Темы рефератов

1. Эмоционально-личностное общение как вид деятельности в младенческом возрасте.

2. Предметная деятельность — ведущая деятельность детей раннего возраста.

3. Значение игры для психического развития ребенка.

4. Значение игр для преодоления эмоциональных трудностей дошкольников.

5. Психологический анализ коллективных форм трудовой деятельности дошкольников.

6. Формирование социально-психологической готовности к труду у дошкольников.

7. Формирование у дошкольников мотивов трудовой деятельности.

8. Проблема формирования познавательных интересов дошкольников.

9. Моделирование как средство развития речи.

10. Моделирование в учебной деятельности дошкольника.

11. Сенсорное развитие детей дошкольного возраста.

12. Приемы и способы управления вниманием детей раннего и дошкольного возраста.

13. Зависимость запоминания от характера деятельности дошкольника.

14. Роль образной основы в развитии мышления у дошкольников.

15. Значение общения со взрослыми и сверстниками для развития активной -речи детей дошкольного возраста.

16. Влияние деятельности на развитие личности дошкольника.

17. Самосознание и самооценка в дошкольном возрасте.

18. Эмоционально-волевые особенности дошкольника.

19. Индивидуальный подход к детям в процессе формирования их личности.

20. Проблема кризиса детей седьмого года жизни в работах отечественных психологов.

21. Проблема развития мышления в работах отечественных психологов.

22. Школа творческой личности в детском саду (ТРИЗ).

23. Педагогическая оценка и ее влияние на психическое развитие дошкольника.

24. Развитие речи в раннем и дошкольном возрасте.

25. Психическое развитие детей шести лет, начинающих обучение в школе.

26. Сенсорное развитие в работах отечественных психологов.

27. Развитие фантазии у детей дошкольного возраста.

28. Пути формирования творческих путей дошкольника в процессу конструктивной деятельности.

29. Зарождение игры в раннем возрасте.

30. Почему дети лгут?

31. Анализ детских рисунков в связи с познавательной деятельностью.

32. Учет индивидуальных особенностей детей в работе воспитателя.

33. Эмоционально-личностное общение как вид деятельности в младенческом возрасте.

t

ЛИТЕРАТУРА

Абрамова Г. С. Возрастная психология. М., 1997.

Агеева £ Сверхподвижные дети // Дошкольное воспитание. 1994. № 3.

Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста. М., 1972.

Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети! М., 1986.

Ананьев Б.Г. К постановке проблемы развития детского самосознания //Избран­ные психологические труды. М., 1980. Т. 2.

Арушанова А. Формирование грамматического строя речи // Дошкольное воспи­тание. 1993. № 9.

Бауэр Т. Психическое развитие младенца. М., 1979. • Белова Е, Ищенко И. Одаренный ребенок: что могут сделать для него родители // Дошкольное воспитание. 1992. № 7—8.

Бережковская Е.О. О кризисах и развитии детей // Дошкольное воспитание. 1991. № 3.

Беляускайте Р.Ф. Рисунчатые пробы как средство диагностики развития личности ребенка // Детский практический психолог. 1994. № 1.

Березин Ф.Б., Мирошников М.П. Методики многостороннего исследования лично­сти., М., 1994.

БожовичЛ.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.

Богат, Нюкомов. Развивать творческое мышление // Дошкольное воспитание. 1994. № 1.

Валлон А. Психическое развитие ребенка. М., 1967.

Венгер Л.А. Педагогика способностей. М., 1979.

Венгер Л.А. Воспитание психологической готовности к систематическому обуче­нию // Дошкольное воспитание. 1988. № 9.

Венгер Л.А. В мире вещей // Дошкольное воспитание. 1994. № 1, 4.

Венгер Л.А. По ступеням детства //Дошкольное воспитание. 1991. № 11.

Венгер Л.А. Старший дошкольник // Дошкольное воспитание. 1994. № 1.

Возрастные и индивидуальные различия памяти / Под ред. А.А. Смирнова. М., 1967.

Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо и др. М., 1984.

Волков Б.С, Волкова Н.В. Задачи и упражнения по детской психологии. М., 1991.

Воспитание и развитие детей раннего возраста / Под ред. Г.М. Ляминой, М., 1981.

Выготский Л. С. Детская психология // Собр. соч.: В 6 т. М., 1984.

Выготский Л. С. Воображение и его развитие // Собр. соч.: В 6 т. М., 1983. Т. 2.

ВыготскийЛ.С. Мышление и речь // Собр. соч.: В 6 т. М., 1983. Т. 6.

Ганзен В.А., Балин В.Д. Теория и методология психологического исследования: Практическое руководство. СПб, 1991.

ГаспароЗа £ Шустрики и мямлики // Дошкольное воспитание. 1990. № 4.

ГодовикоЗа Д.Б. Общение ребенка со взрослыми //Дошкольное воспитание. 1986. №5.

ГорбатовД.С. Практикум по психологическому исследованию. Самара, 2000.

Гуревич К.М. Что такое психологическая диагностика?. М., 1991.

Давыдов В.В. Проблема развивающего обучения. М., 1986.

ДавидчукА.Н. Развитие у дошкольников конструкторского творчества. М., 1976.

Демина И. Трудный ребенок // Дошкольное воспитание. 1990. № 3.

Деятельность и взаимоотношения дошкольников. / Под. ред. Т.А. Репиной. М., 1988.

Детская психология / Под. ред. Я.Л. Коломинского, Е. А. Панько. Минск, 1988.

Диагностика умственного развития дошкольника / Под. ред. Л.А. Венгера, В.В. Холмоновской, М., 1985.

Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / Под. ред. С.Л. Новосе­ловой. М., 1985.

Доронина Н. Роль условно-схематических изображений в развитии образной памя­ти // Дошкольное воспитание. 1990. № 4.

Доронова Т., Якобсон С. Использование игровых методов при обучении дошколь­ников // Дошкольное воспитание. 1988. № 2.

Дошкольное обучение: программа, направленная на развитие способностей //. Дошкольное воспитание. 1992. № 9—10.

Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. М., 1997.

Диагностика готовности детей к обучению в школе. Анализ поведения / Под ред. В.М.Астапова. М., 1993.

Дюк В.А. Компьютерная психодиагностика. СПб, 1994.

Дьяченко О. Особенности развития воображения умственно одаренных детей // Дошкольное воспитание. 1993. № 8.

Дьяченко О. Возможности развития умственных способностей дошкольников // Дошкольное воспитание. 1993. № 11.

Запорожец А.В. Развитие ощущений и восприятий в раннем и дошкольном возрас­те //Избр. психол. труды. М., 1986. Т. 1.

Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2 т. М., 1986. Т. 1.

Казакова Т.Г. Изобразительная деятельность и художественное развитие до­школьников. М., 1983.

Калишенко В. Роль оценки в формировании взаимоотношений ребенка со сверст­никами // Дошкольное воспитание. 1990. № 7.

Козлова С. Воспитание положительного отношения к взрослым // Дошкольное воспитание. 1990. № 8.

Коломинский Я.Л., Жизневский Б.П. Социально-психологические особенности игровой и трудовой деятельности дошкольников // Вопросы психологии. 1986. № 5.

Комарова Т.С. Изобразительное творчество в детском саду. М., 1984.

Корнилова Т. В. Введение в психологический эксперимент. М., 1997.

Кольцова М. Ребенок учится говорить. М., 1973.

Кольцова М. Медлительные дети // Дошкольное воспитание. 1984. № 2.

Кольцова М. Особенности процесса торможения у медлительных детей // До­школьное воспитание. 1985. № 12.

Курбатова Л. ТРИЗ — в повседневную жизнь // Дошкольное воспитание. 1993. № 4.

Кравцов Г. Царевна Несмеяна и другие, или Воспитание произвольности // Дошкольное воспитание. 1991. № 11.. Кравцов Г. Личность формируется в семье // Дошкольное воспитание. 1991. № 2.

Куликов Л. В. Введение в психологическое исследование. СПб, 1994.

Лейтес Н. Способности и одаренность в детские годы. М., 1984.

Лидак Л. Сюжетно-ролевые игры в развитии навыков общения ребенка со сверст­никами // Дошкольное воспитание. 1990. № 7.

Лисина М., Авдеева Н., Мещерякова С. Организация общения взрослых с детьми // Дошкольное воспитание. 1985. № 2.

Лисина М. Н. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986.

Локоть Н. Объемная модель: ее использование при формировании временных представлений у дошкольников // Дошкольное воспитание. 1991. № 1.

Луговая Л. Роль взрослого в воспитании малыша // Дошкольное воспитание. 1991. №3.

Лучанская Л.С. Сознательное принятие учебной ситуации детьми 6 — 7 лет // Вопросы психологии. 1988. № 3.

Люблинская А. А. Детская психология. М., 1971.

Маханева М. Влияние среды на формирование и развитие личности ребенка // Дошкольное воспитание. 1992. № 2.

Муханова К., Колядина А. Сенсорное развитие дошкольников // Дошкольное воспитание. 1994. № 4.

Михайлова А. Попробуем сочинять сказки // Дошкольное воспитание. 1993. № 6.

Михайленко Н., Короткова Н. К портрету современного дошкольника // До­школьное воспитание. 1998-12-03. № 1.

Мухина B.C. Детская психология. М., 1985.

Мухина B.C. Возрастная психология. М., 1998.

Мухина B.C. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социаль­ного опыта. М., 1981.

Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. М., 1982.

Новлянская З.Н. Почему дети[фантазируют. М., 1978.

Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми / Под ред. М.И.Лисиной. М., 1985.

ОбуховаЛ.Ф. Этапы развития детского мышления. М., 1972.

ОбуховаЛ.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1995.

Основы психодиагностики / Под ред. А.Г. Шмелева. Ростов-на-Дону, 1996.

Островская Л.Ф. Педагогические ситуации в семейном воспитании дошкольников. М., 1990.

Отношения между сверстниками в группе детского сада / Под ред. Т.Д. Репиной. М., 1990.

Панько Е.А. Детские рисунки как средство изучения микросреды ребенка // Генетические проблемы социальное психологии. Минск, 1985.

Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника. М., 1977.

Поддьяков Н.Н. Умственное воспитание дошкольника // Основы дошкольной педагогики /Под ред. А.В. Запорожца, Т. А. Марковой. М., 1980.

Понаморенко Т.Ю. Взаимосвязи этических представлений и поступков у детей // Дошкольное воспитание. 1992. № 3—4.

Популярная психология для родителей /Под ред. А. А. Бодалева. М., 1988.

Практическая психодиагностика: методы и тесты / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. Самара, 1998.

Программа «Раззитие» //Дошкольное воспитание. 1994. № 2.

Пиаже Ж. Психология интеллекта //Избр. психол. произв. М., 1967.

Психология развивающейся личности / Под ред. А.В. Петровского. М., 1987.

Психология совместного труда детей /Под. ред. Я.Л. Коломинского. Мн. 1987.

Родари Д. Грамматика фантазии: Введение в искусство придумывания историй. М., 1978.

Романова £ С, Потемкина О. Ф. Графические методы в психологической диагнос­тике. М., 1992.

Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка. М., 1988.

Сенсорное воспитание в детском саду /Под ред. Н.Н. Поддьякова, В.Н. Аванесо-вой. 2-е изд. М., 1981.

Сафонова О. Принципы формирования самостоятельного конструирования // Дошкольное воспитание. 1991. № 1.

Сербина £ Активные дети // Дошкольное воспитание. 1993. № 10.

Сербина £ Современные формы проявления госпитализма // Дошкольное воспи­тание. 1991. № 9.

Смолярчук И. Развивать творческие способности детей // Дошкольное воспита­ние. 1993. № 8.

Социальная адаптация детей в дошкольном учреждении. М., 1980.

Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982.

Субботский Е.В. Ребенок открывает мир. М., 1991.

Телеску Р. Психологические условия адаптации // Дошкольное воспитание. 1982. №6.

Урунтаева Г.А. Психология дошкольника. М., 1996.

Урунтаева Г.А., Афонькина Ю. А. Практикум по детской психологии. М., 1995.

Усова А.П. Обучение в детском саду. М., 1981.

Фельдштейн Д.И. Психология становления личности. М., 1994.

Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. М., 1995.

Флейк-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Мир входящему: Развитие ребенка и его отношений с окружающими. М., 1992.

Хоментаускас Г. Т. Семья глазами ребенка. М., 1989.

Чеснокова И.И. Особенности развития самосознания в онтогенезе /Принцип раз­вития в психологии. М., 1978.

Чиркова Т. Учет индивидуально-типологических особенностей детей //Дошколь­ное воспитание. 1986. № 5.

Шатанкова Л. Учимся играя //Дошкольное воспитание. 1993. № 1.

Школа творческой личности //Дошкольное воспитание. 1992. № 7 — 8; 1992. №9-10.

Щербакова ЕЙ. Формирование взаимоотношений детей 3—5 лет в игре. М., 1984.

Эльконин Д.Б. Детская психология. М., 1960.

Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978.

Эриксон Э. Детство и общество. М., 1996.

Эмоциональное развитие дошкольника / Под ред. А.Д. Кошелевой. М., 1985.

Эстетическое воспитание в детском саду / Под ред. Н. А. Ветлугиной. М., 1985.

Якобсон С.Г. Становление психологических механизмов этической регуляции пове­дения //Психология формирования и развития личности / Под. ред. Л.И. Анциферо­вой. М., 1981.

Дата добавления: 2015-08-05