Роль и задачи сержантов в обучении и воспитании советских воинов

Сержанты принадлежат к командным кадрам Советской Ар-мии. Командные кадры — это костяк, основа армии. От уровня их подготовки, деловитости и политической зрелости зависит ка-чество обучения и воспитания личного состава, дисциплина и ор-ганизованность и в конечном итоге состояние боеспособности под-разделений и частей.

Сержанты отиосятся к младшему звену командных кадров и представляют собой самый многочисленный их отряд. Они яв-ляются помощниками офицеров в подготовке идейно убежденных, умелых и мужественных защитников социалистической Родины. Это — ближайшие и непосредственные начальники солдат, пер-вые их учителя и воспитатели.

Говоря о роли младших командиров, М. В. Фрунзе подчерки-вал: «Младший комсостав образует ту оонову, на которой зиждется все дело дисциплинирования, боевой спайки и боевой подготовки части»¹.

В настоящее время роль младшего звена командных кадров еще больше возросла. Это объясняется усложнением задач по обу-

¹ Ф р y н з е M. B. Собр. соч., т. 3, 1927, с. 287.

s

чению и воспитанию солдат в связи с сокращением сроков воен-ной службы и изменениями, вызванными- революцией в военном деле.

Требования к обучению и воспитанию каждого солдата неиз-меримо возросли, a сроки их подготовки сократились. Это выз-вало необходимость повышения уровня подготовки и ответствен-ности командиров всех степеней и особенно тех, кто ежедневно непосредственно готовит солдат, упорно трудится над тем, чтобы они стали настоящими воинами.

Исходя из оценки международной обстановки и характера сов-ременного империализма, XXV съезд КПСС нацелил партию и народ на всемерное повышение оборонного могущества на-шей Родины, постоянную готовность к защите завоеваний социализма.

Главное требование к войскам — постоянная боевая готовность. Боевая готовность войск—это обеспечение быстрого и организо-ванного перехода к решительным и активным действиям для ус-пешного отражения нападения агрессора и его разгрома. Боевая готовность — это прежде всего высокий уровень полевой выучки личного состава, исправное состояние оружия и боевой техники, крепкая воинская дисциплина, высокие морально-политические и психологические качества личного состава.

Большую роль в обеопечении боевой готовности подразделения и части в целом играют сержанты.

Часть становится боеготовой, если хорошо подготовлены и сколочены отделения, экипажи, расчеты и группы, если каждый военнослужащий безупречно выполняет свои обязанности.

Сержанты непосредст;венно обучают и воспитывают подчинен-ных, помогают им изучать оружие и боевую технику, уставы и ру-ководства, организуют и вместе с солдатами несут службу суточ-ного наряда, ведут ежедневную работу по укреплению воинской дисциплины, твердого уставного порядка ц организованности в войсках.

Особое место в организации службы подчиненных, в поддержа-нии дисциплины и внутреннего порядка занимают старшины под-разделений. Будучи прямыми начальниками сержантов и сол-дат роты, батареи, старшины отвечают за правильное несение службы солдатами и сержантами, за воинскую дисциплину и под-держание уставного порядка, сохранность вооружения, боевой и другой техники, боеприпасов и имущества роты, обеспечивают всем необходимым занятия по боевой и политической подготовке роты.

Современный бой требует от воинов сочетания высоких мораль-но-боевых качеств и воинского мастерства.

Одной из важнейшнх задач сержантов является воспитание солдат в духе марксистско-ленинского мировоззрения, коммуни-стических убеждений и нравственных принципов поведения.

В основе этой работы лежит воспитание советского патрио-тизма и пролетарского интернационализма, готовности отдать все

У

силы, а если потребуется, и жизнь для защиты интересов социа-листической Родины.

Огромное значение для победы в современной войне имеют такие качества, как дисциплинированность, стойкость, смелость и мужество. Эти качества должны воспитываться y солдат повсе-дневно, на всех занятиях и учениях, в ходе всей службы.

Особое значение в настоящее время приобретает овладение во-инским мастерством, умелое владение оружием и боевой техникой на поле боя.

Современные боевые действия ведутся с применением разнооб-разных и мощных средств вооруженной борьбы, которые личный соетав не только должен хорошо знать, но и уметь с высокой эф-фективностью применять в самых сложных условиях обстановки, Без этого немыслима победа в современном бою.

Эту задачу по праву можно считать задачей номер один. Она должна решаться настойчиво и целеустремленно в процессе под-готовки, особенно в ходе полевой выучки личного состава, и прежде всего на тактико-строевых и тактических занятиях и уче-ниях, боевых стрельбах, практических занятиях и тренировках на учебных полях, a также на физических тренировках, прово-димых в полевых условиях.

Поэтому важнейшей обязанностью сержантов является обуче-ние солдат воинскому мастерству, умелому владению оружием и боевой техникой. Носителями воинского мастерства являются от-личники боевой и политической подготовки, классные специа-листы, мастера военного дела. Долг сержантов — заботливо вы-ращивать отличников учебы, классных специалистов, мастеров военного дела, организовывать и руководить социалистическим соревнованием в отделении, экипаже, расчете, «аправленным на повышение качества учебы каждого солдата, классности, мастер-ства, дисциплины и организованности.

Таким образом, перед сержантами Советской. Армии стоят большие и ответственные задачи.

Быть сержантом — не только большая честь, но и большая ответственность. Чтобы полностью выполнить свою роль, сержанты должны иметь соответствующие политические, военные и специ-альные знания, уметь передавать их подчиненным, иметь такие качества, как высокий моральный облик и личную примерность.

Прежде всего каждый сержант должен быть беспредельно пре-дан делу КПСС, социалистической Родине и своему народу. Он должен сознавать свою личную ответственность за состояние бое-способности подчиненных и всегда быть готовым к самоотвержен-ным действиям для защиты интересов своей Родины.

Сержант не может решать задачи обучения солдат, если сам не будет настоящим мастером военного дела, специалистом высо-кой квалификации. Он должен обладать высокими командирскими и методическими навыками.

Говоря о командирских качествах сержанта, следует иметь в виду умение уверенно командовать подчиненными, правильно ре-

J0

шатьзадачи обучения ивоспитания и проявлять постоянную тре-бовательность к солдатам. Высокая требовательность — неотъем-лемое качество командира и необходимое условие высокой воин-ской дисциплины, организованности и порядка в войсках.

Требовательность не имеет ничего общего с грубостыо и уни-жением достоинства военнослужащего.

Она заключается в устранении неправильных действий подчи-ненных, нарушающих воинскую дисциплиму, уставной порядок и наносящнх вред боеспособности іподразделения, a также в устра-нении замеченных нарушений по службе, решительном пресечении проступков. Требовательность предполагает контроль за выполне-нием отдамных распоряжений и приказов, воспитание y подчинен-ных беспрекословного повиновения и.исполиительности.

Постоянная и твердая требовательность должна сочетаться с заботой о подчиненных, с внимательным отношением к их нуждам.

Кроме того, сержант должен быть умелым педагогом и воспи-тателем. Без этого нельзя обеспечить единство процесса обучени.ч и воопитания солдат, направленного на подготовку их к ведению боевых денствий.

Все это означает, что сержант не только должен уметь распо-ряжаться, командовать, но и твдательно готовить и образцово проводить занятия с подчиненными, уметь разъяснять им изучен-ный материал, знать и использовать методические приемы, позво-ляющие повышать боевое мастерство личного состава, владеть методами воспитательной работы. A для этого необходимо быть хорошо ознакомленным с основами военной педагогики и психо-логии, методикой боевой подготовки.

И наконец, каждый сержант должен быть образцом высокой дисциплинированности и исполнительности.

В. И. Ленин указьивал: «...если мы добросовестно учим дисцип-лине... то мы обязаны начать с самих себя»¹.

Самым действенным средством воспитания уважения к дис-циплине является собственный пример воспитателя, на которого ежедневно и ежечасно устремлены взгляды подчиненных. Вся-кие рсзъяснения и требования, не подкрепленные личным при-мером, как правило, малодейственны и не достигают цели.

Ежедневное поведение сержанта, его исполнительность и внеш-ний вйд оказывают непосредственное влияние на воспитание под-чиненных.

«О человеке, — писал В. И. Ленин, — судят не по тому, что он о себе говорит или думает, a no делам его»².

Личный положительный пример сержанта — это прежде всего его положительные дела, проявленные во всем: и в личной подго-товке, и в умении обучать и воспнтывать подчиненных, и в по-ведении, и в отношении к службе, и во внешнем облике.

¹ Л е н и н В. И. Полн. собр. соч., т. 50, с. 63.

² Ленин В. И. Полн. собр. соч., т. 18, с. 228.

Ёсе этб достигается упорным трудом, кропотливой учебой, по-стоянным совершенствованием своих знаний, умений и навыков, нетерпимым отношением к своим недостаткам, ко всему тому, что ианосит ущерб авторитету сержанта в глазах подчиненных.

Учиться военному делу настоящим образом, как завещал нам В. И. Ленин, быть всегда и во всем примером для своих подчи-ненных —эти требования должны стать законом всей службы и жизни сержантов Советской Армии.

3. СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ СОВЕТСКИХ ВОИНОВ

Основная цель обучения и воспитания солдат в Советской Армии заключается в подготовке идейно убежденных и смелых за-щитников социалистической Родины, привитии им качеств, кото-рые обеспечили бы выполнение ими своих обязанностей в бою.

Для этого солдаты должны обладать прежде всего высокими морально-боевыми качествами, позволяющими активно и самоот-верженно решать боевые задачи, стойко и мужественно перено-сить любые трудности боевой обстановки, a также высоким уров-нем воинского мастерства, без которого невозможна победа в современной войне.

Все это вместе формируется y воинов в ходе боевой и поли-тической подготовки и всей их воинской службой.

Для того, чтобы успешно обучать и воспитывать подчинен-ных, сержанты должны овладеть основами военной педаго-гики. Рассмотрим сущность и основные принципы обучения и вос-питания,

Дата добавления: 2015-08-13