Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Теорія чисел

Читайте также:
  1. I. Теорія формальної освіти.
  2. II. Теорія матеріальної освіти.
  3. Алгоритм Евклида для целых чисел
  4. Диалоговое окно Генерация случайных чисел
  5. Жар холодных чисел
  6. Законы больших чисел
  7. ЗНАЧЕНИЕ ЧИСЕЛ (ЦИФР)

1. Доведіть, що:

1.1. добуток двох натуральних чисел дорівнює добутку їх найменшого спільного кратного на найбільший спільний дільник;

1.2. найменше спільне кратне двох взаємно простих чисел дорівнює їх добутку.

2. Скількома нулями закінчується , якщо: А) ; Б) ; В) ; Г) ?

3. Розкладіть на прості множники числа: А) ; Б) ; В) ; Г) ?

4. Просте число записане тільки за допомогою одиниць. Яким числом є його сума цифр: простим чи складеним?

5. Трицифрове число дорівнює сумі . Знайдіть це число.

6. Довести властивості цілої та дробової частини числа.

6.1. , де .

6.2. , де .

6.3. , де .

 

6.4. , де .

6.5. , де х, у R.

6.6. Якщо | х – у | < 1, то .

6.7. Для довільних чисел х, у R [ x ] + [ y ] ≤ [ x + y ] ≤ [ x ] + [ y ] + 1. Чи можна узагальнити цей результат для більшої кількості доданків? Відповідь обгрунтуйте.

6.8. Якщо [ х ] = [ у ], то | х – у | < 1.

6.9. Якщо n N, тo i n [ х ] ≤ [ пх ] ≤ п [ х ] + n – 1.

6.10. , і .

6.11. або , де – просте непарне число.

6.12. ,де – остача від ділення цілого числа на натуральне число .

6.13. , де .

6.14. або +1.

6.15. , де – непарне натуральне число.

6.16. , де , .

6.17. А) , якщо НСД ;

В) , якщо НСД , , .

6.18. для будь-якого дійсного і .

6.19. або , .

6.20. для будь-якого дійсного .

 

7. Розв’яжіть рівняння:

7.1. , де ;

7.2. , де ;

7.3. , де ;

7.4. , де ;

8. Знайти суму:

…, де n і h – натуральні числа.

 

9. Довести, що:

3.1. ( ), якщо , де , , …, , ;

3.2. , де , ;

3.3. , де .

10. Наведіть приклад такого числа , що . Чи може таке число бути раціональним?

11. Турист перебував у дорозі ціле число днів і проїжджав кожен день стільки кілометрів, скільки днів він подорожував. Якби він проїжджав щодня 20 км і зупинявся на один день через кожні 40 км, то час його подорожування збільшився б на 37 днів. Скільки днів подорожував турист?

12. Пішохід йде зі швидкістю 5 км/год, зупиняючись на відпочинок через кожні 4 км. Тривалість кожної зупинки, окрім четвертої, 10 хв, а тривалість четвертої зупинки 1 год. Яку відстань пройшов пішохід, якщо відправившись у дорогу о 4 год ранку, він прийшов на місце опівночі?

13. Майстер перед зміною видав кравцям тканину ціною по 20 доларів за 1 м. Пошиття одного костюма коштує 35 доларів. Після зміни він одержав пошитих костюмів разом з остачею тканини на 375 доларів. Яку остачу тканини одержав майстер, коли відомо, що він видав ціле число метрів тканини і що на один костюм іде 1,8 м?

14. Скільки цілих точок лежить в крузі радіусом 6,5 з центром у початку координат?

15. Доведіть, що

, де , , – сума цифр числа .

 

 

 

 

Зразок оформлення «сорочки» олімпіадної роботи

 

Робота

учасника заочного туру

ХІ обласної математичної олімпіади імені акад. М. Кравчука

учня 8 класу

комунального закладу "Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №25

Луцької міської ради Волинської області"

Баричука Владислава Валерійовича

11 червня 2000 року

 

 

Учитель, який підготував учня до олімпіади:

Папушой Людмила Анатоліївна, учитель математики комунального закладу "Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №25

Луцької міської ради Волинської області"

 

Зразок оформлення «сорочки» олімпіадної роботи

 

 

Робота

учасника заочного туру

ІХ обласної математичної олімпіади імені акад.. М. Кравчука

учня 6 класу

Луцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №1


Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 71 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Практические занятия | Перечень теоретических вопросов | Задание №2 | Задание №8 | Задание №10 | Задание №20 | Тема 3.Навчання дітей дошкільного віку | Тема 1. Науково-теоретичні засади ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному закладі | Доц. Щербатюк О.М. | ТОЧКИ, ПРЯМІ, ПЛОЩИНИ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
СТЕРЕОМЕТРІЯ| На II семестр 2014-2015 уч.г.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.014 сек.)