Умови ефективності виховної справи

Глибоке усвідомлення конкретних завдань виховної справи.

Ці завдання повинні бути вміло інтерпретовані і доведені до учнів. Не треба нав’язувати свою точку зору, переконайте дітей прийняти необхідне рішення, яке вони повинні сприйняти як своє.

Проектування будь-якої виховної справи на основі діяльнісного й комплексного підходів.

Перший вимагає живої, творчої, зацікавленої діяльності самих вихованців і націлює на вибір справ динамічних, де треба докласти зусилля. А другий дозволяє педагогові отримати від однієї справи різнобічний ефект.

Не слід прагнути до рівнозначності усіх розв’язуваних у процесі виховної справи завдань, тому що оптимізувати систему одночасно по кількох критеріях неможливо. У будь-якій справі виділяється головна ланка, через яку розв’язуються усі інші завдання.

Дуже важливо визначити зміст виховних справ у зв’язку з його завданнями й умовами здійснення.

Матеріал добирається таким чином, щоб він служив основою передбачуваного впливу. Щоб не помилитися, вихователю треба знати інтереси і захоплення вихованців, не потурати їх бажанням, але спиратися на них, розвиваючи правильні орієнтації.

Раціональні методи, прийоми і засоби проектуються для кожного етапу виховної справи.

При цьому треба мати на увазі, що методи повинні забезпечити максимальну активність, ініціативність, самостійність. Пасивність – перший ворог виховних справ: придивляйтесь до поведінки школярів, вони самі підкажуть, що треба змінити.

При підготовці виховної справи прагніть до максимальної організаційної чіткості.

Будь-яка виховна справа повинна стати „школою організації” для вихованців. Підготовка виробляє ініціативність, вимогливість, товариськість, вміння розподіляти обов’язки, швидко орієнтуватися в ситуаціях. Підготовка і проведення справи – правильний шлях до згуртування колективу.

Виховні справи не терплять шаблону, гнучкість і широта маневру – їх відмітні ознаки.

Прагніть максимально використати несхожість класів, окремих учнів. Проектуючи справу, пам’ятайте, що вдалий досвід, отриманий в одному класі, далеко не завжди прищеплюється в паралельному. Шаблонний підхід, трафаретність, формалізм погублять справу, якщо педагог дозволить собі хоча би раз скористатися не скоректованим за обставинами сценарієм.

Виховні справи повинні бути різноманітними.

Яскраві виховні справи вихованці пам’ятають довго, а тому будь-яке повторення небажане, бо воно відіграє негативну роль. Весь час знаходити нове важко, але необхідно. В арсеналі виховних справ багато цікавих розробок, і це гарантує новизну, а вдосконалювати їх, співвідносячи з конкретними умовами, можна до безкінечності.

Виховні справи плануються як могутній каталізатор емоцій.

Відомо, що схвильована людина більш сприйнятлива. Знайти у кожній виховній справі близьке, співзвучне вихованцям і донести його так, щоб воно допомогло в розвитку позитивних рис характеру, у формуванні твердої життєвої позиції, у правильному розумінні оточуючої дійсності – один з важливих шляхів у справі підвищення культури виховної роботи (Ю.А. Конаржевський).

Рекомендована література

1. Артеменко З.В. Завадская Ж.Е. Азбука форм воспитательной работы. - Мн.: Новое знание, 2001.

2. Бабовал Т.І., Вихрущ В.О. Цікавий світ навколо нас. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 1998.

3. Бартон Н.Ф. Земля у весняному цвітінні // Розкажіть онуку. -2007. - №2. - С.57 – 63.

4. Вознюк Л., Олійник Л. Шкільні свята. 1 кл. - Тернопіль: Підручники і посібники, 2007.

5. Володарська М.О. Година спілкування. 1-4 класи. Розробки занять. – Харків: Ранок, 2010.

6. Володарська М.О., Рябова Т.Б., Черкашина Н.Л. Години спілкування. 1 клас. – Харків: Основа, 2012.

7. Володарська М.О. Година спілкування. 2 клас. – Харків: Ранок, 2010.

8. Володарська М.О. Година спілкування. 3 клас. – Харків: Ранок, 2010.

9. Володарська М.О. Година спілкування. 4 клас. – Харків: Ранок, 2010. [1]

10. Години спілкування в початковій школі /Упоряд. О.Кондратюк, О.Кравчина. - К.: Ред. загальнопедагогічних газет, 2007.

11. Дашковська Є.О. Квіти - краса життя // Розкажіть онуку. - 2004.- № 13 – 14. - С. 62.

12. Жовта Л.П. Брейн-ринг на екологічну тему // Початкове навчання та виховання. - 2007. - №19-21. - С.83-84.

13. Касьянюк Л.П. Справжній друг // Все для вчителя. - 2011. - №2. - С.64-65.

14. Коваленко С. Колективні творчі справи в початковій школі: „Сонячна подорож”. - К.: Ред. загальнопедагогічних газет, 2007.

15. Корнієнко С.М. Весела перерва. 1-4 класи: Навчально-методичний посібник. – Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2001.

16. Красоткіна Н. Виховні заходи. 1-4 кл. - Тернопіль: Мандрівець, 2006.

17. Красоткіна Н. Виховні бесіди про Правила дорожнього руху та протипожежної безпеки. 1-4 кл. - Тернопіль: Мандрівець, 2006.

18. Кравченко В.Г. У пташиному царстві // Розкажіть онуку. - 2005. - №7-8. - С. 40-41.

19. Лутак І.І. Подорож до лісу // Розкажіть онуку. - 2003. - № 17-18. - С. 18-20.

20. Першокласні свята / Укладач Марченко І. – Донецьк: СПД ФО Сердюк В.І., 2005.

21. Прокіпчак О.Д. Квіти – обереги життя // Розкажіть онуку. - 2003. - №3. - С.46.

22. Роль Д.З. З сонцем, водою, повітрям слід дружити, щоб гартуватись і не хворіти // Розкажіть онуку. - 2008. - №6. - С. 66-69.

23. Система виховання у початковій школі (за Національною програмою виховання МОН України). – Харків: Вид. група „Основа”, 2012.

24. Свічкар О. О. Свято книги // Розкажіть онуку. - 2007. - №6. - С. 82-87.

25. Сілкова Є.В. Книги - вірні друзі // Розкажіть онуку. - 2006. - №3-4. -С.60-61.

26. Скворцова Л.В. Дружба і товаришування // Все для вчителя. - 2011. - №2. - С.30-31.

27. Смоголь Н.М. Книга вчить - як на світі жить // Розкажіть онуку. - 2004. - №7-8. - С. 41.

28. Смоляк Н.С. Пізнавальний матеріал з теми „Птахи” // Початкове навчання та виховання. - 2005. - №10. - С.16-20.

29. Тиха Г.Д. Поміркуй і відгадай: Збірник загадок. - Красноармійськ, 2013.

30. Топчиєва С.Ж. Прощавай, Букварику // Розкажіть онуку. - 2006. - №3-4. – С. 120-123.

31. Третяк Н.А. Книжкові іменини // Розкажіть онуку. - 2004.- №7-8. - С.42- 43.

32. Фінько Г., Кулик О. Свято в початковій школі. Методичний посібник. - Тернопіль: Мальва-ОСО, 2006.

33. Халік Л. Р. Мої перші енциклопедії // Розкажіть онуку. - 2007. - №6. - С. 88-89.

34. Цегельник А.П. Чарівної казки дивосвіт // Розкажіть онуку. - 2008 - №1. - С. 14-18.

Дата добавления: 2015-08-21