Кадровый потенциал системы образования Кировской области

С целью увеличения в отрасли доли молодых специалистов планируется проведение эксперимента по привлечению молодых специалистов в областные государственные и муниципальные общеобразовательные учреждения и учреждения дошкольного образования детей. В рамках эксперимента будут производиться единовременные денежные выплаты молодым специалистам при поступлении на постоянную работу в областные государственные и муниципальные школы и детские сады.

Предусмотрено выявление лучших образцов отечественного образования через систему конкурсных мероприятий среди педагогических работников области: «Учитель года», «Лучший мастер производственного обучения», конкурсы лучших педагогических работников и т. д. В целях представления достижений системы образования область будет участвовать во всероссийских и международных выставках, посвященных развитию образовательной сферы.

Принятые меры будут способствовать повышению престижа педагогической профессии, привлечению в отрасль молодых специалистов, повышению уровня профессиональной компетентности педагогических и управленческих кадров.

Пошаговое движение к современной модели образования даст возможность целенаправленно формировать человеческий капитал исходя из необходимости обеспечения инновационного развития экономики области и обеспечения ее конкурентоспособности.

Необходима разработка комплексного проекта развития региональной системы общего образования, базирующегося на следующих принципах:

формирование вертикально интегрированной структуры учреждений общего образования, основанной на единой учебно-методической базе (в части федерального и регионального компонента) и единых принципов взаимодействия государственных и муниципальных учреждений общего и профессионального образования.

В образовательных округах необходимо выделение наиболее эффективных учреждений общего образования в качестве «опорных точек роста», которые перейдут в разряд государственных общеобразовательных учреждений. Даже в период кризиса при финансировании государственных школ необходимо выделять средства на развитие их учебно-методической и материальной базы.

Число таких учреждений на территории области должно постепенно увеличиваться.

Каждая государственная школа должна стать для иных школ, расположенных в пределах транспортной доступности, своеобразным ресурсным центром. Ресурсы данной школы, в том числе дорогостоящее оборудование, могут использоваться преподавателями и старшеклассниками других школ для изучения некоторых тем отдельных предметов на углубленном или профильном уровне, а также для подготовки к олимпиадам и конкурсам. На базе государственных школ будут проводиться окружные семинары, конференции по проблемам развития образования. Кроме того, преподаватели государственных школ будут иметь статус сетевых педагогов;

стимулирование развития сети (сокращения и укрупнения) муниципальных общеобразовательных учреждений. На основе демографического прогноза и оценки перспектив развития системы расселения необходимо сформировать перечень малочисленных школ, наполняемость которых в ближайшей перспективе будет только снижаться. Учащихся подобных школ целесообразно перевести в крупные близлежащие школы с более высоким уровнем образования. Высвобождающиеся средства муниципальных бюджетов необходимо направить на размещение учащихся в интернатах и/или доставку учащихся в крупные школы;

создание межмуниципальных центров начального профессионального образования и переподготовки на основе взаимодействия и интеграции центров профессиональной переподготовки, учебно-производственных комбинатов системы общего образования, ссузов и бизнес-сообществ.

Подобный принцип позволит:

выстроить систему начального профессионального образования и переподготовки с учетом потребностей местных работодателей и реальной ситуации на региональном рынке труда,

привлечь внимание и средства бизнес-структур к развитию системы начального профессионального образования,

добиться экономии средств на развитие и содержание материально-технической базы профессионального образования и переподготовки;

стимулирование открытия детских садов разной формы собственности.

Такой принцип позволит:

ликвидировать очередь в учреждения дошкольного образования в тех муниципалитетах, где она имеется, без дополнительных затрат областного и муниципальных бюджетов,

гибко реагировать на изменение численности детей дошкольного возраста, увеличить число мест дошкольного образования без строительства или реконструкции новых объектов, которые в долгосрочной перспективе окажутся невостребованными в связи с прогнозируемым уменьшением числа детей дошкольного возраста, особенно по ряду муниципальных районов области,

создать дополнительные рабочие места,

увеличить налоговые поступления в местные бюджеты;

выстраивание единой региональной системы олимпиад (конкурсов) на основе взаимодействия региональных учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования и системы общего образования. Ориентация победителей и призеров олимпиад на поступление в вузы и ссузы области (льготы при поступлении, досрочное зачисление и т.п.).

Этапы развития системы образования Кировской области:

2010 год:

создание вертикально-интегрированной региональной системы образования с выделением в рамках образовательных округов государственных общеобразовательных учреждений, включая разработку принципов их взаимодействия с иными учреждениями общего образования в пределах образовательного округа и учреждениями среднего и высшего профессионального образования;

подготовка методических рекомендаций для создания детских садов разной формы собственности;

формирование перечня малочисленных школ, которые по наполняемости классов, качеству материальной базы для обеспечения учебного процесса и уровню преподавания не соответствуют нормативным требованиям и не смогут получить лицензию на ведение образовательной деятельности, составление графика реорганизации таких школ, разработка системы мер по переводу учащихся в более крупные учреждения общего образования;

расчет экономической эффективности (экономии средств бюджетов всех уровней) в связи с закрытием малочисленных школ за счет отказа от их содержания и возможного иного использования материальной базы (передача в пользование иным учреждениям системы образования, продажа, аренда), подготовка правовой базы для различных вариантов использования высвобождающейся материально-технической базы, разработка методических рекомендаций для муниципалитетов области по правовому и эффективному использованию таких объектов;

определение межмуниципальных центров начального профессионального образования и переподготовки с участием учреждений среднего общего образования, центров занятости населения, учреждений среднего профессионального образования, бизнеса;

проведение региональных олимпиад (конкурсов) совместно с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования.

2011-2012 годы:

развитие сети (сокращение и укрупнение) общеобразовательных учреждений (1-й этап - подготовка перечня малочисленных школ, которые будут сокращены к следующему учебному году, с определением системы перевода учащихся в полнокомплектные школы, их размещения и/или доставки);

отработка механизмов перераспределения бюджетных средств муниципалитетов и областного бюджета в связи с развитием сети общеобразовательных учреждений;

создание пилотных межмуниципальных центров начального профессионального образования и переподготовки;

отработка новых механизмов деятельности региональной системы образования, определение необходимых корректировок, внесение изменений в нормативную правовую базу;

проведение региональных олимпиад, подготовка нормативной базы и отработка механизма льготного зачисления их победителей и призеров в вузы и ссузы области.

К 2020 году система образования области будет представлять комплекс финансово и территориально доступных и качественных образовательных услуг, позволяющих каждому человеку выбрать и реализовать наиболее его удовлетворяющую модель образования.

Кировская область будет одним из лидеров среди регионов России по качеству образования. Качество услуг будет достигнуто за счет значительного развития конкуренции на рынке услуг, при этом наиболее крупные и многопрофильные центры образовательных услуг будут географически «привязаны» к точкам территориального развития. Система образования будет удовлетворять требованиям и запросам экономики: доля выпускников начального профессионального образования и среднего профессионального образования, трудоустроившихся по специальности, возрастет к 2020 году в 1,5 раза.

В результате будет обеспечена долгосрочная конкурентоспособность области в экономике страны.

Дата добавления: 2015-08-05