Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Сынып жетекшінің диагностикалық картасы

Читайте также:
  1. Сынып жетекшісінің зеттеу жұмысы төмендегідей жүйеде жүзеге асырылады.
Сынып жетекшінің жұмыс бағыттары   Сынып жетекшінің аты Сынып ұжымын қалыптастыру Сынып ұжымын зерттеуі Өзін-өзі басқару ұйымдарымен жұмысы Балалар ұйымдарымен жұмысы Ата-аналармен жұмысы Жанұяны зерттеу әдістемесін меңгеруі Оқушылардың ынтасын, шығармашылық қабілетін дамытуы
               

 

 

Кезекшілік Жұмысты ұйымдастыру Оқушылардың бос уақытын ұйымдастыруы Ұжымдық шығармашылық істерді ұйымдастыру Тәртібі «қиын» балалармен жұмыс ұйымдастырылуы Тәрбие жұмысын жоспарлауы Сапалы тәртіпке тәрбиелеуі Халық педагогикасын Тәрбие ісіне енгізу Оқушыларды еңбекке баулу Оқушлардың тәрбие деңгейін зерттеуі Мектептен тыс мекемелермен байланысы Мұғалім тәрбиенің қай саласында жұмыс атқаруға бейім Мұғалімнің педагогикалық стажы

Осымша

Социометрия тәсілін қолдану мынадай кезеңдерден тұрады:

1. әдейі мақсат қойып, тәжірибеде қамтылған адамдардың өзара қатынасын зерттеу;

2. мақсатқа сәйкес анкета жасап, оларды сыналушыларға тарату;

3. зерттеуге қатысушылардың шынын айттыру үшін олардың жауабын өзгелерге жария етпеуді ескерту;

4. тапсырма орындалғаннан кейін әркімнің қалағандары мен қалаудан тыс қалғандарды анық көрсететін кестемен диаграмма жасау;

5. диаграмма көрсетілген мәліметтер бойынша тәжірибеге қатысушылардың өзгелерді қаламауы туралы тиісті дәлелдер мен себептерін білу.

Үлгі ретінде кесте мен диаграмма құрастыру үшін мынадай анкета ұсынылады:

1. Сыналушының аты.

2. Құрбыларыңның қайсысын туған күніне шақырар едің?

3. Саяхатқа өз тобыңнан кіммен бірге барғын келеді?
Сұрақтардың саны оннан кем болмауы тиіс. Социометрия арқылы жинақталған мағлұматтарды қорытып диаграма жасау жалпы психология оқулығында көрсетілген.

Пысықтау сұрақтары:

1. Адамдар арасындағы қатынастарды зерттеуде қандай әдіс қолданылады?

2. Қажеттіліктің кандай түрлері жалпы психологияда белгіленген?

3. Сапаға негізделген нәтижелі ме, дағды арқылы орындалған іс нәтижелі ме?

4. Ойнау тек ерігуден пайда бола ма ?

5. Оқу мен ойын арасындығы айырмашылық қанда?

6. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару үшін мұғалімнің дауысы қандай болғаны жөн.

Адамның психикалық қасиеттерін құрастыратын: 1) жеке тұлғаның бақыты; 2) темперамент; 3) мінез; 4) қабілет. Әр адамның өзгешелігі көптеген себептерге байланысты – ең алдымен айналысқан іс-әрекетке, от басындағы тәрбиеге мектептегі тәрбиеге және басқа да өмірлік жағдайларға. Ал психикалық процестерге жататын – түйсік, қабылдау, ес, қиял, ойлау, зейін. Нақты іс-әрекетте психикалық процестер тығыз байланысып жатады да оларға адамның психикалық қасиеттері нақты әсер етеді.



Сол байланыстардың ішінде жеке тұлғаның бағыты ерекше маңызды орын алады. Жеке тұлғаның бағыты – көзқарас, пікір, қажеттіліктер, қызығулар, бейімділік, іс-әрекет пен тәртіптің негізін салатын себептер, әдет және дағдылардан құрастырылады да солардан көрінеді. Бұлар өмір бойы қалыптасатын болады.

 


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 1576 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Сынып жетекшісінің зеттеу жұмысы төмендегідей жүйеде жүзеге асырылады. | Схематикалық процедураның талдауы. | Иын баламен жұмыс | Жасөспірімдердің девиантты мінез-құлқының алдын-алу мәселелері | Абілетті балалармен жұмыс әдістемесі. | Дарындылықтың диагностикасы | Дарынды балалармен жұмыс жасау үшін мұғалімдерге қажетті сапалар. | Дістемелік қамтамасыздыру | Дарынды балалармен жұмыс. | Кіріспе |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тарау. ТӘРБИЕ ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ НӘТИЖЕСІ МЕН ТИІМДІЛІГІНІҢ ДИОГНОСТИКАСЫ| Тәрбие жұмысын жүргізуде тәжірибені зерттеу.

mybiblioteka.su - 2015-2020 год. (0.006 сек.)