Дифференциальная психология

Источники индивидуальных различий: среда, наследственность, активность. Основные подходы к проблеме возникновения и формирования индивидуальных различий (биологизаторские и социологизаторские концепции). Биогенетические теории (Ф. Гальтон, Ст. Холл, Ч. Ломброзо, Г. Айзенк). Социогенетические теории (Дж. Локк). Двухфакторные теории (К. Бюлер, В. Штерн, А. Бине). Учение о высших психических функциях (Л.С. Выготский).

Наследственность как фактор возникновения и развития индивидуально-психологических различий.

Средовая обусловленность индивидуальности. Социальное наследование. Тенденции средового влияния на индивидуальное развитие человека.

Целенаправленная активность человека как фактор формирования индивидуальности. Человек в контексте жизненной ситуации: возрастание роли собственной активности субъекта в процессе индивидуализации.

Индивид, личность, индивидуальность. Подходы в отечественной психологии к выделению структуры индивидуальности (Б.Г. Ананьев, В.С. Мерлин, Э.А. Голубева). Подходы к объяснению индивидуально-психологических различий с позиции изучения взаимосвязи поведения и свойств нервной системы (И.П. Павлов, Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын). Специальная теория индивидуальности (В.М. Русалов).

Общая характеристика и теоретические подходы к исследованию темперамента в зарубежной и отечественной психологии. Общая характеристика темперамента. Понятие о темпераменте в психологии. Компоненты темперамента: активность, эмоциональность, моторика. Темперамент в структуре личности. Соотношение понятий «индивидные свойства» и «индивидуальные свойства» личности.

Общая характеристика типов темперамента (холерик, меланхолик, сангвиник, флегматик).

Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Темперамент и личность. Взаимосвязь свойств темперамента со свойствами личности (В.С. Мерлин).

Темперамент как основа формирования характера человека.

Гуморальные концепции темперамента (Гиппократ, Гален). Классические типы темперамента.

Конституциональные теории темперамента (Э. Кречмер, У. Шелдон). Взаимосвязь соматотипа и типа темперамента. Опосредованный характер влияния конституции на формирования психологических особенностей личности.

Подходы к изучению темперамента с точки зрения деятельности центральной нервной системы. Учение И.П. Павлова о темпераменте. Свойства нервной системы (сила, подвижность, уравновешенность) как основа классификации типов темперамента. Темперамент как совокупность индивидных свойств человека (Б.Г. Ананьев). Свойства темперамента (сензитивность, реактивность, активность, пластичность, ригидность и др.).

Особенности изучения темперамента в концепции Я. Стреляу.

Современные направления в изучении темперамента в зарубежной и отечественной психологии. Особенности изучения темперамента в школах Теплова-Небылицина и В.С. Мерлина. Вклад В.М. Русалова в изучение темперамента.

Прикладное использование знаний о темпераменте в деятельности психолога.

Общее представление теоретические подходы к проблеме характера. Онтогенетические особенности проявления характера. Характер как система устойчивых черт личности. Формирование и проявление характера в деятельности. Возможность трансформаций характера. Соотношение устойчивости и пластичности характера.

Симптомокомплекс черт характера. Взаимодействие ведущих и второстепенных черт характера. Проявление черт характера в системе отношений человека к другим людям, к себе, к деятельности, к предметам, к окружающему миру в целом.

Соотношение понятий характер и темперамент, характер и личность. Проблема акцентуаций характера в современной психологии.

Донаучные представления о характере человека (астрология, хиромантия, физиогномика, френология и др.). Объяснение проблемы характера в концепции З. Фрейда. Концепция К. Юнга о формировании характера. Типы характера. Комплекс неполноценности как основа формирования черт характера в концепции А. Адлера.

Особенности изучения характера в отечественной психологии. Значение волевых черт характера. Ситуационно обусловленный мотив и генерализация мотива как основа формирования черт характера в трудах С.Л. Рубинштейна. К.Д. Левитов о структуре черт характера. В.Н. Мясищев об отношениях личности как базе формирования черт характера. Разработка проблемы характера в концепции индивидуально-психологических различий Б.М. Теплова.

Типология акцентуаций характера К. Леонгарда. Типология акцентуаций характера А.Е. Личко.

Проблема формирования и развития характера в отечественной психологии. Роль ведущих типов деятельности человека в формировании черт характера. Проблема индивидуального и социального характера.

Младенческий и ранний возраст как первые шаги в формировании характера. Влияние на будущий характер ребенка стиля общения со значимыми взрослыми. Становление характера ребенка в дошкольном и младшем школьном возрасте. Проявление и укрепление характера через предметную и учебную деятельность, межличностные отношения.

Сензитивные периоды формирования черт характера. Понятие педагогической запущенности ребенка. Особенности развития характера в подростковом возрасте.

Влияние на формирование характера подростков и юношей общения со сверстниками как ведущей деятельности этого возраста. Переход от зависимости и внешнего контроля со стороны взрослых к самостоятельности и автономии. Специфика авторитета взрослых для формирования характера подростков и юношей.

Воспитание и самовоспитание характера. Особенности проявлений черт характера в зрелом, пожилом и старческом возрасте.

Особенности патохарактерологического формирования личности. Значение основ психологии характера в деятельности психолога.

Используемая литература: [3, 7, 9, 27, 28, 33, 37, 65, 78, 79, 85, 107, 113, 114]

Дата добавления: 2015-07-26