Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Краткий очерк исторического развития юридической психологии.

Читайте также:
  1. I. ВВЕДЕНИЕ В ИЗУЧЕНИЕ ФИЛОСОФИИ И ИСТОРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛИЗМА
  2. II. АНАЛИЗ РЕАЛИЗАЦИИ СТРАТЕГИИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СОЛИКАМСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА ДО 2018 ГОДА
  3. III. Аналитический отчет о выполнении программы развития ДОУ за 2014-2015 учебный год.
  4. IV. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОМОТОРНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДО 3Х ЛЕТ
  5. V. Стратегические направления развития библиотечного дела.
  6. А. История развития.
  7. Актерское творчество в век развития режиссуры

 

При изучении данного раздела необходимо усвоить, что, яв­ляясь пограничной наукой между психологией и правоведением, юридическая психология остается психологической дисциплиной – ее теоретическая основа состоит в закономерностях и особеннос­тях психики человека; специфично лишь приложение, учет и ис­пользование этих закономерностей и особенностей человеческого поведения: юридическая психология рассматривает их примени­тельно к сфере правовой регуляции. Однако эта специфика на­столько значительна, что вся система юридической психологии, ее категориальный (понятийный) аппарат структурируется в за­висимости от логики правового регулирования, правовых факто­ров. Предмет юридической психологии – психологические осно­вы правотворческой, правовоспитательной, правоприменитель­ной, правоохранительной и пенитенциарной деятельности.

Вышеуказанная двояко обусловленная сущность юридичес­кой психологии определяет и ее методологические принципы: они обусловлены и психологией, и правоведением.

К принципам юридической психологии мы относим:

1) обусловленность правозначимого поведения личности ус­ловиями ее жизнедеятельности;

2) системные, комплексные факторы, детерминирующие правозначимое поведение; анализ этого поведения носит вероят­ностный характер;

3) реализация правозначимого поведения определяется гене­зисом (онтогенетическим формированием) личности; основной спо­соб научного анализа правозначимого поведения – метод функ­ционально-генетического анализа;

4) психические факторы поведения личности не должны абсолютизироваться: поведение человека определяется единым генетико-психосоциальным фактором;

5) исследования в области юридической психологии синте­тичны – психические закономерности здесь соотносятся с право­выми постулатами, нормами материального и процессуального права;

6) как и любая наука, юридическая психология призвана соответствовать принципу научности: она использует научно ап­робированные методы и методики, общепризнанные научно-ме­тодологические концепции.

Изучая структуру юридической психологии, необходимо определить ее составные части, разделы, их взаимосвязь, се­мантику (смысловое содержание) каждой части, ее соотнесен­ность со смежными отраслями знаний. Так, методологический раздел юридической психологии соотносится с общей научной методологией, гносеологией, методикой научного исследования.

Правовая психология соотносится с проблемами социализации личности, основами правотворчества, правосознанием, с психо­логическими основами саморегуляции поведения. Психология, гражданско-правового регулирования тесно связана с понима­нием гражданского права как фактора формирования правосоз­нания гражданского общества. Криминальная психология взаи­мосвязана с формированием девиантного поведения, психически­ми и генетическими аномалиями, общей теорией мотивации поведения. Криминалистическая психология связана с теорией эвристики, знаковой теорией, психологией познавательно-поис­ковой деятельности в проблемных ситуациях, психологией меж­личностного взаимодействия. Аналогичные взаимосвязи характер­ны и для судебного разбирательства. Пенитенциарная психология связана с теорией ресоциализации, исправления личности, с про­блемами раскаяния, ценностной переориентацией личности, с методикой формирования социально-положительного поведения. Особенно тесно она связана с пенологией – наукой о наказании.

 


Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 112 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Методические рекомендации по чтению лекций активного типа | Методические рекомендации по проведению семинарских и практических занятий | Тема № 5. Обобщенная психограмма юридического труда и психологические особенности отдельных видов юридической деятельности | Тема № 11. Психология организованной преступности | Тема № 12. Психологические основы предварительного расследования | Критерии оценки учебных достижений студентов | Психические состояния; | Деятельность и поведение личности. | Понятие и общая характеристика ощущений | Общее понятие о восприятии |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Мышление и воображение| Методические рекомендации для студентов-заочников

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)