Совокупность представлений и чувств, выражающих отношение людей к праву, называетсяправосознанием.

Структурно правосознание складывается из двух основных элементов:

правовой психологии;

правовой идеологии.

правовая психология - это совокупность психологических реакций, чувств, эмоций, настроений, привычек, стереотипов: радость, огорчение, удовлетворение, недовольство, равнодушное отношение по поводу, например, принятия или отмены закона и т.п. Правовая идеология - это совокупность юридических идей, теорий, взглядов па правовую реальность. Примерами правовой идеологии могут служить концепции естественных прав, разделения властей, правового государства, запрета па смертную казнь, марксистская доктрина государства и права и др.

Важно знать и учитывать особенности правосознания, потому что оно может как усиливать эффект права, так и, наоборот, ослаблять этот эффект. Если государство (т.е. законодатель) будет давать обществу законы, которые идут вразрез с общественным правосознанием, такие законы не будут исполняться. Это породит неверие в законы, пренебрежение к праву, приведет к воспитанию незаконопослушного населения, провалу государственных мероприятий.

Правосознание по своей глубине может быть обыденным, научным, профессиональным. Обыденное правосознание бывает у обычных людей, и складывается оно на базе повседневной жизни. Научное правосознание характерно для ученых; профессиональное - для профессионалов-юристов.

Часто в обществе складываются какие-то деформации, "перегибы" правосознания. Например, в Украине до последнего времени в профессиональном правосознании судейского корпуса и должностных лиц правоохранительной сферы отмечались так называемые "обвинительный", "карательный" и другие "уклоны". Это означает пренебрежение презумпцией невиновности, увлечение карательной стороной наказания.

По количеству носителей правосознание может подразделяться на индивидуальное и коллективное. Законодатель должен учитывать, каким образом воспринимаются нормы права отдельной личностью и общественными структурами - партиями, ассоциациями, организациями, социальными группами, просто толпой (па митингах, демонстрациях и т.п.).

Особенностью украинского правосознания на протяжении многих лет истории были и во многом остаются элементы правового нигилизма. Правовой нигилизм может проявляться такими чертами, как высокий уровень преступности, правонарушений, пренебрежение идеями прав и свобод человека/гражданина, правового государства, неверие в право, недоверие к праву.

Часто государство принимает жесткие законы, заведомо молчаливо соглашаясь с тем, что они не будут выполняться. Между обществом и властью возникает нечто вроде негласного сговора: народ соглашается терпеть жесткий закон, обходя его при необходимости правдами и неправдами, а власть соглашается смотреть сквозь пальцы на несоблюдение закона и не очень строго наказывать за его невыполнение. В обществе правового нигилизма высокого уровня законности и правопорядка, конечно же, - не достичь.

Следует отметить также, что в обществе и в государственных структурах часто преувеличивают возможности права, уповают на право там, где нужны, скорее, экономические рычаги и инструменты. Происходит идеализация права. Правовой идеализм - обратная сторона нигилизма. При правовом идеализме считают, что правом, законом можно решить любую проблему; достаточно принять закон - и проблема разрешится. На самом деле, для решения многих общественных проблем необходима подготовительная работа, вызревание условий. Если же принять закон, когда условий нет, закон не оправдает себя. Люди не будут следовать ему, будут искать другие (незаконные) средства. Закон, принятый под давлением идеализма, приведет к усилению нигилизма. Так одно явление подпитывает другое.

Развитие правосознания граждан необходимо, поскольку это самый эффективный способ обеспечения верховенства закона и соблюдения прав человека. Если в древнем обществе основным стимулом соблюдения правил был страх перед наказанием, то в цивилизованном обществе таким стимулом должен стать рациональный фактор: если человек будет соблюдать закон, то и его права не будут нарушены. Формирование сильной внутренней убежденности в необходимости правомерного поведения идет тем интенсивнее и эффективнее, чем более развиты в обществе начала самоуправления. Поэтому существование гражданского общества невозможно без граждан, чье правосознание развито на достаточно высоком уровне. В свою очередь, развитие правового государства, формирование гражданского общества и укрепление национального согласия в России требуют высокой правовой культуры, без которой не могут быть в полной мере реализованы такие базовые ценности и принципы жизни общества, как верховенство закона, приоритет человека, сто неотчуждаемых прав и свобод, обеспечение надежной защищенности публичных интересов.

В целях правового воспитания в примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования, примерную основную образовательную программу начального общего образования включаются задачи приобщения детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми (внимательность к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе, оказание помощи тем, кто в ней нуждается, уважение к окружающим), а также развитие ценностно-смысловой сферы личности. Развиваются практики обучения основам права в образовательных учреждениях различного типа и вида, поддержка различных вариантов региональных моделей правового образования, разработка учебных курсов, включающих правовую тематику, соответствующих образовательных программ, учебных и методических пособий.

Поощряется применение специальных программ правового образования и воспитания детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, трудных подростков и несовершеннолетних правонарушителей; распространение программ дополнительного правового образования для взрослых. В педагогической практике происходит повышение уровня юридической грамотности педагогов; подготовка преподавателей учебного предмета "Право", а также совершенствование профессиональной и методической подготовки преподавателей правовых дисциплин; проведение научно-исследовательских и опытно-экспериментальных работ в целях научно-методического обеспечения правового образования; совершенствование уровня подготовки профессиональных кадров юридического профиля для замещения ими соответствующих должностей. Формированию правосознания способствует распространение положительного опыта образовательных учреждений высшего профессионального образования, осуществляющих подготовку юридических кадров, при вузах создаются юридические клиники как формы оказания учащимися бесплатной квалифицированной юридической помощи населению.

---

Дата добавления: 2015-07-20