Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В результате изучения дисциплины обучаемые должны:

иметь представление:

– психологии и педагогике как научной и учебной дисциплине;

– когнитивных, мотивационных, регулятивных процессах, профессио­нально важных качествах и способностях в структуре профессиональной деятельности;

– системе формирования профессиональной пригодности и готовности;

– критериях профессионального отбора и оценки профессионального мастерства.

знать:

– предмет психологической и педагогической науки;

– системы ее научных разделов, отраслей и их значения в повседневной жизни и профессиональной деятельности;

– основы методологии психологической и педагогической науки и мето­ды доступные к использованию в повседневной жизни и профессиональной деятельности;

–основные психические явления, процессы, качества, состояния, свойства личности;

– основные педагогические закономерности, принципы, потенциальные возможности, пути, формы и методы формирования и развития личности;

– социально-психологические и педагогические особенности своей про­фессиональной деятельности, её психологическую структуру и необходимые профессионально важные свойства и качества личности;

– психолого-педагогические основы управления;

– основные психолого-педагогические возможности подготовки к реше­нию профессиональных задач в экстремальных условиях.

уметь:

– усматривать психолого-педагогический аспект в различных ситуациях

профессиональной деятельности;

– создавать благоприятные психолого-педагогические условия для эф­фективного труда;

– психологически обоснованно определять способы личного поведения, владеть методами самоконтроля и саморегуляции психического состояния в

различных ситуациях;

– использовать методы психолого-педагогического воздействия на лич­ность;

– составлять психологический портрет объектов юридической деятель­ности;

целесообразно применять психологические и педагогические техники в

профессиональной деятельности;

– использовать методы психодиагностики для оценки пригодности и профессионализма субъекта профессиональной деятельности;

– определять психолого-педагогические пути профессионального совер­шенствования и развития своей личности.

Распределение учебного времени:

Очная форма обучения:

Всего часов - 112, в том числе

- 56 часов аудиторные (лекции 36 часов, семинары 12 часов, практические занятия 8 часов)

- 56 часов самостоятельной работы.

Дата добавления: 2015-09-07