Углубленное изучение информатики

Классы с углублённым изучением предмета рекомендуется открывать в общеобразовательном учреждении при соблюдении следующих условий:

1. Наличие квалифицированных кадров. Преподавание предметов на углублённом уровне могут осуществлять только педагоги, имеющие высшую квалификационную категорию и образование по диплому в соответствии с преподаваемым предметом.

2. Наличие соответствующих материально-технических условий. Учебные кабинеты, в которых реализуются программы углублённого уровня, должны соответствовать Перечню учебного и лабораторного оборудования МОиН РФ.

3. В общеобразовательном учреждении используются учебно-методические комплекты, рекомендованные МОиН РФ для классов с углублённым изучением отдельных предметов. Обращаем внимание на то, что в соответствии со статьёй 14 Закона РФ «Об образовании» содержание образования в конкретном общеобразовательном учреждении определяется образовательными программами, которые утверждаются и реализуются общеобразовательным учреждением самостоятельно на основе примерных образовательных программ. Разработка примерных образовательных программ с учётом их уровня и направленности является компетенцией уполномоченных федеральных государственных органов (в федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» статья 12, п. 7).

4. Вариативность реализуемых программ. В школе на параллели должны быть классы, в которых учебный предмет изучается на базовом уровне, чтобы дать ребёнку и родителю (законному представителю) возможность выбрать уровень освоения программы (за исключением гимназий и лицеев).

5. Классы с углублённым изучением предметов могут быть открыты при наполняемости 25 человек в классе.

6. В целях сохранения здоровья обучающихся во 2-9 классах школьники могут осваивать не более одного предмета на углублённом уровне, в 10-11 классах – 2-3 предмета.

По предмету «Информатика и ИКТ» существует несколько авторских программ для углубленного изучения:

· программа Босовой Л.Л. по 2 ч. в 5, 6 и 7 классе;

· программа Макаровой Н.В. по 2 ч. или 3 ч. в 7, 8 и 9 классе; по 2 ч. в 10 и 11 классе (для базового уровня).

3.2. Нормативы контрольных работ по «Информатике и ИКТ»

Для оценки результатов учебной деятельности учащихся используется текущий и итоговый контроль. В классный журнал всем присутствовавшим на уроке обучающимся выставляются оценки за текущие и итоговые контрольные работы.

Текущий контроль имеет целью проверку усвоения изучаемого и проверяемого программного материала. Для проведения текущего контроля учитель может отводить весь урок или его часть.

Итоговый контроль проводится:

– после изучения наиболее значительных тем программы;

– в конце учебной четверти, полугодия, года.

Текущий и итоговый контроль можно проводить в различных формах: например, контрольная работа, практическая работа, зачет, самостоятельная работа и т.д.

В авторских программах по информатике указаны такие формы контроля, как: проверочная работа, практические задания, практические работы, контрольные практические работы, тестирование, практическая зачетная работа, практикум.

Согласно авторским программам (УМК ФКГОС) рекомендуется следующее примерное количество контрольных и практических работ, практических заданий:

В образовательном процессе учитель, организуя свою деятельность по контролю знаний учащихся при изучении предмета, всегда планирует количество текущих (тематических) и итоговых работ в той форме, которая предусмотрена в положении о текущем контроле учащихся в образовательном учреждении.

При проведении занятий по предмету «Информатика и ИКТ» (во время проведения практических занятий) осуществляется деление классов на две группы: в городских образовательных учреждениях при наполняемости 25 и более человек.

Дата добавления: 2015-07-20