Задание 8

1.Название темы семинарского занятия: Анализ и конструирование организации

2. Задание семинарского занятия Конкретная ситуация 2

"Управленческая сказка о власти"

В одной финансово-кредитной организации начальником юридического отдела был назначен молодой (25 лет) человек с незаконченным на тот момент финансово-экономическим образованием. В его подчинении оказались трое специалистов высочайшей юридической квалификации с высоким стажем и большим опытом работы. Приняли его спокойно и нейтрально.

В первый же день в отдел поступил заказ на юридическое обслуживание от очень крупного клиента. Финансово-кредитная организация очень любила своих клиентов, поэтому молодой начальник отдела принял заказ в устной форме и пообещал выполнить его в кратчайшие сроки - к 16 часам этого же дня. И официальным тоном поручил работу ведущему специалисту отдела, женщине 36 лет. Назовем ее Мария Ивановна. Она кивнула головой и погрузилась в работу.

На часах - 16.00, затем прошел еще час. Клиент уже оборвал все телефоны. Но на раздраженный вопрос руководителя: "Сколько же можно?" Мария Ивановна спокойно ответила: "Мне на эту работу по инструкции положено 12 часов. Конечно, если вы не хотите получить халтуру. Поэтому завтра в 10.00 она будет у вас на столе". И не было в ее голосе ни тени раздражения.

Попытки поручить работу двум другим сотрудникам вообще успехом не увенчались: одна сотрудница сослалась на более низкую квалификацию, а второй коллега заявил, что кроме Марии Ивановны никто не сделает работу для столь крупного клиента на должном уровне. Начальник отдела сорвался и позволил себе гневные высказывания в адрес сотрудницы. После чего отлучился на время. На коллектив отдела его вспышка не оказала никакого воздействия, только вызвала улыбки.

Вопросы к конкретной ситуации

1.Как можно охарактеризовать данную ситуацию с точки зрения отношений нового руководителя с починенными ему сотрудниками?

2.Можно ли назвать поведение молодого руководителя "грамотным"? Если да, то почему?

3.Как можно оценить отношение руководителей этой организации к сотрудникам описанного подразделения? В чем ошибка высшего руководства?

4.Как проявляется основное управленческое отношение в данной ситуации?

5.Как могут блокироваться "человеческие ресурсы" управления?

6.Как могут раскрываться "человеческие ресурсы" управления?

7.Приведите примеры ситуаций, когда можно подтвердить негативное проявление основного управленческого отношения в организации.

8.Приведите примеры ситуаций, когда можно подтвердить позитивное проявление основного управленческого отношения в организации.

Методические рекомендации по выполнению задания: студентыпишут письменные ответы по заданным вопросам, на каждую ситуацию в отдельности. Ответы не более чем на одну страницу по каждой ситуации.

Требования преподавателя к выполнению задания: студенты должны отразить свое мнение по заданным вопросам. Студенты должны показать свои аналитические способности, а также умение делать аргументированные выводы. Работа выполняется 14 кеглем, через единичный интервал.Поля формата: левое – 3, правое – 1, верхнее = 2, нижнее – 2.5, нумерация страниц проставляется внизу листа посередине. Соблюдение отступа, выделение основных вопросов освещаемых в реферате.

Критерии оценки выполнения задания: четкость формулировок и ясность выражения мыслей добавляется 1 балл, аргументированность выводов и предложений добавляется 1 балл.

Литература

1 Захаров, Н. Л. Организационное поведение государственных служащих [Текст]: учеб.пособие / Н. Л. Захаров. – М.: ИНФРА

2 Послание Президента Республики Казахстан - Лидера нации Нурсултана Назарбаева народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050» - новый политический курс состоявшегося государства» от 14 декабря 2012 года  

3 Шермерорн, Дж. Организационное поведение [Текст]: учебник / Дж. Шермерорн.

4 Красовский, Ю. Д. Организационное поведение [Текст]: учебник / Ю. Д. Красовский.

5 Крюков, С. В. Организационное поведение: теория и практика [Текст] / С. В. Крюков.

6 Организационное поведение [Текст]: учебник / ред.: Г. Р. Латфуллин, О. Н. Громова.

7 Захаров, Н. Л. Организационное поведение государственных служащих [Текст]: 8 учеб.пособие / Н. Л. Захаров. – М.: ИНФРА

9 Вагнер Р. 12 элементов успешного менеджмента/ Р. Вагнер.

10Шермерорн, Дж. Организационное поведение [Текст]: учебник / Дж. Шермерорн.

11Красовский, Ю. Д. Организационное поведение [Текст]: учебник / Ю. Д. Красовский.

12Крюков, С. В. Организационное поведение: теория и практика [Текст] / С. В. Крюков.

13Организационное поведение [Текст]: учебник / ред.: Г. Р. Латфуллин, О. Н. Громова

Дата добавления: 2015-07-17