Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

III. Изучение нового материала. 1. Первичное чтение.

Читайте также:
  1. I. Историческая работа сообразно её материалам
  2. II. Закрепление и обобщение пройденного материала
  3. II. Игровые задания на повторение материала
  4. III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
  5. III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.
  6. III. Закрепление материала.

1. Первичное чтение.

Читают дети, по ходу чтения идет словарная работа. кликать - громко звать;

кудель - пучок льна, приготовленный из пряжи; веретено — используется для прядения; устьице - выходное отверстие у печи.

2. Первичная проверка понимания.
Вопросы после чтения:

- Понравилась сказка?

- Что в сказке было волшебного?

- Назовите героев сказки.

- Что же случилось у сестрицы?

- Как она потеряла брата?

- Был ли у нее план спасения братца?

- Кого она встретила по дороге, когда искала братца?

- Помогли они в поиске? Почему?

- Почему она не стала ничего кушать?.

- Где она нашла своего брата?

- Кто ей помог увести оттуда братца? Почему?

- Кто потом помогал им добраться до дома?

- Удалось ли им вернуться домой?

3. Составление плана сказки.

- На сколько частей можно разделить текст?

- Давайте прочитаем каждую часть и озаглавим ее. На доске появляется запись:

 

1) Потеря брата.

2)Поиск.

3) В избушке у Бабы-Яги.

4)Возвращение домой.

IV. Физкультминутка

V. Закрепление нового материала

- На доске иллюстрации к сказке «Гуси-лебеди» и к другим сказкам. Посмотрите, они все перепутаны.

- Давайте расставим иллюстрации по ходу развития событий сказки.

На доске получается ряд сюжетных иллюстраций к сказке «Гуси-лебеди».

- Какие иллюстрации оказались лишними? Почему?
. - О чем рассказывает каждая иллюстрация?

- Что за эпизод изображен на первой иллюстрации? На вто­
рой и т. д.

VI. Итог урока

- К какому виду сказок относится сказка, которую мы с вами читали сегодня?

- Какие волшебные предметы в ней встречаются?

- Какой троекратный повтор есть в сказке?

- В чем главная мысль сказки? Чему она учит?

Домашнее задание

Перечитать сказку. Подготовиться к выборочному чтению.

 

Ход урока 2

I. Организационный момент

П. Речевая разминка

Работа над скороговоркой.

У гусыни усов ищи не ищи - не сыщешь.

III. Проверка домашнего задания

- С какой сказкой познакомились на прошлом уроке?

- К какому виду сказок она относится? Почему сказка вол­шебная?

- Вы хорошо знаете содержание сказки?

- Сейчас мы проверим, как вы умеете ориентироваться в сказке.

Выборочное чтение.

- Найдите в тексте и прочитайте: Какую ошибку совершила девочка? Какими словами описана игра девочки?

- Прочитайте, как гуси-лебеди унесли мальчика?

- Как испугалась девочка?

- Кто первый в сказке помог девочке? Что просила печка?

- Кто после печки ей встретился по дороге? Что просила яблоня?

- Кого она встретила в последний раз? Что просила речка?

- Кого девочка встретила в избушке у Бабы-Яги?

- Как помогла мышка девочке?

- Как девочка с братцем возвращались домой?


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 492 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: II. Проведение конкурсов | V. Закрепление изученного | IV. Изучение нового материала | III. Пересказ сказки. Первичное восприятие | Тест №2 | Ход игры | Конкурс V. Домашнее задание | III. Беседа по теме | IV. Новая тема | I. Организационный момент П. Проверка домашнего задания |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
П. Проверка домашнего задания| IV. Постановка цели урока

mybiblioteka.su - 2015-2020 год. (0.012 сек.)