Отбор и распределение испытуемых

Когда нам уже известна общая популяция, из кото­рой должны быть выбраны испытуемые, нам все еще нужно произвести специальный их отбор или распреде­ление по подгруппам. В большинстве случаев может быть использована уже существующая группа, такая, например, как класс в средней школе. Используемая схема всегда отражает представление исследователя о том, как достичь наибольшей внутренней валидности, т. е. избежать эффектов последовательности или неэкви­валентности групп. В экспериментах с выделением неза­висимой переменной экспериментатор редко сталкивает­ся с проблемой выбора таких испытуемых, которые представляют всю популяцию. (Это было основной те­мой предыдущей главы.) Дело, в том, что для выделе­ния независимой переменной Можно использовать лю­бых испытуемых. Проблема же обобщения решается за счет повторения экспериментов на других испытуемых.

Типичные межгрупповые стратегии. Предваритель­ные меры. Если испытуемые отбираются из большой популяции, то для формирования экспериментальных групп используется метод случайного отбора. Если в эксперименте должны участвовать все испытуемые, то наиболее подходящим будет метод случайного распре­деления. Обе эти схемы были описаны в главе 4. До того, как эксперимент начнется, должно быть установ­лено, кто именно будет в группе, относящейся к каж­дому условию.

Сериальное решение. Зачастую для формирования экспериментальной группы применяют метод произволь­ного выбора испытуемыми удобного для них времени явки на эксперимент из общего экспериментального вре­мени, т. е. метод расписания. Такая процедура может быть применена в том случае, когда в эксперименте участвует как целая группа, так и отдельные инди­виды. Предположим, что есть два экспериментальных условия. Испытуемые распределяются поочередно по ним согласно времени их явки. В таком случае надо следить, чтобы условие А в результате не стало предъ­являться регулярно в другое время дня или в другие 226дни недели, чем условие Б. Если испытуемых достаточ­но много, то наиболее приемлем случайный порядок распределения. Можно провести предварительное испы­тание, чтобы уменьшить разницу между группами. На­пример, если в эксперименте на время реакции средний показатель в предварительном испытании для форми­рующейся группы А оказался равен 140 мс, а для фор­мирующейся группы Б — 150 мс, то новый испытуемый с предварительным результатом в 160 мс должен быть отнесен к условию А. Обычная ошибка состоит в том, что сначала набираются все испытуемые на условие А, а затем — на условие Б. Испытуемые, которые выбра­ны для эксперимента раньше или позже, могут значи­тельно различаться по параметрам, существенным для результатов эксперимента.

Использование в высшей степени сходных индиви­дов. Иногда в экспериментах на животных сравнивае­мые группы составляются из особей одного и того же помета. В этом случае группы оказываются очень по­хожими. Такой метод особенно эффективен, если выво­док состоит из животных с абсолютно одинаковой на­следственностью, как у опоссумов. Для некоторых видов амфибий такой результат может быть получен посредством новой техники планирования. В яйцеклет­ку, удалив предварительно ее ядро, вводят идентичные клеточные ядра. Наибольшее приближение к генетиче­ской идентичности достигается у мышей.

В экспериментах на людях следовало бы более ши­роко использовать идентичных (монозиготных) близне­цов. Особенно ценно, если они росли вместе и воспиты­вались одинаково. Правда, если исследуется относитель­ный вклад наследственности и окружения, то одинако­вые условия воспитания окажутся уже нежелательным фактором смешения.

Дата добавления: 2015-09-03