Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Форма и порядок проведения итогового государственного экзамена.

Читайте также:
  1. I Порядок проведения контрольной проверки тормозов на станции
  2. I. Информация о больном и НПР
  3. I. Перечень контрольных вопросов для проверки теоретических знаний при подготовке к первому этапу государственного итогового междисциплинарного экзамена
  4. I. Порядок организации учебного процесса
  5. II. Время и место проведения.
  6. II. Историческая работа сообразно её формам 1 страница
  7. II. Историческая работа сообразно её формам 2 страница

Итоговый междисциплинарный экзамен по педагогике должен определять уровень освоения студентом материала, предусмотренного учебной программой, и охватывать содержание данной дисциплины, установленное Государственным стандартом.

До итогового государственного экзамена допускаются студенты, прошедшие полный курс обучения в соответствии с учебным планом направления подготовки, что подтверждается соответствующими записями в зачетной книжке студента.

Государственный экзамен проводится в устной форме в виде итогового экзамена по педагогическим дисциплинам (Общие основы педагогики. Теории и методики воспитания. Теория обучения. Педагогические технологии. Управление образовательными системами. История образования и педагогическая мысль). Государственный итоговый экзамен содержит перечень вопросов, позволяющих выявлять знания выпускника в соответствии предметной области на уровне современного развития научных представлений, сопоставлять различные точки зрения, имеющиеся в истории педагогики и на современном этапе развития школы, аргументировать собственную позицию, использовать различные виды информации, содержащиеся в исторических и современных педагогических источниках, опираться на знания в смежных дисциплинах.

Выпускник выбирает экзаменационный билет, получает от технического секретаря ГАК программу государственного экзамена и лист устного ответа.

Экзаменационный билет содержит два вопроса. Вопросы формируются на основе общепедагогических дисциплин в области подготовки учителя-воспитателя общеобразовательной школы.

В ходе подготовки(до 40 минут) к ответу на вопросы экзаменационного билета студенты имеют право пользоваться программой по итоговому государственному экзамену по педагогике, соответствующей требованиям государственного образовательного высшего профессионального образования.

В ходе ответа выпускник должен показать знание основных историко-педагогических источников по данной теме, основные современные методологические подходы к решению того или иного вопроса. Выпускник обязан продемонстрировать цельное понимание поставленной в билете проблемы, ее место и значение в сравнительно-исторической перспективе.

По окончании ответов выпускник отвечает на вопросы членов ГАК. Отвечать необходимо кратко и по существу заданного вопроса.

По окончании Государственного экзамена объявляется совещание, в котором принимают участие только члены комиссии. На совещании обсуждаются ответы каждого студента; по итогам обсуждения выставляется оценка: «неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо», «отлично». В случае расхождения мнений членов комиссии по оценке применяется процедура голосования. При равенстве голосов в ходе голосования окончательное решение принимается председателем комиссии. По окончании обсуждения результаты работы комиссии сообщаются выпускникам, при этом члены комиссии могут сообщить о своем впечатлении (или особом мнении) от ответов.

 


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 88 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Основная образовательная программа | Средства обучения и оборудование предметного кабинета | Информационные технологии в обучении | Технологии здоровьесбережения | Руководителя в современной школе | Государственно-общественное управление в системе современного образования | Народном образовании | Отечественная школа и педагогика в 20-40 г.г. XX столетия |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА| Критерии оценивания

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)