Речевая карта

Логопедическое обследование детей старшего дошкольного возраста МДОУ ДСКВ «Сибирячок»

(карта рассчитана на 2 года)

1. Фамилия, имя ребенка____________________________ Дата рождения, возраст_________
2. Домашний адрес, телефон _____________________Кем направлен (из какого ДОУ, поликлиники) _________
3. Родители ребенка:
4. мать_________________________________________________________________________
5. отец__________________________________________________________________________
6. Жалобы родителей: невнятность речи, недостаточность словаря, темп разговора, нарушение звукопроизношения, гнусавость и др. (нужное подчеркнуть) ______________________________________________________________________________
7. Речевое окружение ребенка:

- имеются ли недостатки речи в семье ____________________, - растет ли ребенок в двуязычной семье _________

1. Анамнез: от какой беременности по счету_________, как протекала беременность и роды__________________________________________________________________________

когда закричал__________________________________________________________________________

Как протекало раннее развитие: стал держать голову____________________, сидеть_____________________

вставать__________________, ходить_____________________________

1. Данные о ходе речевого развития:

- когда родители впервые заметили реакцию ребенка на звук? ____, - было ли гуление и во сколько месяцев?____

- когда появился лепет и какой? ______________________________________________________

- в каком возрасте ребенок стал впервые понимать обращенную к нему просьбу (закрой глазки, иди ко мне и т.д.)?

- в каком возрасте ребенок произнес первые слова? ____________________________________

- были ли это целые слова или только первые слоги? ___________________________________

- когда родители заметили отставания в развитии речи? _________________________________

- прерывалось ли речевое развитие ребенка? По какой причине? Как длительно? _________________________________________________________________________________

1. Внимание _____________, работоспособность ____________________________________
2. Общее звучание речи (темп, голос, разборчивость, артикуляция, дыхание)_______________________________

_________________________________________________________________________________

БЕСЕДА С РЕБЕНКОМ

1. Как тебя зовут? _______________________________________________________________
2. Знаешь ли ты свою фамилию? ___________________________________________________
3. Сколько тебе лет? _____________________________________________________________
4. Как зовут твою маму (папу, бабушку, дедушку)? ___________________________________
5. Где ты живешь (или на какой улице ты живешь)? ___________________________________
6. Есть ли у тебя брат (сестра)? ____________________________________________________
7. Как его зовут? ________________________________________________________________
8. Сколько ему лет? ______________________________________________________________
9. Кто из вас старше? ____________________________________________________________
10. Ходит ли он в ДОУ (школу)? ____________________________________________________
11. Где работает папа (мама)? ______________________________________________________
12. Чем занимаются на своей работе? ________________________________________________

Выводы:

	1 год обучения	2 год обучения
	с	я	м	с	я	м
Понимание вопросов
Инициативное участие
Пассивное участие
Развернутые ответы
Краткие
Самостоятельные
С опорой на лексику вопроса

ОБСЛЕДОВАНИЕ НАВЫКОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РЕЧИ

1. Составление рассказа по сюжетной картинке.

1 год обучения	2 год обучения
С
Я
М

1. Составление рассказа по серии сюжетных картинок.

1 год обучения	2 год обучения
С
Я
М

1. Пересказ.

1 год обучения	2 год обучения
С
Я
М

1. Составление рассказа-описания (игрушки, предмета).

1 год обучения	2 год обучения
С
Я
М

1. Составление рассказа по представлению.

1 год обучения	2 год обучения
С
Я
М

Выводы:

Дата добавления: 2015-08-10