Итоги и перспективы

В предыдущих главах этой книги мы шли от конкрет­ного и частного к абстрактному и общему. Мы начали с вопроса, какое из двух условий лучше для данного 228человека. Единственное обобщение, которое было здесь возможно, — это использование данным человеком най­денного условия в будущем. Когда было необходимо “улучшать” реальный мир, чтобы добиться внутренней валидности, экспериментатору пришлось принимать ре­шение, какие именно свойства реального мира нужно скопировать, т. е. ему пришлось абстрагироваться от реального мира. Большее обобщение в отношении инди­видов было достигнуто благодаря замене отдельного конкретного испытуемого выборкой из популяции. Те­перь стало труднее решить, что лучше для одного кон­кретного индивида, но легче — что лучше для любого представителя популяции.

В настоящей и последующих главах продолжается абстрагирование и обобщение. В этой главе абстрагиро­вание и обобщение тесно взаимосвязаны. Здесь мы уже не задавали себе вопрос, какое условие или уровень независимой переменной действует лучше, чем другие. Вместо этого мы отвечали на вопрос, что именно в данном условии обусловливает разницу в поведении.

Давайте рассмотрим две части последней фразы. “Что именно в данном условии” означает выделение из сложной переменной действительной независимой пере­менной, иначе говоря, абстрагирование существенного свойства. “Обусловливает разницу в поведении” пред­полагает меньший, чем ранее, интерес к условиям “луч­шим, чем другие”. Это связано с тем, что в научных исследованиях понятие “лучшее”, как правило, неаде­кватно. Например, в исследовании методов обучения может быть выделена действительная переменная, кото­рая при одном условии приводит к быстрому овладе­нию иностранным языком, а при другом — к быстрому развитию невроза. Подобно этому могут быть найдены одинаковые жизненные процессы и в клетках тела и в бактерии, вызывающей болезнь. Таким образом, дейст­вие изолированной (абстрагированной) независимой пе­ременной может быть широко обобщено.

В данной главе наши основные интересы были со­средоточены на способах контроля, необходимого для выделения независимой переменной. Мы еще вернемся к вопросу о том, отвечает ли выявленное действие не­зависимой 229переменной определенным критериям надеж­ности. Вслед за этим мы обсудим эксперименты, кото­рые более полно выявляют механизмы влияния незави­симых переменных на поведение. Прежде всего это будут эксперименты, в которых используется несколько уровней независимых переменных, а не просто два раз­личных условия. Затем мы убедимся в том, что более ясное представление о действии независимой перемен­ной может быть получено в более сложных эксперимен­тах с несколькими независимыми переменными. Таким образом, можно видеть, что к научному пониманию де­терминации поведения ведет целая серия шагов.

Последней темой будут корреляционные методы. До сих пор единственная ссылка на них была в главе 1, в которой говорилось, что корреляционный подход не выдерживает сравнения с экспериментальным манипу­лированием независимой переменной. Тем не менее кор­реляционный метод тоже служит путем для изучения поведения и внес свой ценный практический и научный вклад. Мы рассмотрим характер этого вклада и воз­можности контроля в подобных экспериментах.

Дата добавления: 2015-09-03