Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Универсальность нового инструментария

Читайте также:
  1. III. Объяснение нового материала
  2. VIII ЧЕМ ОБЕСПЕЧЕНО ИСПОЛНЕНИЕ НОВОГО ЗАКОНА?
  3. VІ. Вивчення нового матеріалу.
  4. Архитектура нового царства. Период XVIII-XX династий
  5. БОГИ НОВОГО МИРОВОГО ПОРЯДКА ЕСЛИ УБРАТЬ ЗАВЕСУ
  6. БОГИ НОВОГО ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ. ВОЗВРАЩЕНИЕ НИБИРУ
  7. Большая сказка из маленькой коробки - Новогодний праздник для детей 6—7 лет

Наши (Ю. Правдюка и мой) светоинструменты просты и при серийном производстве были бы доступны любому детскому са­дику и любой школе. Доступны они будут и любому желающему иметь их дома, ибо при массовом производстве набор инстру­ментов для создания сложных свето-звуковых композиций будет недорогим. Их воздействие не только не наносит ущерба детской психике, но, наоборот, оказывает на неё благотворное влияние. Это вывод самой жизни, а не самореклама. Мир всё равно оценит это открытие, и непременно будет применять и развивать сол­нечный инструментарий, когда поймёт, в какую западню попали люди в оцифрованной реальности. Пока этот инструментарий был в моих руках, можно было сохранить ноу-хау, но при его распространении все секреты сохранить не удастся.

За четыре десятилетия мною разработаны несколько групп (классов) проекционных инструментов с непрерывным световым потоком. Можно сравнить эти световые инструменты с набо­ром музыкальных инструментов для симфонического оркестра. И там есть разные группы инструментов, например, струнные, духовые, ударные... Но внутри каждой группы — разные ин­струменты. В группе струнных есть скрипки, альты, виолонче­ли, контрабасы... Так и внутри одной группы светоинструмен-тов есть родственные по принципу получения изображения, но разные по конструкции и по возможностям. В своё время я под­робно опишу все солнечные инструменты в специальной книге, чтобы каждый желающий смог изготовить сам то, что будет ему по силам.

За те же четыре десятилетия, пока совершенствовался сол­нечный инструментарий, в нашу жизнь пришли компьютеры, и огромных успехов достигла компьютерная графика. Не хочу ни спорить, ни сравнивать, ни соревноваться. Это просто абсолютно разные способы получения сложных динамических композиций, разные направления художественного творчества с совершенно разным воздействием на моз? и психику человека. У каждого направления свой путь, свои достижения в настоящем и в буду­щем. Соревноваться с компьютерной графикой я не могу ещё и потому, что на развитие компьютеров суммарно за эти четыре десятилетия во всем мире затрачены огромные суммы, исчисля­емые даже не сотнями миллиардов, а триллионами долларов. Я же мог тратить на создание солнечного инструментария только ограниченные средства, так как все эти годы это было моё увле­чение.

Над усовершенствованием компьютеров работали сотни фирм, тысячи конструкторских бюро и заводов. Я работал все сорок лет практически один. Чтобы получить конечный про­дукт — сложную компьютерную графику — программистам и художникам нужны мощные и дорогие компьютеры. Мне для получения сложнейших композиций нужен инструментарий, ко­торый прост и недорог. Программисты, работая над общей ком­позицией, создают шаг за шагом все её элементы и только потом их соединяют и получают задуманное целое. Я же получаю всю композицию сразу, притом в реальном масштабе времени син­хронно со звучащей музыкой (если, например, работаю над ком­позицией к определённому музыкальному произведению).

Человек, использующий солнечный инструментарий, так же свободен, как и музыкант. Он просто играет, исполняя свою партию, если это необходимо, вместе с музыкантами. В общую партитуру можно внести строку LUCE (свет), как это сделал в партитуре симфонической поэмы «Прометей» А. Н. Скрябин, и записать на этой строке партию света. Скрябин для этой цели воспользовался обычным нотным станом. Но он пытался за­фиксировать только изменения цвета. Сегодня ясно, что таким образом записать партию с множеством параметров (цвет, яр­кость, конфигурация форм, масштаб, скорость и направление движения световых символов и т. п.) совершенно невозможно.

Партитуру для записи светодинамической партии я разработал тоже почти тридцать лет назад и обнародовал её затем на одной из Всесоюзных конференций по синтезу Музыки и Света.[58] Эта партитура позволяет свётохудожнику записать на специальном стане все варьируемые параметры будущей композиции. Другой светохудожник, получив эту партитуру, способен воспроизвести композицию, задуманную автором. Это позволит в будущем при интенсивном использовании солнечного инструментария обме­ниваться партитурами, как это делают музыканты.

Конечно, к партитуре теперь можно приложить DVD-диск или миниатюрную микросхему с записанным на них авторским исполнением. Но партитуру это не отменяет, ибо в ней будет расшифровка, как добиться увиденного результата. Заменить же исполнение светодинамической композиции, исполняемой на светоинструментах, видеозаписью невозможно по двум причи­нам. Видеозапись всё равно не передаст всех тончайших нюан­сов, которые получаются при живом исполнении. Даже самая чувствительная телекамера не сравнится с человеческим глазом, способным различить в полной темноте даже единичный фотон. Но самое главное, что, записав с помощью видеокамеры целост­ное, континуальное изображение, получаемое при помощи сол­нечного инструментария, мы при видеопроекции снова заменим его изображением, разорванным на фрагменты...

Профессиональные музыканты, которых раздражали по­пытки синтезировать музыку и компьютерную графику, уви­дев композиции динамической светоживописи, которые испол­нял Ю. А. Правдюк или те, что я исполняю при помощи своего солнечного инструментария, говорили, что это живое Действо в отличие от мертво-пластмассового хоровода компьютерных форм и что сама светоносная ткань наших композиций очень музыкальна. Этот танец форм вполне можно было бы объеди­нять с музыкой во время исполнения симфоническим оркестром сложных программных произведений. Если один исполнитель с помощью одного светоинструмента не справится при этом со сложной композицией, то её могут исполнять несколько свето-художников на нескольких инструментах одновременно с оркест­ром, подчиняясь тому же дирижёру, что и музыканты. Россия и в этом была бы первой в мире. Такие уникальные свето-звуковые симфонии имели бы и у нас в стране, и на Западе огромный успех...

Итак, универсальный солнечный инструментарий, который можно использовать в самых разных областях человеческой деятельности разработан и может при расторопности властей и производственников выпускаться серийно в ближайшие годы. Мне удалось за сорок лет практического применения испытать этот инструментарий и доказать его высокую эффективность в искусстве, в обучении и в медицине. Естественно, что этими тремя направлениями его применение не ограничивается. Кроме самого инструментария, все созданные за сорок лет свето-звуковые композиции я с удовольствием отдал бы в общий банк аудиовизуальных программ, который потом будет по­полняться всеми, работающими с солнечным инструментарием. Все эти мечты и планы могут стать реальностью, если в нашем обществе найдутся соратники, с которыми мы вместе внедрим солнечный инструментарий во все сферы, где его применение даст наилучший эффект. Для меня уже сегодня очевидно, что самую большую пользу этот новый инструментарий может при­нести в работе с детьми (на всех этапах их воспитания и обуче­ния). Его благодатным светом нужно наполнить школы нового типа. Его целебными излучениями нужно врачевать души детей, омертвляемые мерцающим светом виртуального мира.

Если человек жаждет чуда, сделай ему это чудо.

Новая душа будет у него и новая у тебя.

А. Грин. «Алые паруса»


Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 67 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Десант из будущего | Дети Света — строители Державы Света 1 страница | Дети Света — строители Державы Света 2 страница | Дети Света — строители Державы Света 3 страница | Дети Света — строители Державы Света 4 страница | Да здравствует Солнце... | Создание первого портативного свето-инструмента | Особенности восприятия в Оптическом театре | Реально ли применение солнечного инструментария в школе? | Работа с детьми |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Управляемая свето-звуковая среда — инструмент преподавателя| От школы-тюрьмы к Храму Знаний

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.011 сек.)