Читайте также:
|
Бесіда
Запитання і завдання для бесіди:
1. Розпитайте у батьків про подію, яка навчила їх мудрості.
2. Що допомагає людині бути мудрою? (Спілкування, природа, книги, мистецтво тощо.)
3. Хто у вашій сім'ї наймудріший? Чому?
4. Чи була у вашому житті мить, коли вам було дуже самотньо, і ви думали, що нікому не потрібні, а потім упевнились, що це не так?
Малюнок «Частинка мудрості»
Прислів'я: «Кожен день життя додає частинку мудрості».
Попросіть дітей згадати і розповісти про все, чого вони навчились за останній рік. Потім кожен малює дерево мудрості свого життя, на якому має бути стільки листочків, скільки частинок мудрості з'явилося у дітей за рік.
Творче завдання «Допоможемо людям» Поділіть дітей на пари. Одна дитина – хлопчик, друга – ведмедик. Діти мають придумати невелику сценку-діалог про те, як хлопчик і ведмежатко зустрілися і потоваришували.
Потім кожна пара має придумати мудрі поради для мешканців села у таких ситуаціях:
ü у селі розпочалася епідемія грипу;
ü через неврожай у селі розпочався голод;
ü у селі згоріло кілька будинків тощо.
Наприклад, коли в селі розпочалася епідемія грипу,
хлопчик порадив людям їсти багато часнику й цибулі, а ведмедик – пити відвар з пшениці і настій з ялинових і соснових гілочок
Завдання для родини
Пригадайте мудрі поради своїх бабусь і дідусів. Намалюйте для них чарівні квіти мудрості і подаруйте свої малюнки.
СТЕЖИНКА «ЛЮБОВ ДО ТВАРИН»
«ДИВНИЙ МИСЛИВЕЦЬ»
Живе у нашому селі дід Максим. Усі кажуть: дід – мисливець. Щойно починається полювання на зайців чи на качок, дід щодня йде з рушницею до лісу. Виходить із дому рано-вранці, а повертається ввечері.
Але що це за дивний мисливець такий! Ніколи не несе додому ні зайця, ні качки. Приходить з порожньою торбою. Одного разу приніс дід Максим маленьке зайченя. Знайшов під кущем. У зайченяти була зламана ніжка. Дід зробив з двох гілок пов'язку, забинтував ніжку. За тиждень ніжка зрослася, і дід відніс зайченя в поле.
Чого ж це дід Максим такий невдаха?
Пішли одного разу за дідом, захотілося подивитись, як же він полює. Бачать: поклав дід рушницю, а сам ходить лісом і розкладає під кущами сіно зайцям.
Зрозуміло тоді, чому дід Максим – дивний мисливець.
Запитання і завдання до оповідання:
1. Чому дід Максим – дивний мисливець?
2. Розкажіть, як дід Максим турбується про тварин?
3. Уявіть, що ви, як і дідусь, вирішили для тварин і птахів побудувати зимову їдальню. Як і з яких матеріалів ви її зробите?
4. Придумайте рецепти різних страв для тварин. Наприклад, гілочки для зайчика, зернята гречки і крихти хліба для пташок.
Гра «Наші улюбленці»
Діти стають у коло, називають своїх улюблених тварин або птахів і розповідають, як будуть турбуватися про них, коли стануть їх господарями.
Вихователь обходить коло і кладе у руки дитини іграшкову тваринку, наприклад котика. Дитина виходить на середину кола і просить дітей розповісти, як вони будуть турбуватися про котика. Кожна дитина говорить щось своє і повторює все, що було сказано до неї.
Ведучий (дитина) дарує іграшку тому господарю (дитині), який їй найбільше сподобається і пояснює свій вибір.
Гра повторюється кілька разів з різними іграшковими тваринками.
Бесіда
Запитання і завдання для бесіди:
1. Якої пори року птахам і тваринам потрібна
допомога людини і чому?
2. Попросіть дітей, щоб вони розробили
«чарівний» план допомоги тваринам.
Малюнок «Доглядаємо за тваринами»
Прочитайте дітям прислів'я. «На дерево дивись,
як родить, а на людину – як робить». Діти малюють,
як добрий господар турбується про своїх домашніх тварин.
Творче завдання «Два птахи»
Діти діляться на пари. Одна дитина – пташка, яка сидить
у клітці, друга – її сестричка на волі. Діти мають придумати
сценку-діалог між цими двома пташками.
СТЕЖИНКА «ДОПИТЛИВІСТЬ»
«ПТАШЕНЯ ВИПАЛО ІЗ ГНІЗДА»
У дятлихи четверо пташенят. Одне із них дуже неспокійне.
Виглядає із гнізда, асе Йому хочеться бачити, яро асе знати: а що
там за гніздом? Що там пливе по небу? Що це таке гаряче та яскраве?
– Виростеш, полетиш і побачиш, – сказала дятлих».
Але неспокійне пташеня не послухало мами. Висунулось із гнізда
і впало. Сидить на траві та плаче. Прилетіла мама.
– Як же тебе врятувати, неслухняна дитино? Сідай де мене на слину, тримайся дзьобом за пір'я.
Сто пташеня на спину, вчепилося міцно лапками і дзьобом. Прилетіла мама, принесла дитину до гнізда
– Будеш із гнізда випадати?
– Не буду, – сказав радо маленький і підвів голову, щоб виглянути Із гнізда. Підвів голівку і запитує:
– А що це таке – трава?
Залягання і завдання до казки
1. Уявіть, що пташеня подорослішало але залишимося таким самим допитливим і зробило багато корисних справ та відкриттів з лісового життя. Розкажіть про викриття ї як вони допомогли мешканцям лісу. Пофантазуйте.
2. Якби мама сама розповіла пташеняті про все, що його цікавило, чи випало б воно з гнізда? Як би ви відповіли йому на його запитання?
Гра «Допитливі друзі»
Діти стають у коло. Одна дитина ставить сусіду запитання. Наприклад, чому у тебе блакитні очі? Та має відповісти і поставити запитання наступному.
Після того, як усі відповіли на запитання одне одного, кожен обирає найцікавіше, що він дізнався про товариша і придумує чарівну відповідь на запитання, яку отримав цей товариш.
Наприклад, колись фея Краси літала зі своєю блакитною паличкою і доторкнулася до твоїх очей, і вони стали блакитні.
Бесіда
Запитання і завдання для бесіди:
1. Чи цікавіше життя у допитливих людей і чому?
Чи ти допитливий?
2. Чи розповідають вам батьки про те, що вас цікавить?
3. Чому з віком люди стають менше допитливими?
Малюнок «Ми подорожуємо»
Поділіть дітей на групи. Одна група уявляє, що вона летить до Іншої планети дослідити, чи є на ній життя; друга – кругосвітню подорож, для відкриття нових земель; третя – дно океану. Кожна група має зобразити на малюнку свою подорож.
Творче завдання «Допитливі пташенята»
Діти стають у кола Всі вони – допитливі пташенята. Одна дитина – мама-дятлиха. Кожне пташеня ставить дятлисі запитання, на яке вона має відповісти, її відповіді можуть бути казковими та смішними. Наприклад, що таке трава? – Це чарівні зелені палички, що захищають землю від пороху. Якщо ж вона не може відповісти, то дятлихою стає те пташеня, яке поставило запитання.
Завдання для родини
Прислів'я «Хто людей питає, той розум має». Про що б вони хотіли дізнатися найбільше на світі. Як це зробити?
СТЕЖИНКА «ЖЕРТОВНІСТЬ»
«У КОГО РАДІСТЬ, А В КОГО ГОРЕ»
П'ятикласники зібралися їхати на екскурсію до Канева. Раділи діти: багато побачать нового, цікавого. Побувають на мотилі Тараса Григоровича Шевченка.
Збиралася їхати й Галя. Та ось у неї тяжко захворіла мама. Приходить Галя до школи заплакана.
– Чого це ти така сумна? – питають товариші. Мама дуже хвора. Не поїду я на екскурсію.
Тяжко стало на душі у дітей. Як же можна радіти, веселитися, коли у товариша горе? І вирішили діти: почекаємо, поки в Галі одужає-мама, тоді й поїдемо на екскурсію. Минуло три тижні. Галина мама одужала – і весь клас поїхав на екскурсію. Поїхала й Галя.
Коли в тебе радість, у другої людини може бути – горе. Розуміти чуже горе велика людська краса.
Запитання і завдання до оповідання:
1. Чому діти спочатку не поїхали на екскурсію?
2. Як ви думаєте, будуть такі діти іншим допомагати, і біди виручати?
3. Як би ви вчинили на місці дітей з оповідання? Поїхали б на екскурсію чи ні?
4. Уявіть і розкажіть, якою була радість у дітей, коли одужала Галина мама?
5. Як ви зрозуміли вираз: розуміти чуже горе – велика людська краса?
Гра «Жертовно серце»
Попросіть дітей перелічити, чим батьки жертвують заради них, як-от; своїми силами, часом, справами, грішми тощо. Потім діти перелічують, чим вони жертвують заради членів своєї сім'ї. Наприклад, часом, іграшками, справами тощо.
Після цього вихователь ставить дітям будь-яке запитання про жертовність. Наприклад» в яких ситуаціях ви маєте жертвувати своїм часом?
Діти по черзі розповідають про те, заради кого і коли вони жертвують своїм часом.
Наприклад:
Ø у мене захворіла бабуся, і мені треба посидіти біля неї;
Ø батьки попросили мене допомогти їм у саду і на городі;
Ø мама попросила мене сходити до магазину тощо.
Кожен, хто розповів про якусь ситуацію, нагороджується «сердечком жертовності», вирізаним із картону, Потім вихователь ставить наступне запитання про жертовність. Перемагає той, хто набере найбільше «сердечок жертовності».
Бесіда
Запитання і завдання до бесіди:
1. Пригадайте якусь дуже цінну для вас річ і подумайте, коли і за яких обставин ви могли б пожертвувати для когось цією річчю. Наприклад, іграшка, книжка, квітка, відеокасета тощо.
2. Якби у вас запитали, як навчитись забувати про себе заради інших, щоб ви порадили? (Треба любити дуже того, хто це просить, і така справа стає приємною.) Наприклад, прибрала в кімнаті тоді, коли мами немає вдома тощо.
Малюнок «Чарівна паличка»
Прочитайте дітям прислів'я: «Про себе забувай, а друзів виручай».
Попросіть дітей уявити, що Добра чарівниця подарувала їм чарівну паличку. Потім діти малюють, як за допомогою цієї палички вони виручили з біди свого найкращого товариша.
Творче завдання для родини
Протягом тижня поспостерігайте, чим жертвують ради вас батьки. Зобразіть на малюнку свої спостереження. З малюнків дітей створюється виставка «Добра людина славиться».
СТЕЖИНКА «ВІРНІСТЬ»
«СТАРИЙ ПЕНЬ»
Росло в лісі велике гіллясте дерево. Весною воно вкривалось
зеленим листом, білими квітками. Прилітали до квіток бджоли і
джмелі. Поселилися на дереві співучі пташки. Щовесни повертались
вони з теплого краю, знаходили своє-дерево і весело щебетали: «Доброї весни, рідне дерево, ось ми і прилетіли до тебе». Радісно жилось дереву,
бо багато друзів було у нього.
Минули роки. Постаріло дерево, засохло. Прийшли до лісу люди, спиляли його і кудись повезли. Залишився тільки пень. Від суму й самотності покрився він сірим пилом. Боляче було йому, коли згадував, як злітались до нього бджоли і джмелі, як співали пташки. Прилетіли якось пташки, покружляли, защебетали тривожно й полетіли. Пень заплакав з туги. Так захотілось йому чиєїсь прихильності, дружби.
Настала осінь.
Якось прибіг до пенька їжак. Вирив ямку та й носить сухі листочки, жмутки моху, стеле зимову постіль. Зрадів старий пень. 1 їжак з пеньком став ласкавий. Подружились вони, розповіли одне одному про своє життя. Аж помолодів пень. Зацвів зеленим мохом. Бо є тепер у нього вірний друг.
Запитання і завдання до казки:
1. Як ви гадаєте, чому дереву було так добре, коли воно було молодим?
2. Чому пень засумував? Чому він так зрадів їжачкові?
3. Що означає вірність? Поясніть?
4. Як би ви допомогли пню, коли б були лісовою твариною, комахою, пташкою? Уявіть і розкажіть.
Гра «Наші вірні друзі»
Попросіть дітей назвати тварин (птахів, комах, квітів, рослин), які є справжніми друзями. Поясніть чому. Наприклад, бджола – вірний товариш людині, бо вона дарує їй мед.
Потім діти стають у коло і отримують картки з малюнками різних мешканців «світу природи». Попередьте дітей, що вони не мають показувати одне одному картки. Одна дитина – ведучий. Він у середині
кола, по черзі діти розповідають йому, як вірно Служать їх
мешканці світу природи. За розповідями дітей ведучий
відгадати про кого говорить та чи інша дитина. Коли
мешканець відгаданий правильно, ведучий отримує
картку з малюнком тієї чи іншої тварини, коли неправильно,
ведучим стає той, чию картку не відгадали.
Найкращий ведучий той із дітей, хто до кінця гри
збере найбільше карток.
Бесіда
Запитання і завдання для бесіди:
1. Яку людину можна назвати вірним другом?
2. Чи є у вас вірний друг?
3. Перелічіть тварин, які вірно служать людині. Розкажіть про вірність своїх домашніх тварин.
4. Розкажіть про те, як ви піклуєтесь про свою домашню тварину.
Малюнок «Для вірного друга»
Прочитайте прислів'я: «Вірний друг цінніше скарбу».
Попросіть дітей перелічити людей, яких вони можуть назвати вірними друзями і пояснити чому? Наприклад мама – мій вірний друг, бо вона лікує мене, коли я хворію, читає мені цікаві книги.
Потім діти малюють листівку подяки для найвірнішої людини у своєму житті.
Творче завдання «Вірні друзі»
Поділіть дітей на пари. Одна дитина в парі – людина інший – його вірний друг: Наприклад кінь, собака, птах, кішка. Кожна пара придумує ситуацію, як та чи інша тварина послужила у скрутну хвилину.
СТЕЖИНКА «ДРУЖБА»
«ДІВЧИНКА! РОМАШКА»
Ласкавим сонячним ранком дівчинка вийшла погратись на
зеленій галявині. Раптом чує: хтось плаче. Прислухавшись,
дівчинка зрозуміла, що плач долинає із галявини, де лежить
великий камінь, Камінь не дуже великий, але міцний. Дівчинка з
апитує: «Хто там плаче під каменем?»
– Це я ромашка, – долинув голос, визволи мене з-під
каменя. Відкинула дівчинка камінь і побачила ніжне стебло Ромашки.
– Спасибі тобі, Дівчинко – сказала Ромашка, розправивши плечі і вдихнувши на повні груди повітря. Ти визволила мене від Кам'яного Гніту.
– А як же ти потрапила туди?
– Обдурив мене Кам'яний Гніт, – відповіла ромашка. – Була я маленьким ромашковим насіннячком. Восени шукала прихистку. Дав мені його Кам'яний Ґніт, пообіцявши оберігати від холоду, спеки. А коли мені захотілось побачити сонечко, він ледве не задушив мене. Я хочу бути твоєю Дівчинко.
Дівчинка приходила до Ромашки і вони разом: стрічали Сонечко.
– Як добре бути твоєю, Дівчинко!
А коли б ти виросла в лісі чи край дороги? Кого б ти була, нічия? – спитала дівчинка. Я б померла з горя, – тихо промовила Ромашка.
– Але нічиїх квітів не буває. Вони завжди чиїсь. Ось та Вогняна Маківка – вона товаришує з сонечком. Сонечко шепоче їй: «Ти моя, Вогняна Маківко».
Я чую цей шепіт, потім сходить Сонечко і Маківка розкриває пелюстки. А ось Васильок – друг Весняного Вітру. Він найпершим щоранку прилітає до Василька будить йото і шепоче: «Прокидайся!». Квітка не може жити, коли вона нічия.
Запитання і завдання до казки
1. Як видумаєте, чи бувають нічиї звірі, птахи, квіти, і коли це буває?
2. Чи можна вважати дівчинку другом ромашки? Чому?
3. На вашу думку, чи можуть рослини і тварини дружити з людиною?
4. Розкажіть про свою дружбу з рослиною, твариною.
Гра «Школа дружби»
Діти стають у коло. Всі вони – вихованці в
«садочку дружби». Один – ведучий. Роздайте дітям
картки з малюнками різних тварин (рибок, птахів,
квітів, дерев та інших мешканців світу природи).
Попередьте дітей, що вони не мають показувати одне
одному своїх карток. Кожна дитина по черзі
розповідає про того чи іншого мешканця, щоб
стати його другом. Наприклад, я можу щодня
пригощати свого друга горішками і повішу для нього на дереві
будиночок (білочка).
За розповідями дітей «школи дружби» ведучий відгадує,
хто зображений на картках. Коли ведучий не може відгадати
того чи іншого мешканця світу природи, дитина і ведучий
міняються місцями.
Бесіда
Запитання і завдання для бесіди:
1. Як ви вважаєте, чи важко бути справжнім другом? і для чого це потрібно?
2. Як треба ставитися до людей, щоб у тебе з'явились друзі? Розкажіть, як ви знайшли своїх друзів?
3. З якою людиною ви хотіли б потоваришувати і чому?
4. Чи була у вашому житті мить, коли вам було дуже самотньо, і ви думали, що нікому не потрібні, а потім, упевнились, навпаки?
Малюнок «Друг – квітка»
З якою б квіткою ви хотіли б потоваришувати і чому?
Намалюйте портрет свого друга – квіточки.
Гра «З ким товаришують квіти»
Діти стають у коло. Всі вони – різні шли. Вихователь запитує кожну «квітку» по колу, що їй дарує друг – вітерець (друг – дощик, друг – сонечко, друг – людина, друг – дерево). Наприклад, друг-вітерець дарує свіжість, останець, казку про вітер, ласку.
За кожну відповідь діти отримують бали. Найбільше друзів у тих квітів, які наберуть найбільше балів.
Творче завдання «Казкові друзі»
Прочитайте прислів'я: «Нема друга – знайди, а знайшов – не губи».
Попросіть дітей розповісти, що вони мають зробити для того, щоб подружитися з героями відомих дитячих казок. Наприклад, щоб
подружитись із двома мишенятами з казки «Колосок», треба навчити
їх працювати тощо.
СТЕЖИНКА «УМІННЯ ВИБАЧАТИ»
«ЯК ХЛОПЦІ МЕД ПОЇЛИ»
Мати послала Олега й Романа до дідуся. Він у сусідньому селі живе.
Зраділи хлопці; давно не були в дідуся. У нього в садку яблука смачні ото вже поласуємо, думають.
Принесли дідусеві нову вишиту сорочку, що мати передала. Подякував дідусь і каже:
– Ідіть, діти, в садок, поласуйте яблуками.
Побігли Олег і Роман у садок. Вилізуть на одну яблуню, зірвуть кілька яблук, з’їдять... а на другій ще смачніші, так і ваблять око.
Наїлися хлопці яблук, а дідусь поставив на столі тарілку меду. Взяли вони по ложці й не можуть більше. Зібралися хлопці додому. Дав дідусь баночку меду й каже:
– Хай і мама покуштує.
Пішли хлопці. Дорога далека. Захотілося їсти. Сіли під вербою, з'їли трохи меду. Та й знову йдуть. Захотілося їсти ще дужче. Ще сіли, наче й небагато з'їли, а меду лишилося: тільки на денці.
Ще раз сіли... Баночка й стала порожня.
Підійшли вже до хати, сіли під явором та й думають: «Що ж мама скаже?».
Вийшла мама з хати, дивиться – хлопці плачуть.
– Чого це ви, хлопці плачете? – стривожилася мати. Розповіли вони, як мед поїли.
Мама зраділа, сміється. Хлопці дивуються, питають:
– Мамо чого ви радите?
– Того, що ви плачете...
Запитання і завдання до оповідання:
1. Поділіть дітей по троє. Одна дитина – мати, двоє інших – хлопчики. Діти мають придумати невеличкі сценки-діалоги про те, як мати вибачила хлопців.
2. На місці матері ви вибачили б Олега і Романа?
3. Уявіть, як мати вибачила хлопчиків. Перелічіть гарні якості, котрі з'явилися у матері після цього. А у хлопчиків?
4. Що б ви порадили людині котра не вміє вибачати друзів?
Гра «Квітка примирення»
Прочитайте дітям прислів'я: «Лайкою і криком згоди не дійдеш».
Принесіть у групу будь-яку квітку. Це чарівна «квітка примирення», яку діти мають передавати одне одному по колу. Копи квітка потрапляє до рук когось із дітей, ця дитина розповідає, як вона помирилася чи помириться зі своїм другом. Потім «квітка примирення» кладеться на видне місце в групі, щоб нагадувати дітям про те, як важливо вміти пробачати одне одного і не ображатися.
Бесіда
Запитання і завдання для бесіди:
1. Чи легко вам попросити вибачення? Що ви відчуваєте?
2. Згадайте будь-який випадок зі свого життя, копи уміння вибачати вам зберегло дружбу. Що відчуваєте від цього?
Гра «Добрий струмочок»
Діти стають у коло. Усі вони – квіточки, а одне з них – струмочок. Кожна квіточка розповідає струмочку про будь-яку свою образу. А струмочок має заспокоїти її. Наприклад, квіточка каже: «Вітерець відірвав мою найкрасивішу пелюстку». Струмочок відповідає: «Не плач, я попрошу сонечко зігріти твої корінці, а дощика – напувати тебе краплинками, і тоді у тебе виросте нова пелюстка». Як тільки струмочок заспокоїть квіточку, він стає у коло на її місце, а квіточка стає струмочком.
Малюнок «Коли Земля вибачає нас»
Попросіть дітей подумати і розповісти, коли Земля ображається на людину? (Коли люди ворогують, обдурюють одне одного, забруднюють річки та ліси, випускають в атмосферу отруйні речовини тощо.)
Потім поділіть дітей на групи. Кожна група на своєму аркуші ватману малює «добру посмішку. Потім розповідає про те, що кожна людина може зробити Землі, щоб вона її вибачила.
Творче завдання для родини
Запропонуйте дітям удома перед сном згадати людей, на яких вони за щось образилися і постаралися уявно їх пробачити. Попросіть батьків розповісти, як пробачали образи у своєму житті своїм друзям, рідним.
СТЕЖИНКА «МАЙСТЕРНІСТЬ»
«ХТО НАЙКРАЩИЙ МАЙСТЕР НА ЗЕМЛІ»
Це було дуже давно. В одному селі на Україні дівчатам і жінкам закортіло показати свою майстерність. Домовились, що в неділю усі прийдуть на сільський майдан, і кожна принесе найкраще, що вона зробила своїми руками: вишитий рушник, полотно, скатертину.
І ось у неділю дівчата і жінки прийшли на майдан. Принесли безліч дивовижних речей. У дідусів і бабусь, яким громада доручила назвати найкращих майстринь, аж очі розбіглися – так багато було талановитих жінок і дівчат. Дружини і дочки багатіїв принесли вишиті золотом і сріблом шовкові покривала, тонкі мереживні занавіски.
Але несподівано для всіх перемогла Марина – дружина бідняка. Вона не принесла ні вишитого рушника, ні мережива, хоча усе це вміла чудово робити. Вона привела п'ятирічного сина Петруся. А Петрусь приніс жайворонка, якого сам вирізав з дерева. Приклав Петрусь жайворонка до губ і заспівала, защебетала пташка, як жива.
Усі стояли, затамувавши подих, а над майданом, у блакитному небі, заспівав справжній, живий жайворонок, який прилетів на спів Петрусевого жайворонка.
«Той, хто творить розумну і добру людину, – найкращий майстер на землі», – таке було рішення старих людей.
Запитання і завдання до казки:
1. Що б ви принесли на це змагання у майстерності?
2. Про яку роботу можна сказати, що це – справжня майстерність, а про яку ні?
3. Що потрібно людині, щоб стати справжнім майстром своєї справи?
Гра «Квітка майстерності» Покажіть дітям майстерно зроблені вироби. Наприклад, вироби із дерева, вишивку. Попросіть їх розповісти, які здібності треба мати майстру, щоб творити такі речі. Наприклад, терпіння, любов до людей, чутливі руки тощо.
Поділіть дітей на групи, мовкни дайте якусь одну з цих речей і попросіть на великому аркуші намалювати «квітку майстерності» людини, яка цю річ виготовила. Середина квітки – портрет самого майстра, пелюстки – його якості. Потім групи по черзі розповідають про свої «квіти майстерності».
Бесіда
Заплітання і завдання для бесіди:
1. Якого майстра і яку майстерність ви вважаєте найбільш мистецькою і чому?
2. Як ви гадаєте, чи кожна людина має володіти якоюсь майстерністю і чому?
Малюнок «Що ми змайструємо»
Намалюйте будь-яку майстерно виконану річ, зроблену власноруч, і розкажіть, що вам треба для того, щоб її зробити.
Творче завдання «Відгадай ремесло»
Попросіть дітей подумати, якого ремесла вони хотіли б навчитися. Виберіть ведучого, який ставить комусь із дітей три запитання:
– Які якості тобі треба мати для цього ремесла?
– Яку користь принесуть людям зроблені тобою речі?
– Кому з близьких (родичів) чи друзів ти подаруєш їх і чому?
Дитина відповідає на запитання не називаючи ремесла. Ведучий має відгадати ремесло. Якщо він не може цього зробити, йому допомагають діти. Коли ведучий відгадує ремесло, він міняється місцем з тим, хто відгадав.
Завдання триває доти, доки всі діти не розкажуть про своє ремесло.
СТЕЖИНКА «ЧУЙНІСТЬ»
«ЯК БІЛОЧКА ДЯТЛА ВРЯТУВАЛА»
Серед зими потепліло, пішов дощ, а потім знову замерзло.
Вкрилися льодом дерева, зледеніли шишки на ялинках. Не має чого
їсти дятлові, стукає об під, а до кори не достукається. Сів дятел на
ялинці й плаче. Падають гарячі сльози на сніг, замерзають. Дивиться білка з дупла – дятел плаче. Стриб, стриб прибігла до дятла. «Чого це ти, дятле плачеш?» – «Немає чого їсти, білочко».
Жаль стало білочці дятла. Винесла вона із дупла велику ялинову шишку. Поклала між стовбуром і гілкою. Сів дятел біля шишки та й ну довбати її дзьобом.
А білочка сидить біля дупла й радіє, і білченята в дуплі радіють, і сонечко в небі радіє.
Запитання і завдання до кажи:
1. Подумайте і назвіть, які риси характеру появилися у білочки в цій казці?
2. Уявіть, що перед вами – голодний птах Як би ви діяли?
3. Розкажіть про подібний вчинок, який трапився у вашому житті. Уявіть собі, що білочка запросила б вас до лісу саме в той час, коли трапилась ця історія. Що б ви зробили?
Гра «Чуйний колобок»
З'ясувати з дітьми, що має вміти робити чуйна людина? (Втішити, вислухати, допомогти у скрутну хвилину, поділитися тощо).
Потім діти стають у коло. Вихователь обходить всіх дітей і вкладає в руки когось одного маленького колобка. Ця дитина – чуйний колобок. Кожен придумує і розповідає колобку будь-яку тяжку ситуацію, в яку він потрапив. Колобок має допомогти дітям знайти казковий вихід із тієї чи іншої ситуації.
Наприклад, у лісі на мене напали розбійники і прив'язали до дерева. Колобок: «Я покличу свого друга зайчика, а він своїми гострими зубами перегризе мотузку». Після того, як колобок допоможе комусь із дітей, ця дитина міняється з ним місцями, і гра триває.
Бесіда
Запитання і завдання для бесіди:
1. Хто у вашій сім ї найбільш чуйний і чому?
2. Чи вважаєте ви себе чуйною людиною?
3. Розкажіть про будь-який випадок у своєму житті, коли ви побачили
на вулиці якусь людину чи тварину,
котрим потрібна була допомога, і допомогли їй.
Малюнок «Дарунки для мешканців землі»
Всі діти – чуйні хмаринки. Кожен має придумати і намалювати свій подарунок тому чи іншому жителю землі. Наприклад, я подарую хворій личинці пухку подушечку; дитині, яка плаче, подарую пухнастого зайчика з хмаринки тощо.
Творче завдання «Допомагаємо в біді»
Прочитайте дітям прислів'я: «Чуйне серце з усякої біди порятує».
Поділіть дітей на групи і попросіть їх подумати і розповісти, як і чому сонечко (різні мешканці лісу, зірки, хмари тощо) допомагає героям тієї чи іншої відомої казки. Наприклад, «Колобок», «Рукавичка «Яйце-райце», «Мудра дівчина» тощо.
СТЕЖИНКА «ПРАВДИВІСТЬ»
«ХТО З’ІВ ПИРІЖОК»
У лузі косили сіно три брати – Іван, Петро і Василь. Коли сонце піднялось до полудня, надумали вони спочити. Лягли лід стіжком сіна та й заснули міцно-міцно.
Коли брати спали, прийшла мати. Вона принесла обід: миску каші, хліба і три великі пиріжки з маком. Жаль було матусі будити синів. Нехай, думає, посплять. Прокинуться, самі знайдуть, пообідають. Накрила мати обід лопушиною та й пішла додому.
А тим часом ішов подорожній дідусь із паличкою. Він дуже стомився. І їсти йому хотілося. Підійшов дідусь до стіжка, побачив трьох братів, що спали, почув, як смачно пахне їжа. Думає подорожній: «Хіба не дали б вони мені поїсти, якби не спали? Звичайно, дали б». Жаль було дідусеві будити братів.
Прокинулися брати – сіли обідати. Бачать – тільки два пиріжки, а мати ж завжди приносила три. Кожен думає: «Це ж хтось із моїх братів прокинувся і тихенько з'їв пиріжок». Усім трьом братам соромно, всі похилили голови, бо кожен себе вважає винним. З'їли вони кашу з хлібом, а пиріжки лежать. Пішли мовчки косити. До вечора косили й слова один до одного не промовили.
А ввечері повертався додому подорожній. Зайшов до братів, дивується: чого це вони стоять, похиливши голови? Чого так дивно відпочивають, що й словом не промовляться?
– Добрий вечір, – каже дідусь. – Дякую вам за пиріжок. Жаль мені було будити вас, з’їв я один...
Брати й зраділи.
– Так це ви пиріжок з’їли? – допитується дідуся кожен брат. – Ой, як добре, Ходімо, дідусю, ми вам і ті пиріжки віддамо. Ходило, ходімо,..
Дідусь пішов з братами. А ті були щасливі і доброзичливо дивилися один одному у вічі.
Запитання і завдання до казки:
1. Що б сталося, якби дідусь не сказав трьом синам, що він з’їв пиріжок?
2. Яку чарівну пораду ви б дали людині, яка хоче стати чесною? Наприклад, копи хочеться когось обманути, треба уявити очі своїх друзів; щоранку потрібно дивитися на себе в дзеркало і говорити самому собі правду тощо.
Гра «Сердечко чесності»
Діти стають у коло і отримують від вихователя по кольоровому фломастеру. Вихователь дає комусь одному вирізане із цупкого паперу «сердечко чесності», поділене на клітинки за кількістю дітей у групі. Дитина, яка отримала сердечко, розповідає про свій чесний вчинок, а потім зафарбовує одну із клітин фломастером. Після цього сердечко передається далі по копу. У результаті гри у групі народжується різнокольорове «сердечко чесності».
Бесіда
Запитання і завдання для бесіди
1. Чи важко вам бути чесним?
2. Іноді батьки жаліють своїх дітей і не кажуть їм правду. Чи правильно вони чинять?
Малюнок «Сонечко правдивості»
Попросіть намалювати дітей «сонечко правдивості» без промінчиків та почепити свій малюнок на стенд. Щоразу, коли дітям захочеться кого-небудь обманути, вони мають згадувати про своє сонечко і намагатися вчинити чесно, а потім домалювати до сонечка промінчик. Наприкінці тижня за сонячними промінчиками діти рахують, скільки разів на тиждень «сонечко правдивості» допомогло їм бути чесними.
Творче завдання «Чесні люди»
Прочитайте дітям прислів'я: «Де правда, там і а..ста», «Біда на світі, коли немає правди», «Буде правда, буде й рада».
Роздайте дітям картки з малюнками представників різних професій. Діти мають розповісти, як представники тих чи інших професій допоможуть людям стати щасливими, якщо завжди будуть чинити правдиво. Наприклад, чесний лікар даватиме хворим кращі ліки тощо.
СТЕЖИНКА «ПОВАГА»
«ІМЕНИННИЙ ОБІД»
Ніна живе у великій сім'ї. У неї є мати, батько, двоє братів, дві сестри і бабуся.
Ніна найменша: їй восьмий рік. Бабуся найстарша; їй вісімдесят два роки. Обідають всією сім'єю та от у бабусі тремтять руки. Несе вона ложку до рота, ложка тремтить і з неї капає на стіл.
Незабаром у Ніни день народження. Мама сказала що на її іменини буде святковий обід. Хай Ніна запросить усіх своїх подруг.
Ось і гості прийшли. Мама застеляє стіл білою скатертиною. А Ніна й думає: це ж і бабуся за стіл сяде. А у неї ж рухи тремтять. Подруги сміятимуться. Розкажуть потім у школі: у Ніниної бабусі руки тремтять.
Ніна тихенько й каже:
– Мамо, хай бабуся з нами за стіл не сідає.
– Чому? – здивувалася мати.
– У неї руки тремтять. Капає на стіл.
Мама зблідла. Не сказала ні слова, зняла зі столу білу скатертину й сховала в шафу. Довго мама сиділа мовчки, потім сказала:
– У нас бабуся нездужає. Тому іменинного обіду не буде. Поздоровляю тебе, Ніно, з Днем народження. Моє тобі побажання: будь людиною.
Запитання і завдання до оповідання
1. Що б ви порадили дівчинці, якби вона звернулася до вас за порадою?
2. Як ви оцінюєте вчинок мами? Чому? Чи згодні ви з Ніниною мамою?
3. Як у вашій сім’ї ставляться до старих і малих? Як би ви вчинили на місці Ніни?
4. Чи поважаєте ви своїх близьких?
5. Якими мають бути діти, щоб ос поважали дорослі?
Гра «Вчимося поважати»
Запропонуйте дітям подумати і розповісти, що в людях здається їм гідне поваги. Потім діти стають у коло, вихователь дає одній дитині красиву повітряну кульку чи квітку і каже: «Я поважаю Машу, бо вона ніколи не відвертає своєї уваги на заняттях». Маша передає кульку своєму сусідові і говорить йому, за що вона його поважає. Гра триває доти, доки всі діти не розкажуть, за що вони поважають своїх друзів. Після цього з'ясуйте з дітьми, за що вони поважають батьків, братиків, сестричок тощо.
Бесіда
Запитання і завдання для бесіди:
1. Які якості в людях найбільше заслуговують на повагу?
2. Які з перелічених учинків гідні поваги, а які – ні:
ü найсильніший хлопчик у дворі б'є тих, хто з ним незгоден;
ü тато сварить сина за те, що він погано навчається;
ü людина годує бездомних тварин;
ü дівчинка не пішла провідати хвору бабусю, бо їм в садочку дали багато завдань;
ü хлопчик не намалював малюнка, бо мами не було вдома, і він бавив малого братика.
Малюнок «Гідні вчинки»
Запропонуйте намалювати дітям своїх улюблених тварин і розповісти про гідні вчинки цих тварин. Наприклад, взимку добра білка поділилась з усіма запасами які вона приготувала влітку тощо.
Творче завдання «Молоді і старі»
Прочитайте дітям прислів'я: «Шануй старих – можливо тебе колись шануватимуть», «І старість не страшна, коли молоді поважають».
Запропонуйте дітям розповісти, за що старі можуть поважати молодих, а молоді старих. Наприклад, старих людей можна поважати за мудрість, терпіння, життєвий досвід. Молодих можна поважати за турботу про старих вміння працювати тощо.
Поділіть дітей на пари з двох друзів. У кожній парі одна людина – молода, друга – стара. Діти мають розповісти, за що друзі поважають одне одного. Наприклад «Я тебе поважаю за те, що ти виховав хороброго сина який захистив мене від хуліганів».
СТЕЖИНКА «ЩАСТЯ»
«ЖУРАВЕЛЬ І ПАПУГА»
Жив собі журавель. Жив він на березі чистого озера. Насувала
зима. Пристав він до ключа інших журавлів і полетів далеко на
південь. Там вічне літо, теплі води, смарагдові береги, блакитне небо.
У лісах багато дивовижних пташок, зелених, синіх, голубих папуг.
Усі вони співають, радісно кричать.
Журавлеві нашому сумно. Питає зелена Папуга Журавля:
– Чого ти сумуєш? Чого ти гнізда не мостиш, журавлят не висиджуєш?
Мовчить Журавель. Поглядає на північ. Коли це стрепенувся, прислухався до чогось. Десь пролунав журавлиний крик. Радісний, тривожний.
Злетів Журавель – щоб наздогнати інших журавлів.
– Куди ж ти летиш? – дивується Папуга. – Там же голодно. П'ять місяців поживеш, знову ж сюди прилетиш. Що там доброго на твоїй холодній півночі?
– Добре те, що я там народився. Там моя батьківщина. Там моє щастя.
Запитання і завдання до казки:
1. Як ви думаєте, в чому полягає щастя для Журавля?
2. Розкажіть про свою найзаповітнішу мрію.
3. Уявіть, що разом із Журавлем ви подорожуєте. Розкажіть про якийсь щасливий випадок, який трапився вами у дорозі.
4. Уявіть, що Журавель подарував вам свою пір’їну, а вона дала вам чарівну пораду, як стати щасливим.
Щастя для вас, що це таке?
Гра «Хто нам подарує щастя»
Вихователь роздає дітям різні предмети: морську мушлю, красивий камінчик, гілочку дерева, книжку, квіточку, іграшку тощо.
Кожна дитина має поговорити зі своїм предметом, а потім всім розказати, як той предмет може зробити людей щасливими.
Наприклад, мушля – може подарувати людям казку про море; квітка – потішити, книжка – розповісти добру казку.
Бесіда
Запитання і завдання для бесіди:
1. Розкажіть про різні моменти свого життя, коли
ви відчули себе щасливим.
2. Розкажіть про будь-який свій вчинок, який
приніс щастя оточенню.
Малюнок «Здійснення мрії»
Роздайте дітям картки з малюнками різних тварин, птахів. Кожна дитина має намалювати найзаповітнішу мрію своєї тваринки чи пташки і розказати, як вона здійснилась. Наприклад, найбільше їжачок мріяв потоваришувати з кактусом; заєць – влаштувати в лісі город і відкрити лісову їдальню; журавель хотів, щоб на його батьківщині завжди було тепло тощо.
Творче завдання «Щастя і радість»
Прочитайте дітям прислів'я: «Шукав щастя по цілому світу, а воно його чекало у власній світлиці».
Поділіть дітей на групи і попросіть кожну групу придумати якесь одне «правило щастя», щоб всім дітям у групі жилось радісно.
Наприклад, вранці під час зустрічі діти мають посміхатися і говорити одне одному щось гарне, діти мають ділитися одне з одним тощо.
Всі «правила щастя» записує вихователь, прикрашає малюнками і збирає до «Книги щастя».
СТЕЖИНКА «ЩЕДРІСТЬ»
«ХТО З'ЇВ ПИРІЖОК»
У лузі косили сіно три брати – Іван, Петро і Василь». Коли сонце піднялось до полудня, надумали вони спочити. Лягли під стіжком сіна та й заснули міцно-міцно.
Коли брати спали, прийшла мати. Вона принесла обід: миску каші, хліба і три великі пиріжки з маком.
Жаль було матусі будити синів. Нехай, думає, посплять. Прокинуться, самі знайдуть, пообідають, накрила мати обід лопушиною та й пішла додому. А тим часом ішов подорожній – дідусь із паличкою.
Він дуже стомився, і їсти йому хотілося. Підійшов дідусь до стіжка, побачив трьох братів, що спали, почув, як смачно пахне їжа. Думає подорожній: хіба не дали вони мені б поїсти, якби не спали? Звично, дали б. Жаль було дідусеві будити братів.
Прокинулися брати – сіли обідати. Бачать – тільки два пиріжки, а мати ж завжди приносила три. Думає кожен: «Це ж хтось із моїх братів прокинувся і тихесенько з'їв пиріжок». Усім трьом братам соромно, похилили голови, бо кожен вважає винним себе, з’їли вони кашу з хлібом, а пиріжки лежать. Пішли мовчки косити. До вечора косили й слова один до одного не промовили. А ввечері повертався додому подорожній. Зайшов до братів, дивується: чого це вони стоять, похиливши голови? Чого так дивно відпочивають, що й словом не перемовляться?
– Добрий вечір, – каже дідусь. – Дякую вам за пиріжок. Жаль мені було будити вас, з’їв я один…
Брати й пораділи.
– Так це ви пиріжок з'їли? – допитується дідуся кожен брат. – Ой, як добре. Ходімо, дідусю, ми вам і ті пиріжки віддамо. Ходімо, ходімо».
Дідусь пішов з братами. А ті були щасливі і доброзичливо дивилися один одному у вічі.
Запитання і завдання до оповідання:
1. Як ви думаєте, чому брати Іван. Петро і Василь, які дуже любили пиріжки з маком, все ж таки віддали останні пиріжки подорожньому?
2. Якими мають бути усі люди, щоб їх можна було порівняти з трьома братами?
Гра «Щедрі зірочки»
Всі діти – щедрі зірочки. Під музику зірочки кружляють і танцюють зіркові хороводи. Раптово музика стихає, і зірочки завмирають.
Вихователь торкається будь-якої зірочки, і вона розповідає йому, кому і який подарунок вона приготувала. Наприклад, «зайчику, у якого не було друзів, я підписала зіркову листівку; хворій дівчинці, у якої була висока температура, я подарувала зірковий сон». Щойно зірочка розповість про свій подарунок, вона оживає і знову кружляє в зірковому хороводі. Гра триває доти, доки всі зірочки не оживуть.
Бесіда
Запитання і завдання для бесіди:
1. Чи важко вам бути щедрим?
2. Чи ділитеся ви зі своїми батьками, братиками і сестричками, коли вам щось дарують або чимось пригощають?
Малюнок «Рум'яні пиріжечки»
Намалюйте рум'яні пиріжечки, що залишилися вдома у братів і придумайте казочку про те, кого ще могли б пригостити Іван, Петро і Василь.
Творче завдання «Вчимося ділитися»
Прочитайте дітям прислів'я: «Хоч і голодний сам, а хліб товаришу віддам».
Дітей поділити на групи і кожній групі дати по яблуку. Кожна група має поділити своє яблуко порівну між усіма дітьми у групі.
Завдання для родини
Обміркуйте з дітьми, що вони можуть подарувати різним членам своєї родини, сусідам і друзям. Наприклад, добрі слова, красиві малюнки, солодощі та іграшки тощо. Протягом тижня попросіть дітей виконати все задумане.
СТЕЖИНКА «НІЖНІСТЬ»
«ПРИЙШЛА МАМА»
Зимовий вечір. За вікном гуде, виє завірюха. Мама ще не повернулася з роботи. І маленька Зоя жде. Вона прислухається до завивання завірюхи.
Зої здається, що за вікном великий, страшний звір. Ось він стукає у вікно, Зоя заплющує очі.
Прийшла мама. Підходить до Зої, обійняла, поцілувала.
– Тобі не страшно було, доню? – запитує лагідно мама.
– Ні, не страшно! – радо відповідає Зоя.
За вікном тепер уже не виє завірюха. Тихо шумить вітер, мов ласкава хвиля на ставку. Ось вона лагідно, ніжно доторкнулася до шибки. Зоя підходить до вікна. Над землею весело кружляють білі сніжинки.
Запитання і завдання до казки:
1. Чому маленька Зоя була стривожена у зимовий вечір? Що допомогло дівчинці перебороти тривогу. (Мамина ніжність та ласка.)
2. Попросіть дітей назвати всі ніжні імена, якими називають їх батьки і що вони відчувають при цьому?
3. Попросіть дітей придумати ніжні імена дня своїх рідних (мами, тата, бабусі, дідуся).
Гра «Ніжне слово»
Діти стають у коло. Одна дитина – фея Ніжності. Ця дитина по черзі торкається всіх дітей в колі (чарівною паличкою ніжності). Вони промовляють якесь ніжне слово. Наприклад, милий, любий, сонечко, промінчик, зайчик.
Потім діти діляться на пари і складають зі своїх ніжних слів речення. Наприклад, слова «зірочка, зайчик»; речення «Зайчик знайшов у лісі зірочку, і вона розповіла йому казку» тощо.
Бесіда
Запитання і завдання для бесіди:
Розкажіть про людей, до яких ви ставитеся з ніжністю.
Представникам яких професій слід бути особливо ніжним і чому?
Малюнок «Ніжність весняного дня»
Прочитайте дітям прислів'я «Ніжне слово, як весняний день».
Попросіть дітей намалювати щось ніжне у весняному дні і назвати його ніжною назвою. (Ласкавий промінчик, ніжний струмок тощо.)
Гра «Коло ніжності»
Діти стають в чарівне коло Ніжності і ласкаво беруть одне одного за руки. Потім кожен має розповісти, що дарує їм мамина, татова, бабусина, дідусева ніжність.
Наприклад, мамина ніжність дарує радість, знімає втому, допомагає забути неприємність, присипляє.
Наприкінці гри діти придумують для своїх рідних якийсь ніжний подарунок.
Наприклад, можна подивитись на маму з ніжністю і сказати татові ніжне слово, обійняти бабусю, погладити сестричку по голівці тощо.
Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 368 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Цибулина мовчала. Проти Хризантеми вона почувалася простачкою. | | | Тату допомогла добудувати будинок тощо.) |