Социальной сферы

Уважаемый коллега!

Мы предлагаем Вам ответить на ряд вопросов с целью определения уровня Вашей самооценки для выбора соответствующего направления будущей подготовки и практической деятельности.

Просим Вас ответить по каждому из видов деятельности по десятибалльной шкале оценок, оценив СИЛУ ЖЕЛАНИЯ его выполнять.

Просим учесть, что высший балл – 10, низший – 1. В соответствующем столбце поставьте, пожалуйста, знак «+».

Я хочу быть менеджером

Сила желания

Я хотел бы выполнять следующую работу:

Решать принципиальные вопросы социальной сферы

Планировать развитие учреждений социальной сферы

Организовывать руководителей социальных учреждений на определение направлений перспективного развития

Разрабатывать управленческую документацию

Работать с руководителями других социальных учреждений

Обучать работников решению сложных проблем социальной сферы

Участвовать в качестве ведущего на заседаниях и совещаниях

Заниматься внедрением научных исследований в практику работы социальных учреждений

Осуществлять работу по повышению эффективности учреждений социальной сферы

Устанавливать деловые связи с другими сферами

Итого:

Анализировать уровень развития учреждения

Формировать цели и задачи учреждения

Определять эффективные пути и методы решения проблем учреждения

Непосредственно участвовать в решении проблем учреждения

Принимать решения о процессе и результате работы подчинённых

Итого:

Заниматься планированием дальнейшего развития профессионального мастерства работников

Готовить программы повышения квалификации работников

Разрабатывать диагностические методики

Писать практические рекомендации

Осуществлять служебную и деловую переписку

Итого:

Ставить задачи перед подчинёнными

Отдавать команды и распоряжения

Контролировать выполнение заданий

Стимулировать работников

Наказывать за нерадивость

Итого:

Заниматься подбором кадров

Решать социально-бытовые проблемы

Осуществлять социальное планирование развития учреждения

Анализировать и разрешать конфликты

Заниматься привлечением рядовых работников к управлению

Итого:

Анализировать успешность работы конкретных сотрудников

Давать советы и рекомендации

Инструктировать по конкретным нормативным документам

Читать лекции и выступать с докладами

Заниматься конкретной работой по совершенствованию мастерства сотрудников

Итого:

Организовывать финансово-хозяйственную деятельность

Устанавливать экономические связи с другими учреждениями

Заниматься распределением финансовых средств

Разрабатывать рациональные способы распределения материальных ресурсов

Организовывать подчинённых на финансово-хозяйственную деятельность

Итого:

Организовывать деловые совещания

Произносить речи на деловых совещаниях

Представлять свою организацию на совещаниях в других учреждениях

Работать в президиумах совещаний

Вести протоколы совещаний и заседаний

Итого:

Заниматься поиском новой профессиональнозначимой информации

Непосредственно исследовать научные проблемы социальной сферы

Искать пути развития творчества подчинённых

Анализировать передовой опыт работы в социальной сфере

Анализировать результативность нововведений

Итого:

Принимать у себя работников других социальных учреждений страны

Бывать в служебных командировках

Вступать в деловые контакты с зарубежными коллегами

Принимать у себя зарубежных коллег

Определять пути внедрения опыта зарубежных коллег в практику работы Вашей организации

Итого:

Всего:

Рекомендации по обработке результатов самооценки

Первым показателем Вашего желания быть менеджером является ответ на 101 вопрос. Если у Вас балл более 5, то Вы задумывались над вопросом: «А не стать ли мне «у руля» нашей организации».

Если же у Вас «первый балл» менее 5, то Вы не задумывались над этой проблемой, а, возможно, не были искренними, перед самим собой.

Проверим Вашу искренность. Для этих целей применимы математические методы обработки результатов:

1) Суммируйте отдельно баллы, которые Вы выставили при ответе на каскады вопросов: 202 – 211; 312 – 316; 417 – 421; 522 – 526; 627 – 631; 732 – 736; 837 – 841; 942 – 946; 1047 – 1051; 1152 – 1156.

2) Каждую из полученных сумм (итого) соответственно разделите: а) первую – на 10; б) все остальные – на 5.

У Вас получились соответствующие числа (средние). Эти числа характеризуют силу Вашего желания занимать определенную («условно») управленческую должность в социальной сфере.

Давайте сравним полученные «средние» с ответом на 101 вопрос: если все Ваши «средние» равны или меньше пяти, то Вы были искренни и Вам, действительно, не приходила мысль стать руководителем; если же по каким-то «каскадным средним» у Вас получилось более 5, то Вы имеете, может быть пока не осознанное желание, стать руководителем соответствующей службы социальной сферы: 202 – 211 – «министр»; 312-316 – «начальник управления»; 417 – 421 – «руководитель конкретного отдела»; 522 – 526 – «инспектор»; 627-631 – «начальник отдела кадров»; 732 – 736 – «методист»; 837 – 841 – «администратор-хозяйственник»; 942 – 946 – «организатор»; 1047 – 1051 – «инноватор»; 1152 – 1156 – «дипломат»;

Если по каким-то «каскадным средним» сила Вашего желания выше ответа на 101 вопрос, то на каскад этих направлений труда руководителя Вам стоит обратить особое внимание, т.к. они Вас привлекают.

Если Вы уже работаете менеджером (руководителем) и какие-то «каскадные средние» ниже ответа на 101 вопрос, то описанные в них направления труда – предмет Вашего самосовершенствования.

Для получения ещё более достоверного ответа о силе желания быть менеджером рекомендуем следующее: 1) найдите сумму баллов (всего) ответов на все вопросы (202 - 1156); 2) полученную сумму разделите на 5; 3) сравните полученное число последовательно с каждой «каскадной средней» и с ответом на 101 вопрос; 4) для более полного представления о себе займитесь сравнением и самоанализом.

Желаем Вам успехов!

Рейтинговая система оценки успешности овладения
студентами 5 курса дисциплиной «Культура труда руководителя»

Модульно-рейтинговая система реализуется нами на основании следующих теоретико-практических подходов:

стимулирующий подход: студенты сами выбирают как в рейтинговом регламенте набирать баллы, которые при помощи специальной рейтинг-программы переводятся в рейтинг - отметку;

развивающий подход: на основании дидактической адаптации к предмету и определения его личностной значимости в профессиональной деятельности, создаются реальные условия формирования адекватной самооценки, стимулирующей выход в развитии личности студента на творчество как стиль деятельности;

системообразующий подход: повышение эффективности функционирования учебно-воспитательного процесса на основании осуществления системной взаимосвязи деятельности преподавателя и студентов по освоению содержанием образования.

СТРУКТУРНАЯ СХЕМА РЕЙТИНГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ.

1. За всю работу, выполненную в процессе изучения курса «Культура труда руководителя», студент имеет возможность получить 100 баллов.

2. За каждый вид учебной деятельности студенту начисляются баллы, которые, после обработки на компьютере по специальной программе, переводятся в частный рейтинг.

3. На основании частных рейтингов с помощью процедуры агрегатирования получается общий рейтинг каждого студента по всем видам учебной деятельности.

4. Количество баллов, начисляемое за отдельные виды учебной работы: посещение лекции и практического занятия - 1 балл; участие в дискуссиях (задавание вопросов, высказывание собственных суждений, анализ учебных ситуаций и прочее) – 3 балла; выступление срефератом – 5 баллов; с сообщением - 3 балла; разовое дополнение -1 балл; выполнение задания преподавателя -2 балла; выступление с научным докладом – 10 баллов; практические работы оцениваются в зависимости от реализации самостоятельного творческого подхода: за правильное выполнение задания преподавателя начисляются 2 балла, за умение отстоять собственную точку зрения при обсуждении задания 3 балла, за оригинальное решение начисляются поощрительные 5 баллов.

ШТРАФНЫЕ БАЛЛЫ начисляются за пропуски занятий без уважительной причины - 1 балл; за отсутствие выполненных обязательных домашних заданий в соответствии с их типологией - 5 баллов. Суммарное количество баллов для допуску к экзамену- 30.

«Утверждаю»

Зав. кафедрой___________И.В.Тимошенко

Протокол №__от____________201 г.

Учебно-тематический план (очное)

Дата добавления: 2015-08-09