Средства обучения и оборудование предметного кабинета

Понятие о средствах обучения как источниках получения знаний, формирования умений. Функции средств обучения (познавательная формирующая, дидактическая).

Классификация средств обучения: по чувственной модальности: (визуальные, к которым относятся оригинальные предметы или их разнообразные эквиваленты, диаграммы, карты и т.п.; аудиальные, включающие радио, магнитофоны, музыкальные инструменты и т.п.; аудиовизуальные - звуковое кино, телевидение, частично автоматизирующие процесс обучения программированные учебники, дидактические машины, компьютеры и т.п.); по степени сложности (простые и сложные средства).

Оборудование предметного кабинета. Современные информационные средства обучения (компьютер, проектор, электронная классная доска). Электронный учебник, электронные журналы и дневники.

Современный учебник: дидактические требования

Учебник как основной источник организации самостоятельной работы учащихся, важнейшее средство обучения (Д.Д. Зуев, И.П. Подласый, В.А.Ситаров и др.). Функции учебника.

Структура учебника: текст (основной, дополнительный, пояснительный), внетекстовые компоненты (аппарат организации усвоения материала, иллюстративный материал, аппарат ориентировки).

Требования к учебнику (дидактические, психологические, эстетические). Внешний вид учебника. Понятие статуса школьного учебника в контексте требований Закона РФ «Об образовании».

Электронный учебник как программно-методический комплекс, обеспечивающий возможность самостоятельного освоения учебного курса или большого раздела. Отличительные особенности электронного учебника (возможность мобильного перехода от одной части учебника к другой, возможность обновления учебных материалов, применение средств мультимедиа – комплексное использование различных форм представления информации, возможность интерактивной работы пользователей).

Литература основная:

1. Звонников В.И., Челышкова М.Б. Учебное пособие. Современные средства оценивания результатов обучения. - М.: 2011.

2. Педагогика: учеб. для студентов вузов / Л.П. Крившенко, М.Е. Вайндорф-Сысоева, Т.А. Юзефавичус и др.; под ред. Л.П. Крившенко. - М.: Проспект, 2010. - 429 с.

3. Педагогика: учеб. пособие для студентов вузов / Б.З.Вульфов, В.Д. Иванов, А.Ф. Меняев и др.; под ред. П.И. Пидкасистого. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2011.

4. Ситаров В.А. Теория обучения. Теория и практика: учебник для бакалавров. – М., Юрайт, 2014.

5. Теория обучения: учеб. пособие для студентов вузов / И.П.Андриади, С.Н.Ромашова, С.Ю.Темина и др.; под ред. И.П.Андриади. - М.: Изд.центр "Академия", 2010. - 335 с.

6. Литература дополнительная:

1. Анисимов В.В. Общие основы педагогики: учебник для вузов. – М., 2007.

2. Булатова О.С. Искусство современного урока. Учеб. Пособие М., 2009.

3. Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / под. общ. ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – М.: Академия, 2008.

4. Загвязинский В.И. Теория обучения и воспитания - М.: Юрайт-Издат, 2009.

5. Осмоловская И.М. Дидактика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений – М., Академия, 2008.

6. Осмоловская И.М. Наглядные методы обучения: учеб. пособие для студентов вузов / И. М. Осмоловская. - М.: Академия, 2009.

7. Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии. – М.: Академия, 2012.

8. Подласый И.П. Педагогика: учебник. - М.: Юрайт, 2009.— 540 с.

9. Психолого-педагогический практикум: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. Под ред. В. А. Сластенина. – М.: ИЦ Академия, 2009.

10. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образова-ние, 1998.

11. Селевко Г.К. Альтернативные педагогические технологии / Г.К. Селевко. – М.: НИИ шк. техн., 2005. – 224 с.

12. Сериков В.В. Обучение как вид педагогической деятельности: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / под. Ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – М.: Академия, 2008.

13. Ситаров В.А. Дидактика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В. А. Сластенина. — 2-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2008. — 368 с.

14. Сорокопуд Ю.В.Педагогика высшей школы: учеб. пособие / Ю. В. Сорокопуд. - Ростов-н/Д: Феникс, 2011. - 542 с.

15. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. уч. завед. /Под ред. В.А. Сластенина: В 2 ч. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009. – Ч. 2. – 256с.

16. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации". - М., 2012.

17. Фокин Ю.Г. Теория и технология обучения. М., Академия, 2008.

18. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений /А.В. Хуторской. — 2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2010. — 256 с.

---

Дата добавления: 2015-07-20