Предварительное знакомство с материалами дела

После подготовки заявки на проведение тестирования и заявления о добровольном согласии на проведение по-лиграфных проверок приступают к сбору материала для составления будущих тестов. Для этого необходимо озна­комиться с материалами уголовного дела, провести бесе­ду с сотрудником, ведущим расследование данного пре­ступления. У него уточняется фабула преступления, пове­дение подозреваемого во время допросов, место его рабо­ты, вредные привычки и т.п. Затем оператор знакомится с.материалами уголовного дела с акцентом на «мелочи», сопровождающие преступление, с последующей их обра­боткой на месте совершения преступления.

Например: при знакомстве с уголовным делом уста­новлено, что в убийстве «Иванова» участвовало два пре­ступника.

Стреляли в «Иванова», находящегося в автомобиле, с двух сторон справа и слева от дороги. Так как стреляли из засады, необходимо выявить способы маскировки преступ­ников в период ожидания на дороге своей жертвы. При выезде на место совершения преступления специалист полиграфа установил, что один из стрелявших находился в придорожных кустах справа от дороги. Стрелявший слева ожидал свою жертву в придорожном овраге. Это позво­лило специалисту подготовить дополнительно два поисковых теста по месту засады. В первом тесте: «Как вы счита­ете г откуда стрелял один из нападавших?» в качестве зна­чимого вопроса использовались «придорожные кусты», во втором тесте — «придорожный овраг». Выезд на место происшествия иногда позволяет уточнить те детали пре­ступления, которые по каким-то причинам не были зане­сены в протокол осмотра, но имеют большое значение для специалиста — полиграфа.

При составлении тестов необходимо активно исполь­зовать и материалы экспертизы. Так, при расследовании убийства пожилой женщины экспертиза установила у нее скрытый перелом 4 и 5 ребер справа. Это дало возмож­ность составить дополнительный поисковый тест. «Как вы считаете, с какой стороны преступник наносил удары уби­той женщине?» В качестве значимого вопроса был «с пра­вой стороны».

Вообще, при сборе материала для составления тестов надо исходить из общепринятых требований, хорошо от­работанных и описанных в соответствующих учебниках для оперативных работников. К ним относятся 12 направ­лений, из которых следует, что в сборе данных для тестов необходимо учитывать следующие моменты:

1. Условия совершения преступления:

— место,

— время суток,

— характерные погодные условия.

2. Проникновение и отход преступника:

— каким способом он проник в зону совершения пре­ступления и как уходил после совершения преступления (дверь, крыша, окно, балкон и т.д.),

3. Нанесенный ущерб предметам, объектам жертвы:

— повреждение дверей, окон, крыши, забора, стен, ме­бели и т.д.,

— вид и место повреждений на теле жертвы (резаная рана шеи, огнестрельная рана в области сердца и т.д.),

— место расположения трупа и его поза (в подъезде лицом вниз, в спальне, лежа на правом боку и т.д.).

4. Показания свидетелей.

5. Орудия совершения преступления:

— орудия убийства — технические приспособления для вскрытия объектов — особые инструменты.

6. Наличие особых примет на объекте и месте совер­шения преступления:

— что мешало совершить преступление (решетки, за­бор, ров и т.д.),

— что помогало совершить преступление (отсутствие освещения, близость зеленых насаждений, овраг и т.д.).

7. Характерные признаки жертвы:

— пол, возраст, рост, телосложение, волосы (наличие, отсутствие, цвет),

— особые приметы на теле,

— вид и цвет одежды.

8. Улики, оставленные на месте преступления:

— личные вещи, отпечатки пальцев, обуви, кровь от раны,

— орудие преступления (пистолет, нож, ломик и т.д.).

9. Особые признаки лица, совершившего преступление:

— наличие маски и ее признаки,

— размер обуви, походка и т.д.

10. Предметы, изъятые преступником с места проис­шествия и их количество:

— деньги,

— драгоценности,

— вещи,

— напитки, продукты питания и т.д.

11. Место хранения похищенного:

— карман, сумочка, чемодан, шкаф, стол, полка, цвет и расположение и т.д.

12. Транспорт, который использовали преступники.

• При составлении тестов не следует задавать вопросы личного характера, посягающие на право совести или неприкосновенность личной жизни, если расследуемое преступление непосредственно не связано с этим. К ним в первую очередь следует отнести:

— принадлежность к религиозным организациям, религиозные убеждения

— убеждения и мнения в отношении расовых вопросов

— политическое убеждение или принадлежность к организации или политической партии

— принадлежность к организации или законная деятельность в профсоюзах или других организациях

— предпочтение в сексуальном плане и сексуальном поведении

— отношение в семье.

При составлении вопросов необходимо учитывать и другие причины, которые могут провоцировать эмоцио­нальное напряжение. К ним можно отнести:

— необходимость ускоренной обработки информации

— вредные стимулы окружающей среды

— осознаваемая угроза

— нарушение физиологических функций

— изоляция и заключение

— изгнание и гонение

— групповое давление

— отсутствие контроля над событиями.

Безусловно, не всегда и не все эти факторы могут яв­ляться генератором стресса. Для этого необходимы осо­бые условия. Например, осознаваемая угроза. Если чело­век нашел выход из этой ситуации, если он имеет эффек­тивный план противодействия, то фактор угрозы будет невелик.

После сбора материалов для составления тестов необ­ходимо провести беседу с подозреваемым на выяснение степени его информированности в деталях преступления. Необходимо исключить непрямые тесты, значимые воп­росы которых известны подозреваемому. При составле­нии теста необходимо постоянно помнить, что успех в тестировании на 90% зависит от качества составленных опросников.

Дата добавления: 2015-07-26