IV. Постановка цели урока

- Сегодня на уроке мы будем учиться анализировать сказку
и сочинять свою.

V. Работа над новым материалом

1. Анализ сказочных примет.

- По каким признакам можно определить, что это сказка?
Давайте запишем их в тетрадь.

Дети записывают в тетрадь, учитель на доске:

а) зачин;

б) волшебные предметы;

в) троекратный повтор;

г) борьба добра и зла;

д) добро побеждает зло;

е) концовка.

- Давайте проанализируем сказку «Гуси-лебеди». Есть ли зачин в сказке? Какой?

- Какие волшебные предметы есть в сказке?

- Прочитайте, какой в сказке троекратный повтор?

- Где в сказке зло, а где добро?

- Победило ли добро?

2. Работа над пословицами.

- На доске записаны пословицы, выберете те, которые под­
ходят к сказке «Гуси-лебеди». (Обсуждение смысла по­
словиц.)

1) Глаза боятся, руки делают.

2)Не дорого начало, похвален конец.

3)Дерево смотри в плодах, а человека в делах.

4)Хочешь есть калачи, не сиди на печи.

5)Красна птица перьями, а человек - знанием.

VI. Физкультминутка

VII. Сочинение сказки

- Как вы думаете, что нужно для того, чтобы сочинить свою волшебную сказку? (Ответы детей.)

- Постараемся определить последовательность действий в работе над сказкой. Подумайте:

- О чем будет сказка? Чему она должна учить?

- Придумайте героя или героев вашей сказки?

- Что с ними произойдет? Какие приключения их ждут?

- Какие волшебные предметы будут в сказке?

- Кто будет противостоять героям?

- Как добро победит зло?

- Какие троекратные повторы вы будете использовать?

VIII. Итог урока

- Чему научились на сегодняшнем уроке?

- Что нового узнали о волшебных сказках?

Домашнее задание

Сочинить собственную сказку, проиллюстрировать самый захватывающий момент.

Уроки 12-13 (вариант 2). Русская народная сказка «Гуси-лебеди»

Цели уроков: уметь анализировать сказки, выбирать нужный от­рывок для чтения и пересказа; рисовать словесный портрет.

Ход урока

I. Организационный момент и сообщение целей урока

II. Введение в тему. Подготовка к первичному восприятию

- Ребята, какие сказки вы знаете?

- Откройте учебник «Родную речь». Найдите раздел «Устное народное творчество» и прочитайте название сказок. Кто автор прочитанных вами сказок?

- Верно, у этих сказок нет автора, их сочинял и переделывал народ. Поэтому эти сказки и называются народными.

- Отгадайте, из какой это сказки:

1) «С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь». (Фла-нелеграфия; лиса.Журавль, кувшин.)

2) «Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка, мышка-норушка...»

3) «Жили-были два мышонка Круть и Верть, да петушок Голосистое горлышко».

- Что сказочное в этих сказках?

Дата добавления: 2015-07-20