Отечественная школа и педагогика в 20-40 г.г. XX столетия

Преобразование системы просвещения в первые десятилетия советской власти. Основные вопросы, связанные с реформой школы, и отражение их в документах о школе: «Основные принципы единой трудовой школы», «Декларация о единой трудовой школе», «Положение о единой и трудовой школе» (1918г.). Декрет «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР» (1919г.). Учебный план советской школы (1920г.). Программа ГУСа (1923-1925гг.). Опытно-показательные учреждения. Система школьного образования в 20-е годы: общеобразовательная школа, школы фабрично-заводского ученичества, школы крестьянской молодежи, школы фабрично-заводские. Использование в массовой школе зарубежного опыта обучения. Задачи и принципы коммунистического воспитания. Идейно-политическое воспитание школьников. Концепция трудовой школы и самоуправления (П.П.Блонский, С.Т.Шацкий). Коллективистское воспитание (А.В.Луначарский, Н.К.Крупская, А.П.Пинкевич и др.). Программа изучения ребенка (Е.А.Аркин, А.Б.Залкинд, С.С.Моложавый, А.С.Залужный и др.).

Советское образование в 30-е – начале 40-х годов XX столетия. Изменения в области образования и ключевые задачи: ликвидация неграмотности, детское всеобщее обучение, подготовка кадров, содержание образования и пути его реализации. Постановления ЦИК (Центральный Исполнительный Комитет) и Совнаркома (Совет Народных Комиссаров) «О всеобщем обязательном начальном обучении» (1930г.). Постановления ЦК ВКП(б) «О начальной средней школе» (1931г.) и «Об учебных программах и режиме начальной и средней школы» (1932г.), «Об учебниках начальной и средней школы» (1934г.), «О педологических извращениях в системе Наркомпроса» (1936г.), «Об упразднении опытно-показательных учреждениях» (1937г.). Развитие педагогической теории в 30-е годы. Работы Н.К.Крупской, посвященные вопросам воспитательной работы школы. М.М.Пистрак – один из активнейших деятелей просвещения данного периода. Исследование психологических проблем развития личности школьника (П.П,Блонский и др.). Вопросы организации урока и методов обучения (Б.П.Есипов, М.А.Данилов, М.Н.Скаткин). Социализирующие факторы личности С.Т.Шацкий, А.С.Макаренко). Первые отечественные учебники по педагогике, истории педагогики, педагогические журналы.

Образование педагогической мысли в годы Великой Отечественной войны (1941-1945гг.). Документы, рассматривающие школьное образование с точки зрения сроков обучения, типов школ, системы оценок успеваемости и поведения, об установлении выпускных и переводных экзаменов, о награждении золотыми и серебряными медалями за успешное окончание школы. Учебно-воспитательная работа. Военно-физическая подготовка общественно полезная работа. Связь с жизнью и армией. Роль комсомольской и пионерской организаций. Педагогическая мысль в годы войны. Общее руководство педагогическими исследованиями АПН РСФСР (1943г.): вопросы всеобуча, планирование и прогнозирование развития школ. Основные вопросы содержания образования по правовому, физическому, нравственному, эстетическому воспитанию. Изучение опыта военного времени. Организация научно-практических конференций по вопросам воспитания. Обобщение опыта работы с детьми-сиротами.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература:

1. Джуринский А.Н. История педагогики и образования: учебное пособие для студентов вузов. – КДУ, Владос – пресс, 2013.

2. Днепров Э.Д. Новейшая политическая история Российского образования. – М., 2011.

3. История педагогики и образования: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф образования/ под ред. З.И.Васильевой. – М.: Издат. центр «Академия», 2011, - 432 с.

4. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца до конца ХХ века: Учебное пособие для педагогических учебных заведений / Под общей ред. акад. А.И.Пискунова. – М.: ТЦ Сфера, 2009, - 496 с.

Дополнительная литература

1. Аристотель. Сочинения в четырёх томах. Т.4. М., 1984.

2. Андреев А.Л. Общество образования в России: трудности исторического становления. // Педагогика, 2011, №5, С.81-93.

3. Беляев В.И. Педагогика А.С. Макаренко: традиции и новаторство. М., 2000.

4. Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. М., «Правда», 1989.

5. Бердяев Н.А. О назначении человека. – М.: Республика, 1993.

6. Богуславский М.В. Подвижники и реформаторы российского образования: историко-биографические очерки. М., 2005.

7. Богуславский М.В. Педагогические идеалы Н.И.Пирогова.// 2010, № 9, С. 89-102.

8. Василькова Ю.В. Страницы отечественного образования: с древнейших времён до конца 18 в. М., 1996.

9. Вахтеров В.П. Избранные педагогические сочинения. М., 1987.

10. Вальдорская педагогика. М.: «Прорсвещение», 2003.

11. Вахтеров В.П. Избр. пед. соч. – М., 1987.

12. Вестник МГОГИ, изд.в 2012 г.(2 выпуска).

13. Гербарт И.О. Избр. пед. соч. – М., 1940.

14. Гончаров Н.К. Л.Н. Толстой - педагог-гуманист//Сов. Педагогика -1978.-№9.-С. 104-113.

15. Горячева И.А. Учебные книги К.Д.Ушинского. М., 2010.

16. Герцен С.Д. Избранные педагогические сочинения М., 1991.

17. Гликман И.З. Классик мировой педагогики (К 120-летию со дня рождения А.С.Макаренко).// Педагогика, 2008, № 5, с.64-70.

18. Горшкова В.В. Интерпретация педагогической концепции Дж.Дьюи в российской педагогике 20-30-х гг. ХХ в. // Педагогика, 2009, № 1, с.60-72.

19. Дистервег А. Избр. Пед. Соч. М.: Учпедгиз, 1956.

20. Днепров Э Д. Новейшая политическая история Российского образования. – М., 2011.

21. Джуринский А.Н. Тенденции развития и проблемы историко-педагогической науки.// Педагогика, 2011, № 7, С.79-83.

22. Закон «Об образовании» РФ. М., 1992,2012.

23. Заварзина Л.Э. П.Ф.Каптерев на ниве педагогического образования. // Педагогика, 2011, № 3, С.69-80.

24. Заварзина Л.Э. Н.И.Пирогов: исповедь русского ученого. //Педагогика, 2010, № 9, С.103-114.

25. Заварзина Л.Э. Л.Н.Толстой в оценке П.Ф.Каптерева. (К 180-летию со дня рождения Л.Н.Толстого). // Педагогика, 2008, № 8, с. 65-76.

26. Илалтдинова Е.Ю. Наследие А.С.Макаренко в 1953 – середине 1970-х гг.// Педагогика, 2011, № 7, С.93-101.

27. История педагогики и образования: учебно-методическое пособие / В. Ю. Ферцер. - Орехово-Зуево: МГОГИ, 2013. - 99 с.

28. История педагогики: Учебник для студентов пед. инст-ов/ Н.А.Константинов, Е.Н.Медынский, М.Ф.Шабаева.- 5-е изд., доп. И перераб. – М.: просвещение, 1982.

29. Кудрявая Н.В. Толстой о смысле жизни. М., 1993.

30. Коменский Я.А. Великая дидактика. Избр.пед.соч. в 2-х т. Т. 1. М.: Изд. АПН РСФСР, 1982.

31. Коменский Я.А. Изд. Дом Ш Амонашвилли, М., 1996.

32. Крупская Н.К. Пед. соч. в 10 т. – М., 1979-1981

33. Ломоносов М.В. О воспитании и образовании. Сост. Т.С. Буторина. М: Педагогика, 1981.

34. Ломоносов М.В. Избр. Пед. соч. Изд. Дом Ш.Амнашвилли, М., 1996.

35. Макаренко А.С. Педагогические сочинения в 8-ми томах. М., 1984.

36. Никулина Е.Н. Категории личности и природы человека в педагогической антропологии К.Д.Ушинского и свт. Феофана Затворника.// Педагогика, 2011, №7, С.84-92.

37. Пирогов Н.И. Избранные педагогические сочинения. М., 1985.

38. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР с древнейших времен и до конца ХУП века / Под ред. Э. Д. Днепрова.- М.: Педагогика, 1989.

39. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР (1912-1941 гг.). М., 1980.

40. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Конец XIX - начало XX вв. /Под ред. Э.Д. Днепрова, С.Ф. Перова, Ф.Г. Паначина, В.К. Тембиева. М.: Педагогика, 1981.

41. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР (1961-1986 гг.) /Под ред. Ф.Г. Паначина. М.; Педагогика, 1987.

42. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР (1917-1980 гг.) /Под ред. И.П. Кузина, М.Н. Колмаковой. М.: Педагогика, 1986.

43. Равкин З.И. Проблемы духовного развития личности ребенка в пед. наследии Л.Н. Толстого // Сов. Педагогика.-1978.- № 9.- С. 114-123.

44. Руссо Ж.Ж. Эмиль, или О воспитании // Пед соч. - М., 1981. - Т. 1.

45. Розанов В.В. Сумерки просвещения. М., 1990.

46. Русских В.Г. Проблема воспитания гражданина и патриота в России Х1Х в. // Педагогика, 2011, № 3, С.87-96.

47. Скаткин М.Н. Методология и методика пед. исследований: В помощь начинающему исследователю. М.: Педагогика, 1987.

48. Сухомлинский В.А. Избр. пед. соч. в 3 т. – М.: Педагогика, 1979

49. Соловьев В. Национальный вопрос в России.соч. в 2-х т., т.I, М., Правда, 1989.

50. Соловьев В. О богочеловечестве.соч. в 2-х т., т.II, М, Правда, 1989.

51. Стоюнин В.Я. Избранные сочинения. М., 1991.

52. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: опыт педагогической антропологии. М., 2004.

53. Ушинский К.Д. Пед.соч. в 6-ти томах. М.: Педагогика, 1988.

54. Ушинский К.Д. и русская школа. – М., Роман-газета, 1994.

55. Фролов А.А., Илалтдинова Е.Ю. Догмы и новые ракурсы изучения наследия А.С.Макаренко. // Педагогика, 2009, № 5, с.80-88.

56. Фомичев И.В. Школа и просвещение в России в условиях войны и революции. Воронех, 2001.

57. Шаталов А.А. Педагогика Л.Н.Толстого. М., 2006

58. Шаталов А.А. М.В.Ломоносов – основоположник русской национальной школы // Вестник МГОГИ, 2012.

59. Шацкий С.Т. Избранные педагогические сочинения в 2-х томах. М., 1980.

Программное обеспечение и Интернет – ресурсы

1. koob.ru

2. lib.hsgm.ru

3. myword.ru

4. pedlib.ru

5. pedagogy.ru

6. nter-pedagogika.ru

7. psyhoterapevt.ru › ped.htm

8. links-guide.ru › pedagogicheskie-portal

Дата добавления: 2015-07-20