III. Изучение нового материала. 1. Рассказ учителя.

1. Рассказ учителя.

Александр Сергеевич Пушкин родился в 1799 году в Москве. Маленький Саша рано научился читать. Он в детстве в совер­шенстве изучил французский язык, много читал по-французски, но особая любовь была у мальчика к русской речи.

Бабушка поэта и няня Арина Родионовна были самыми близ­кими его сердцу людьми. Талантливая сказительница Арина Ро­дионовна первая познакомила Сашу Пушкина с русской народной поэзией. Ее песни и сказки запомнились ему на всю жизнь.

Прошли годы. Александр Сергеевич стал поэтом. Он написал много стихов о свободе, о любви, о дружбе, о природе.

Представьте себе: старый дом, зимний вечер, за окном падает снег, поет в трубе ветер- жужжит веретено. Няня рассказывает сказку. Поэт гусиным пером, торопливо записывает ее. Сюжеты этих сказок поэт использовал при создании своих сказок.

2. Беседа по вопросам.

- А какие сказки Пушкина вы знаете?

- Какие чудеса в них встречаются?

- Рассмотрите книги, которые вы принесли сегодня для вы­ставки. Сколько разных изданий! Скольких художников вдохновили сказки Пушкина!

- Назовите сказки Пушкина, которые вы читали, какие отрывки знаете наизусть? (Дети читают отрывки наи­зусть.)

IV. Физкультминутка

V. Закрепление изученного материала

1. Выборочное чтение.

- Найдите в произведении отрывок, в котором говорится, как старик поймал рыбку.

- Что старик сказал рыбке перед тем, как отпустить?

- Как отнеслась старуха к рассказу старика?

- Как отнеслась рыбка к первой просьбе старика?

- Прочитайте, как менялись просьбы старухи?

- Как автор описывает море в начале сказки? Как оно меня­ется?

2. Работа над пословицами, с. 101.

VI. Итог урока

- Проходят годы. Но время не властно над памятью поэта.
В Москве, на Пушкинской площади, стоит бронзовый па­
мятник великому поэту.

Учитель показывает открытки или фотографии памятника.

- Этот памятник создан архитектором Опекушиным на
средства, собранные народом. У каждого возраста свой
Пушкин. Его имя навсегда останется с нами.

Домашнее задание

Представить себя художниками-оформителями и оформить обложку для книги «Сказка о рыбаке и рыбке».

Вариант урока 25. Обобщающий урок по теме: «Сказки А.С. Пушкина»

Цели урока: закрепить знания по сказкам великого русского писателя; развивать образное мышление, речь, память; при­вивать интерес к предмету.

На уроке групповая форма работы - класс разделен на 3 ко-. манды.

Ход урока

I. Вопросы о великом писателе

- Где родился А.С. Пушкин?

- Когда он родился?

- От кого маленький Саша узнал русские народные сказки?

- Почему Саша писал сначала стихи по-французски?

- Сколько всего сказок написал А.С. Пушкин?

- Перечислите сказки А.С. Пушкина?

II. Выборочное чтение строф и угадывание из какой они
сказки

1. Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица, -

Говорит одна девица, - (продолжите...)

2. Жил старик со своею старухой
У самого моря;

Они жили в ветхой землянке Ровно... (продолжите...)

3. Навстречу ему Балда
Идет, сам не зная куда.

«Что, батька, так рано поднялся?

Чего ты взыскался?»

Поп ему в ответ... (продолжите...)

III. Вопросы по содержанию сказок

- Как звали сына царя Салтана?

- В кого и в какой последовательности превращался князь Гвидон?

- Сколько раз закидывал старик невод в тот день, когда пой­мал золотую рыбку?

- Что поймал старик в первый и во второй раз?

- Помогла ли рыбка старику и как?

- Кто помогал королевичу Елисею в поисках царевны?

Дата добавления: 2015-07-20