Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Овладевший необходимыми умениями и навыками.

Читайте также:
  1. На результативность урока влияет множество факторов, в том числе личностные качества самого учителя, его знания, эрудиция, владение профессионально-методическими умениями.
  2. Обеспечить Комиссионера техническими или иными материалами, необходимыми для продажи
  3. Рами и частными лицами, необходимыми для решения социально-психологических про-
  4. Умениями, компетенциями

У ребенка сформированы умения и навыки (речевые, изобразительные, музыкальные, конструктивными и др.), необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.

 

 

Промежуточные результаты раскрывают динамику формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной период освоения программы по всем направлениям развития детей и образовательным модулям и отвечают следующим требованиям:

- соответствия возрастным особенностям детей дошкольного возраста;

- возможности достижения их нормально развивающимися детьми в ходе освоения программы;

- проверяемости (достоверности подтверждения их достижения).

 

Определение результатов освоения программы в конкретном возрастном периоде невозможно без знания особенностей развития детей соответствующей возрастной группы, а также планируемых результатов освоения программы в предыдущих возрастных периодах дошкольного детства.

 

 

 


м

 

       
   



Ясли это серьезно!

Раннее детство – период развития ребенка от 1 года до 3 лет. В период с 1 года до 3 лет изменяется социальная ситуация развития и ведущая деятельность детей. Ведущим видом деятельности ребенка раннего возраста становится – предметная, а ситуативно-деловое общение со взрослым становиться формой и средством организации этой предметной деятельности, в которой ребенок осваивает общественно-выбранные способы действия с предметами. Взрослый становится не просто «источником предметов» и помощником в манипуляциях ребенка, но участником его деятельности и образцом для подражания.

1. Особенности развития детей раннего возраста:


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 98 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Примерное соотношение видов детской деятельности и форм ее организации | Цель организованной деятельности детей по плаванию | Русская горница. | Формы организации образовательной деятельности детей. | Старшая группа | Подготовительная к школе группа | ДОГОВОР с родителями | Регулярно посещать родительские собрания и консультации логопеда. Своевременно выполнять домашние задания и рекомендации логопеда. | РЕЧЕВАЯ КАРТА | СЛОВАРЬ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Формы организации трудовой деятельности| Развитие познавательной сферы ребенка раннего возраста.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)