Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Уточнение деталей предполагаемых тестов С. 108

Читайте также:
  1. I. Ключи к тестовым заданиям
  2. V. Тестовые задания.
  3. V. Тестовые задания.
  4. Аттестованные судьи Федерации Мажореток России. Точный список судей будет опубликован позднее
  5. Блок тестових завдань з облікових дисциплін та дисциплін 1 страница
  6. Блок тестових завдань з облікових дисциплін та дисциплін 2 страница
  7. Блок тестових завдань з облікових дисциплін та дисциплін 3 страница

Подготовка к проведению тестирования во многом предопределяет точность полиграфных проверок. Она со­стоит из двух этапов: сбора материалов о совершенном преступлении и выяснения степени осведомленности по­дозреваемого в деталях преступления, положенных в ос­нову ваших тестов.

На первом этапе основное внимание уделяется анали­зу информации по расследуемому делу (анализ протоко­лов допросов, осмотров места преступления, заключений экспертизы, беседы с сотрудником, ведущим расследова­ние, если возможно — и с пострадавшими). Результаты полученной информации будут основой ваших тестов, осо­бенно относящихся к группе «непрямых».

По возможности необходимо провести беседу с подо­зреваемым на выяснение степени его осведомленности в рассматриваемой проблеме. При беседе необходимо быть очень внимательным, чтобы не выдать ему информацию о деталях преступления, которые он не должен знать, если его он не совершил. Например, при расследовании убий­ства можно задать вопрос: «Вы знаете, чем был убит граж­данин «М»? Но ни в коем случае не называть орудие убий­ства. Постановка вопроса в форме: «Вы знаете, что граж­данин «М» был убит ножом?» недопустима. Этим вопро­сом вы исключаете возможность составления непрямо­го теста на орудие убийства. Надо учитывать, что возмож­на утечка информации через знакомых, работников пра­воохранительных органов во время допроса, через газет­ные криминальные сводки, телевидение. Выяснить степень его осведомленности в деталях преступления можно, за­давая вопросы в общей форме: «Вы знаете, когда убит гражданин «М», где, в какое время, чем был убит, куда была нанесена смертельная рана, что потом сделали с тру­пом?», не раскрывая детали.

В практике был случай, когда при беседе с подозрева­емым в убийстве он на все вопросы давал отрицательный ответ, а на положение трупа — положительный. При даль­нейшей беседе было установлено, что на первом допросе оперативным сотрудником подозреваемому предъявлялась схема расположения трупа. Следует всегда помнить, что после беседы с подозреваемым все положительные ответы, данные им, должны быть перепроверены, и только тогда «детали преступления» можно исключить из тестов.

На последнем этапе с целью повышения эффективно­сти полиграфных проверок в процессе предтестовой бе­седы необходимо:

— дать оценку эмоционального состояния обследуе­мого,

— получить информацию о физическом и психичес­ком здоровье,

— дать провоцирующие вопросы для выявления ха­рактера эмоционального реагирования и регулировки уси­ления каналов полиграфа.

Для решения последней задачи необходимо на подо­зреваемого надеть электроды и включить полиграф. При надевании датчиков можно повторить отдельные этапы «знакомства» подозреваемого с полиграфом. Например, надевая датчик грудного дыхания, вы говорите подозрева­емому: «Сейчас мы наденем верхний грудной датчик ды­хания». После его закрепления спросить: «Датчик вам не жмет?» Необходимо помнить, что как на этапе предтесто­вой беседы, так и при надевании датчиков и т.п. необхо­димо максимально сокращать «время молчания» с обеих сторон. Если все темы беседы уже исчерпаны, то можно просто комментировать свои действия в объеме, доступ­ном для подозреваемого. В оптимальных условиях предте-стовая беседа должна плавно переходить в тестирование. Это возможно в том случае, если в результате беседы не возникла необходимость серьезного корректирования те­стов

с. 110

Глава VI. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОСТАВЛЕНИЮ ТЕСТОВ


Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 86 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: АРТЕРИАЛЬНОЕ ДАВЛЕНИЕ | ФОТОПЛЕТИЗМОГРАММА | ДЫХАНИЕ | ТЕХНИКА НАЛОЖЕНИЯ ДАТЧИКОВ | ДАТЧИКИ КГР | ВРЕМЯ РЕГИСТРАЦИИ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ | СПОСОБЫ ОБРАБОТКИ РЕЗУЛЬТАТОВ | Критерии получения оценки в баллах | ОФОРМЛЕНИЕ ЗАЯВЛЕНИЯ О СОГЛАСИИ ПОДОЗРЕВАЕМОГО ПРОЙТИ ТЕСТИРОВАНИЕ | ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ЗНАКОМСТВО С МАТЕРИАЛАМИ ДЕЛА |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ИЗУЧЕНИЕ ОБСЛЕДУЕМОГО И УСТАНОВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНТАКТА| ТИПЫ ВОПРОСОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ СОСТАВЛЕНИИ ТЕСТОВ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)