Тест из нейтральных и значимых вопросов

Этот тест сострит из серии вопросов значимых и ней­тральных. Нейтральные вопросы ставят своей задачей ус­тановить психологический фон тестирования. Показа­тели, полученные при предъявлении нейтральных вопро­сов, сравниваются с реакциями, полученными при предъяв­лении значимых вопросов. Существует два способа ком­пановки значимых и нейтральных вопросов. Первый, ког­да вопросы чередуются: за нейтральным обязательно дол­жен стоять значимый и наоборот. При втором способе построения теста после одного нейтрального могут предъявляться несколько.значимых вопросов. Обследова­ние по этой методике, несмотря на то, называется тестом нейтральных и значимых вопросов, на самом деле вклю­чает в себя до 9 различных типов вопросов. К ним следует отнести провоцирующий, значимый, отвлекающий вопрос, нейтральный, вопрос «S» — подозрение.

Тест № 1 из нейтральных и значимых вопросов (поДону Кастелло). (Для более глубокого понимания методи­ки тестирования. Все тесты близки к оригиналу. Прово­дится только замена понятий релевантный и нерелевант­ный на значимый и нейтральный). Вопросы:

1. Провоцирующий. Он называет вас Боб?

2. Провоцирующий. Мы сейчас находимся в Мичигане?

3. Провоцирующий значимый. Вы намерены правдиво отвечать на все вопросы этого теста?

4. Отвлеченный. Вы боитесь, что я задам вам вопрос, который мы еще не обсуждали?

5. Нейтральный. Мы сейчас находимся в Мичигане? –

6. Значимый. Что касается исчезнувшего магнитофона, вы знаете, кто взял его?

7. Нейтральный. Вы родились во Флориде?

8. Значимый. Что касается исчезнувшего магнитофона, вы знаете, где он сейчас находится?

9. Нейтральный. Вы носите спортивный костюм?

10. Значимый. Что касается исчезнувшего магнитофона, это вы его взяли?

11. Отвлеченный. Вы уверены, что я не буду вас спрашивать о том, что мы не обсуждали?

12. Провокационный. Вы солгали, отвечая на какой-нибудь вопрос данного теста?

13. Провокационный. Сегодня понедельник?

14. «5» (подозрение). Вы подозреваете, что магнитофон взял кто-то с конкретным именем?

15. «К» (осведомленность). Вы наверняка знаете, кто взял исчезнувший магнитофон?

16. «У» (Вы сделали) Вы сами взяли исчезнувший магнитофон?

Этот набор вопросов в различных соотношениях присутствует как в тесте № 1, так и в тесте № 2. В тесте № 1 приводятся 16 вопросов: из них 3 — нейтральные (№ 5,7,9) 5 значимых (№ 3, 6,8,10,12) и 3 из теста «5-К-У» на подо­зрение -5, осведомленность -К и Вы сделали -У). Методически он был составлен так: первые два вопроса нулевые (жертвенные, бросовые). Вопрос № 3 относится к «провоцирующим», он используется для определения относитель­ного уровня эмоциональной тревожности обследуемого. Четвертый вопрос значимый на выявление степени отвлеченности от основной проблемы, связанной с расследуемым преступлением. С помощью его оператор поли­графа пытается установить, есть ли у подозреваемого источники сильного эмоционального напряжения, выходящие за рамки проводимого обследования. С пятого по десятый вопросы определяют причастность подозреваемого к расследуемому преступлению. В этой части теста нейтральные вопросы чередуются со значимыми. Одиннадцатый вопрос по своему назначению дублирует вопрос № 4. Если в четвертом вопросе выясняли «Вы боитесь, что я задам вам вопрос, который мы не обсуждали?», то в одиннадцатом эта тема звучит так: «Вы уверены, что я не буду вас спрашивать о том, что мы не обсуждали?». Это как бы проверка возможной реакции на вопрос № 4. Если реакция неслучайна, то она подтвердится и на 11 вопросе. Двенадцатый и тринадцатый вопросы провокационные, они определяют относительный эмоциональный уровень после первой части теста (вопросы 5—10). Вопросы 14—16 это часть теста «5-К-У». Особое место среди них занимает вопрос № 14 и «5», выясняющий, кого подозревает обследуемый. По своей направленности он отличается от вопроса № 6 предъявлением его в более мягкой форме. В этом вопросе выясняется наличие у обследуемого подозрения

. Вопрос № 6 носит больше обвинительную форму. Его последнюю часть «...Вы знаете, кто взял...?» можно с одинаковой уверенностью воспринять как обвинительную, так и информационную, т.е. выясняющую знание обсле­дуемым деталей преступления.

К недостаткам этого метода следует отнести объеди­нение в одном тесте объекта совершившего правонару­шение и места преступления. Шестым вопросом выясня­ется «...кто взял...?», а вопросом № 8 «...где это сейчас находится...?» Это значительно ослабляет эффективность теста. Нарушается общее правило расположения вопросов по силе эмоционального воздействия — от более слабого к более сильному. Последние три вопроса (№№ 14— 16) задаются в четко выраженной обвинительной форме:

«Вы подозреваете?, Вы наверняка знаете?, Вы сами взяли?».

В данном тесте все значимые вопросы сопоставляются с нейтральными. Чем более выражена эмоциональная реакция на значимые вопросы по сравнению с нейтральными, тем больше вероятность причастности подозреваемого к расследуемому преступлению. Но разве можно ожидать дной реакции при сравнении результатов проверки на 7-й нейтральный вопрос: «Вы родились в...?» и 8-й значимый: «Что касается исчезнувшего... Вы знаете, где это сейчас находится (или его часть)?» Это, казалось бы, грубое нарушение требования к составлению тестов не является продуктом новичка в деле полиграфных проверок. Это рекомендовано в качестве примера крупнейшим специалистом США — Доном Костелло. Создается впечатление, что обилие разных тестов, рекомендуемых рядом авторов, это не жесткая производственная необходимость, а амбициозное желание показать что-то новое. К сожалению, это не всегда глубоко продумано до конца. Следует заметить, что американцы довольно свободно обращаются с тестами, иногда значительно меняя их наполнение.

Дата добавления: 2015-07-26