Приложение 2. Работа с социальными партнерами в образовании.

ГРУППА ЗАИНТЕРЕСОВАННЫХ СТОРОН (ПРЕДСТАВИТЕЛИ РАЗЛИЧНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ И ИНЫХ ОРГАНОВ)	КАКОВА ИХ ВЫГОДА В ПАРТНЕРСТВЕ (РЕЗУЛЬТАТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА)	КАКОВА НАША ВЫГОДА В ПАРТНЕРСТВЕ (РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ)	ВОЗМОЖНЫЕ ФОРМЫ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ПЛАНИРОВАНИЕ, ОРГАНИЗАЦИЯ, КОНТРОЛЬ ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕГО, ИННОВАЦИОННОГО И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССОВ В МОС)
1. Военкомат.	Получают подготовленного новобранца.	Помогают решать воспитательные задачи: гражданские, физические.	Совместная деятельность по организации военных сборов, курсов гражданской обороны, основ безопасности и жизнедеятельности.
2. МВД, прокуратура	Снижение уровня молодежной преступности.	Помогают решать воспитательные задачи: правовое воспитание.	Планирование и организация совместных мероприятий по профилактике правонарушений.
3. Государственные предприятия.	Получают работника с высоким трудовым и самообразовательным потенциалом, налоговые льготы.	Помогают в обеспечении ресурсами: материально-техническими, финансовыми. Решают задачи трудового воспитания, профориентации.	Прямая помощь – выделение не денег, а товаров, материалов и услуг. Утверждение отчетности по расходованию полученных ресурсов в муниципальной системе образования.
4. Частные предприятия.	Налоговые льготы, имидж меценатства	Помогают в обеспечении ресурсами: материально-техническими, финансовыми.	Совместная деятельность по сбору средств - ходатайствование о выделении или пожертвовании средств для образования, на осуществление образовательных проектов, программы развития и т.д. Экспертиза представляемых проектов.
5. Банки, финансовые струк-туры.	Благотворительность, налоговые льготы.	Финансовые ресурсы.	Совместная деятельность по контролю за использованием финансовых ресурсов.
6. Органы социальной защиты населения.	Увеличиваются возможности эффективного осуществления своих функций.	Помогают снять социальную напряженность, наладить положительные отношения и атмосферу в коллективах.	Планирование и организация совместных мероприятий по защите малообеспеченных учащихся.
7. Учреждения культуры и искусства.	Увеличиваются возможности культурного и эстетического развития детей.	Помогают решать воспитательные и развивающие задачи.	Совместная деятельность по организации воспитания и развития детей.
8. Здравоохранение и спорт.	Увеличиваются возможности эффективного осуществления своих функций.	Использование здоровье-сберегающих педагогических технологий. Сохранение здоровья детей и учителей.	Совместная деятельность по планированию и организации здоровье-сберегающего образовательного процесса.
9. Наука, вузы.	Получают абитуриента с высоким уровнем обученности, воспитанности, творческого и самообразовательного потенциалов.	Помогают в обеспечении ресурсами: информационными, концептуальными, программно-методическими, кадровыми.	Совместная деятельность по планированию и организации на научной основе высокоэффективного образовательного процесса (экспериментальная работа).
10. СМИ (средства массовой информации).	Увеличиваются возможности влияния на общественное мнение.	Информирование общественности о процессах в образовании, популяризация образовательных инициатив, реализация принципа гласности и открытости расходования ресурсов в образовании.	Совместная деятельность по планированию и организации телепередач, посвященных образовательным и воспитательным аспектам.
11. Местные органы самоуправления.	Увеличиваются эффективность управления образованием, решаются многие сопутствующие проблемы, непосредственно связанные с образованием.	Обеспечивается требуемый уровень функционирования муниципальной образовательной системы.	Совместная деятельность по консолидации усилий и организации взаимодействия между различными социальными партнерами.

ГРУППА ЗАИНТЕРЕСОВАННЫХ СТОРОН	КАКОВА ИХ ВЫГОДА В ПАРТНЕРСТВЕ	КАКОВА НАША ВЫГОДА В ПАРТНЕРСТВЕ	ВОЗМОЖНЫЕ ФОРМЫ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Роди-тели.	Создание условий для развития детей и удовлетворения потребностей. Создание условий для получения основного образования и образования, превышающего уровень обязательных требований. Сохранение здоровья, улучшение самочувствия детей, создание комфортности.	Улучшение материально-технического состояния школы. Расширение информационного пространства.	Конференции. Совет школы. Благотворительный фонд. Лекторий. Экскурсии.
2. Вузы.	Выпускники с академическими знаниями.	Совместная работа на выпускника с высоким уровнем знаний, умений, навыков. Поднятие престижа школы. Повышение профессионального роста учителя.	Классы довузовской подготовки. Выпускные экзамены. Педагогические конференции, студии по проблемам образования.
3. Работодатель.	Выпускник предприимчивый, высокомобильный, ответственный.	Улучшение и совершенствование материально-технической базы. Трудоустройство выпускников.	Шефская работа. Трудовая практика в различных отраслях производства. Концерты. Профориентация. Создание рабочих мест.
4. Ученик.	Способность удовлетворять свои потребности. Возможность адаптироваться к социальным реалиям.	Объект изучения. Организация образовательного процесса.	Очное обучение. Экстернат. Получение образования в семье.
5. Учителя.	Сфера деятельности.	Организация учебно-воспитательного процесса.	Координационный совет. Конференции. Консилиумы. Педагогические чтения. Совещания.
6. Армия.	Выпускник здоровый, физически развитый, образованный, воспитанный.	Участки патриотического воспитания. Формирование гражданской позиции. Профориентация. Формирование ответственности.	Слеты. Соревнования. Лекторий. Урок.

ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ, ОКАЗЫВАЮЩИЕ ВЛИЯНИЕ НА СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ	ВЛИЯНИЕ НА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ	ПРИВЛЕЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ, КОНСОЛИДАЦИЯ УСИЛИЙ ПО УПРАВЛЕНИЮ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ	ПЛАНИРОВАНИЕ, ОРГАНИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
1. Объединения учащихся.	Получают возможность влиять на уровень качества своего образования, посредством участия в управлении.	Помогают в обеспечении ресурсами-отношениями. Участвуют в решении задач обучения, воспитания, развития.	Совместная деятельность по планированию и контролю программ воспитания, развития. Планирование и организация досуговой деятельности. Защита прав, потребностей и интересов учащихся
2. Объединения родителей.	Получают возможность влиять на уровень качества образования своих детей, посредством участия в управлении.	Обеспечивают ресурсы: отношения, кадровые, информационные, нормативно-правовые. Участвуют в решении задач обучения, воспитания, развития. Увеличивают эффективность управления образованием.	Совместная деятельность по планированию и организации образовательного, инновационного и обеспечивающего процессов.
3. Объединения педагогов.	Получают возможность влиять на создание оптимальных условий образовательного и инновационного процессов, общественную оценку своей профессиональной деятельности.	Обеспечивают ресурсы: отношения, кадровые, информационные, концептуальные, программно-методические, нормативно-правовые. Участвуют в инновационной деятельности.	Совместная деятельность по планированию, организации, руководству и контролю образовательного и инновационного процессов.
4. Объединения управленцев.	Получают возможность повысить эффективность своей работы посредством приобретения общественного авторитета, гарантий социальной защищенности.	Обеспечивают ресурсы: отношения, кадровые, информационные, нормативно-правовые. Увеличивают эффективность управления образованием.	Совместная деятельность по взаимодействию с органами власти, выработке решений по кадровым и нормативно-правовым вопросам.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение …………………………………………………..….….…….3

2. Система управления образованием ……………………..11

2.1. Характеристика организационной

культуры систем управления……………………………………..…...11

1.2. Варианты организационной структуры

управления образованием…………………………………….……….13

1.3. Алгоритм построения государственной

системы управления образованием……………………………….….16

1.4. Представительство общественности

в управлении образованием……………………………………….….18

Дата добавления: 2015-09-03