Читайте также: |
|
Открываем Лист 1 сводной ведомости. Выбираем в меню «Сервис» > «Анализ данных», появляется диалоговое окно «Анализ данных» (рис. 7.19).
Выбираем «Корреляция» > ОК. Появляется диалоговое окно «Корреляция» (рис. 7.20).
Задаем Входной интервал (обозначен стрелкой). Для нашей таблицы это будет весь массив данных, включающий и шкалу наименований признаков: от первой ячейки наименования признака С 3 (признак ПР — столбец С) до последнего численного значения в крайнем правом столбце Р 29 (признак Балл — столбец Р) по диагонали.
232 Глава 7. Математико-статистическая обработка ланных исслелования
Анализ данным
Amp;дШ
Однофакторный дисперсионный анализ ^»«~
Двухфакторный дисперсионный анализ с повторениями """ '' ' Отг&на^Г
Л П\|,*1Т1ЙК'ТППНЮЙ ЛИГПРПГИПМНЫЙ ЛМАЛЖ бр* ПЛВТЛПРНИЙ "."" "*
факторный дитерсирнный анализ без, повторений
Ковариация
Описательная статистика
Экспоненциальное сглаживание
Двухвыборочныи р-тест Для дисперсии ^
Анализ Фурье '' '
Гистограмма Лу
Рис. 7.19. Диалоговое окно «Анализ данных», функция «Корреляция»
,,;..1.а | ,,.,.,„ у,..« | :"!*' 1.'.1"!"ё"Ч'Р'.' | Н6П"» Г1... | Ш:а к:тт":г:*г: | ШЦ'" | "'«"" | Т.ч | чжз^ | |||||
щ | МЛО "ядж">11и<н;т* | Спияб«р 1 | Инмпдегтуальна* Сатир** тесто» | ||||||||||
ж]« | ФИО | ПР | юс 1мн | ПАП | ЛТ 1 РТ АН | чр |зп |ом | АС | вп | УЗ | Балл | |||
Т\ 1 | С(ул*нт А | 1т- | ч И 6 | 45 47 25 | 18 22 3 | Я | |||||||
».! •> | Студент Б. | х^о а | 70 65 28 | 13 18 17 | 1эе | ||||||||
,М 5 | Сгувенг В | зг | •?>! 12 | «5 | 43 37 25 | 18 27 1в | |||||||
!Л в | С1У»м1 Г. | га | ю \в | 41 60] 27 | 15 21 16 | ||||||||
*М г | Сгудент Д. | 121 Л | ч * | 37 29 24 | 21 22 22 | 1т1 | |||||||
■Я\ « | Счуие*" Е. | 12 11 | •Х70 | 39 42 20 | 10 18 1Ь | ||||||||
#1 9 | Стуя«н1 Ж. | 131 а | 4> | 4в[ 67| 28 | 171 2?| 22 | X | 2в | ||||||
.1?» " | Сту»*нт И." Сгудвн» К | 40 3! | и | Фиш | «ДЛИ** | ш ^ - -_- \..,4 ' -т Г— | 2» 20 | ||||||
(*! 14 | СтУЛвнт Л. | ||||||||||||
1*М ,5 | Студвнг М. | 2; | («** | ||||||||||
г»} « | СтУД*»«Н. | 2Ь | |||||||||||
щ « | Стуавмт 0. | ' | |||||||||||
1В^ и | Студент П. | гл | |||||||||||
Д»! к | Студент Я.. | » | 12-* | ||||||||||
дм» | ^ *," | 1Я | |||||||||||
Д в Л | СтУЛвмг Т | <нляшт^.гл.т^г*к '" ' | 2» | ||||||||||
Ж 22 | 3? | Седрада^н | ?й | Л\ | |||||||||
Щ и | Стул»" • | «теми» I "^ I | |||||||||||
<Ы м | Стуя*нгЯ | * | ,** нйвь$*1и&ч«$&*у* ] ь; | зе | Л | 1Г | |||||||
<Йв.З 28 | Студент Ш | ж | |||||||||||
Л! 2Т | С-чя**«3 | 3" | за | ||||||||||
41 \ 2» | Сгудвн» Ю | \.8 | 14"1 | ||||||||||
Л) 9» | Сгудент Я | > " % ". \ ^..л ■■ | "« | ||||||||||
Щ л | Студвнг АА | 12[ 101 591 43] «1 27 ((в! 131 10(9| 30 | к 132 | ||||||||||
ай._._ _... | Улист! | -; _;~ | ^ | '-- | -11. ЛГ^ | ||||||||
шш | >Й!\ШМШ8 | мшл | ш?&» | /И&Е | лС$^Ш2&&& | «ШШ?„.,. | |||||||
Рис. 7.20. Диалоговое окно «Корреляция» и входной интервал
Далее выставляем: Группирование ® по столбцам (задано автоматически); ® Метки в первой строке; ® Новый рабочий лист (задано автоматически) > ОК.
На новом рабочем листе появляется корреляционная матрица, которая имеет следующий вид (рис. 7.21).
Данную корреляционную матрицу необходимо распечатать и, вооружившись карандашами (фломастерами), приступить к ее анализу.
В каждой строке матрицы интеркорреляций представлены коэффициенты корреляции одного признака со всеми остальными в том порядке признаков, который был избран при составлении сводной таблицы данных. Матрица обычно содержит коэффициенты корреляции одной группы признаков с другой группой признаков того же пространства (всей совокупности) признаков. Строки и столбцы матрицы обозначены наименованием признаков, в ячейках приведены коэффициенты
7.5. Корреляционный анализ
ПР | КК | МН | ЛАП | ЛТ | РТ | АН | ЧР | ЗП | ОМ | АС | ВП | УЗ | Балл. | |
ПР | ||||||||||||||
кк | 0,471 | |||||||||||||
мн | -0,08 | 0,366 | ||||||||||||
ЛАП | 0,909 | 0,752 | 0,274 | |||||||||||
ЛТ | 0,674 | 0,428 | -0,21 | 0,61 | ||||||||||
РТ | 0,15 | -0,07 | -0,36 | 0,015 | 0,395 | |||||||||
АН | -0,26 | -0,04 | 0,012 | -0,22 | 0,128 | 0,018 | ||||||||
ЧР | -0,39 | -0,23 | -0,2 | -0,42 | -0,22 | -0,11 | 0,334 | |||||||
ЗП | -0,18 | -0,23 | -0,24 | -0,26 | -0,18 | 0,22 | -0,08 | -0,02 | ||||||
ОМ | -0,24 | -0,11 | 0,147 | -0,19 | -0,3 | -0,31 | 0,07 | 0,293 | 0,229 | |||||
АС | -0,43 | 0,114 | 0,027 | -0,3 | -0,03 | 0,058 | 0,326 | 0,34 | 0,072 | 0,296 | . 1 | |||
ВП | -0,01 | 0,087 | 0,531 | 0,137 | -0,14 | -0,32 | 0,115 | -0,07 | 0,126 | 0,501 | 0,081 | |||
УЗ | -0,48 | -0,38 | -0,01 | -0,49 | -0,26 | -0,12 | 0,331 | 0,492 | -0,08 | 0,553 | 0,327 | 0,164 | ||
Балл. | -0,46 | -0,18 | 0,07 | -0,4 | 0,27 | 0,28 | 0,425 | 0,503 | 0,443 | 0,788 | 0,61 | 0,513 | 0,625 |
Рис. 7.21. Результаты корреляционного анализа данных студентов-психологов 521-й группы ЛГУ им. А. С. Пушкина по результатам обследования в марте 1999 г
корреляции одного признака с другим. Испытуемые и их порядковые номера из таблицы исходных данных в матрице интеркорреляций никак не представлены. Коэффициенты корреляции несут информацию только о тесноте связи между признаками и не дают никаких сведений ни об одном испытуемом.
Для эффективного использования вычисленных коэффициентов корреляции необходимо представить имеющуюся числовую информацию в наглядной форме. Прежде всего необходимо выделить коэффициенты корреляции, величина которых превышает критические значения для уровня доверительной вероятности (статистической значимости) р < 0,05; р < 0,01; р < 0,001.
Целесообразно выделить коэффициенты корреляции, превышающие эти уровни значимости. Можно подчеркнуть коэффициенты с достоверностью 0,05 одной чертой или отметить одной звездочкой, с достоверностью 0,01 —двумя, а с достоверностью 0,001 —тремя. Удобно использовать и цветовое кодирование.
Если матрица большая, то даже выделение значимых коэффициентов не создает достаточной наглядности. Тогда к нижней части матрицы можно добавить еще несколько строк и записать в соответствующих клетках число значимых коэффициентов в данном столбце: значимых на уровне р < 0,05, на уровне р < 0,01 кр < 0,001, суммар-
234 Глава 7. Математико-статистическая обработка данных исследования
ное число значимых коэффициентов. Это лучше позволит увидеть иерархию признаков по числу значимых корреляционных связей.
Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 212 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Алгоритм вычисления ^-критерия Стьюдента | | | Наглядное представление результатов корреляционного анализа |