уже подсознательно рождается, остановившимся когда-то в прошлой жизни на определенном уровне.

кто сейчас деградировал, следующая его жизнь начнется с младенца. У него уже предрасположенность к этому, если он проявит дерзание... он стал младенцем - нужно дерзание, чтобы перейти на другой уровень, нужно дерзание, чтобы это привычное старое, где он - хозяин, перестало его удовлетворять, Есть, конечно, шанс. У каждого есть такой шанс, эти несколько внутренних уровней пройти в этой жизни. Но если человека устраивает... сейчас в метро сидит такой нищий- младенец - его это устраивает, и он остается на этом уровне развития. Почему всегда необходимо дерзание? А ведь не хочется на следующий уровень, там-то ты будешь новичком... как и ребенок он в детсаду или в школе - уже хозяин... но его тянет к старшим. И он проявляет дерзание. Отказывается от своего привычного мира, чтобы вступить в новый. Но иногда просто - плывет по течению, внутреннего перехода не желает человек. Тогда происходит только внешний переход: тело растет, небольшой запас информации, слов прибавляется, - внутреннего перехода не происходит.

Ну, с такими младенцами что бывает? эти схемы нижние - искаженные, поэтому им чтобы заболеть, нужно полностью очень сильно потемнеть. Поэтому им больше времени требуется, чтобы заболеть, чем хорошему человеку. Он тогда полностью становится этой темной дырой, или проводником темных сил, или какая-то сущность поселяется в нем.... Еще что-то происходит. То есть, пока он совершенно не исказится, сам не уничтожит себя - он болеть не будет. У него размытая такая концентрация. Он расплачивается тем, что ведет такую жизнь. Может осознавать только свое физическое тело, смутно понимает, что такое ощущения, а на тему чувств - это уже ему совершенно не доступно. Совсем не все могут чувствовать, и совсем не могут мыслить. А только говорят. И не надо путать разговор с мышлением.....

На вопрос из зала: Учиться в институте дети точно могут, а младенцы... учеба в институте все равно заставляет.. она хотя бы учит учиться, прилагать какие-то усилия получать информацию - для этого же нужно дерзание проявить, и все равно свой уровень ты как-то повысишь. А дети, вы знаете, как учатся в институте, они считают, что если ходить на все занятия перед преподавателем, то рано или поздно он тебе эту оценку поставит.

Отношение к своему здоровью и телу - они требуют пищи и безопасности - самое упрощенное. Очень нуждаются в руководстве - на этом и нужно основывать свое поведение с такими людьми. Если они чувствуют, что вы можете дать им безопасность или как-то они в вас нуждаются - они вас слушают. Если нет - они вас слушать не будут. Для таких людей мир представляется таким ужасным, непонятным, и страшным, они в каком-то своем мирке и прячутся.

Дата добавления: 2015-10-13